第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、認識本課17個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的9個(gè)字只識不寫(xiě)。認識4個(gè)新偏旁。。
2、能正確、流利地朗讀課文，根據故事情節變化和標點(diǎn)符號讀出不同的語(yǔ)氣。
3、理解課文內容，學(xué)習三個(gè)小伙伴面對困難運用各自的特長(cháng)，齊心協(xié)力解決困難的積極態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 識字、寫(xiě)字、理解課文。
教學(xué)準備 生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。
教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題。
1、今天我們要學(xué)的新課是講一個(gè)關(guān)于三個(gè)小伙伴的故事。
板書(shū)課題：5、 三個(gè)小伙伴
2、讀題，講解：伙伴就是同伴、好朋友。
3、提問(wèn)：你有好朋友嗎？你們經(jīng)常一起干什么？
4、過(guò)渡：故事里的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？它們在一起要做一件什么事呢？
二、初讀指導。
1、自由讀課文，要求：讀準字音，給每個(gè)自然段標上序號。
2、檢查自學(xué)情況。
1）出示生字詞：挖坑施肥培土澆水嘴巴鼻子拱就把
2）指名讀生字詞。
3）指名讀課文。
看圖學(xué)習第一自然段。
出示掛圖，指名回答三個(gè)小伙伴是誰(shuí)。
小黑板先后出示下列詞語(yǔ)：
yě zhū dài shǔ xiàng
小野豬小 袋 鼠 小 象
指名讀，齊讀。
從圖上能看出它們去干什么嗎？
出示第一自然段，指名讀，齊讀，指導讀好句中停頓。
一同上山栽樹(shù)還可以怎么說(shuō)呢？
這三個(gè)小伙伴一同上山栽樹(shù)，多高興啊！咱們來(lái)高高興興地讀這句話(huà)。
分組讀，表演。
三、 指導寫(xiě)字
1、指名讀：同拉么把巴沒(méi)有要
2、根據筆順集體書(shū)空。
3、師范寫(xiě)生字，學(xué)生觀(guān)察字形結構、筆畫(huà)。
左右結構的有：“伙”左窄右寬，上下平齊。“和”的“禾”豎挺直，口在右，居中。
“跳”足字旁，字形窄小。
半包圍結構的有：“同”同字框，豎直方正，右豎稍長(cháng)，里面部件靠上寫(xiě)。“邊”注意走之的平捺要托住上邊的“力”。
4、學(xué)生在書(shū)上描紅，在《習字冊》上練寫(xiě)。
四、作業(yè)：熟讀課文。
五、板書(shū)
5、三個(gè)小伙伴
小野豬
小袋鼠
小象
《三個(gè)小伙伴》第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、能正確、流利地朗讀課文，根據故事情節變化和標點(diǎn)符號讀出不同的語(yǔ)氣。
2、理解課文內容，學(xué)習三個(gè)小伙伴面對困難運用各自的特長(cháng)，齊心協(xié)力解決困難的積極態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 識字、寫(xiě)字、理解課文。
教學(xué)準備 生字卡片、教學(xué)掛圖、投影片、頭飾。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1、小朋友，上節課我們初讀了第5課課文，齊讀題目，學(xué)習了它的生字，現在讓我來(lái)看看小朋友的生字掌握情況。
2、出示卡片：一同沒(méi)有嘴巴就不要緊長(cháng)鼻子怎么辦手拉著(zhù)手
指名讀，師生評議。
二、新授
1、課文中的三個(gè)小伙伴是誰(shuí)呢？根據回答貼圖片（作板書(shū)）：小野豬、小袋鼠、小象
這節課我們就來(lái)看看這三個(gè)小伙伴是怎么上山栽樹(shù)的。出示掛圖：三個(gè)小伙伴一同上山栽樹(shù)了，它們手里帶了栽樹(shù)的工具嗎？它們怎么栽樹(shù)呢？
2、出示：沒(méi)有鋤頭挖樹(shù)坑怎么辦？指導讀好這句話(huà)。
這時(shí)誰(shuí)第一個(gè)想出了辦法？它是怎么說(shuō)、怎么做的？板書(shū)：用嘴巴挖樹(shù)坑
出示：小野豬說(shuō)：“不要緊，不要緊。我有硬硬的嘴巴。”不一會(huì )兒，小野豬就用嘴巴拱出了一個(gè)樹(shù)坑。指導讀，指名讀，齊讀。喜歡小野豬的小朋友再讀一遍，可邊說(shuō)邊演，評議。
3、樹(shù)坑挖好了，第二個(gè)困難又來(lái)了，是什么呢？自由讀第三自然段。出示：沒(méi)有籮筐運肥料怎么辦？這時(shí)誰(shuí)想出了辦法？它怎么說(shuō)、怎么做？板書(shū)：用皮口袋運肥料
你喜歡小袋鼠嗎？為什么？指導讀。男女生賽讀，評議。請喜歡小袋鼠的小朋友演一演。
4、樹(shù)坑挖好了，肥料也運來(lái)了，三個(gè)小伙伴就要栽樹(shù)了，我們來(lái)看看它們接下去怎么做。指名生讀第四自然段。
什么叫培上泥土？指名做動(dòng)作示范。
5、沒(méi)有水桶怎么澆水呢？指名讀第五自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？板書(shū)：用長(cháng)鼻子澆水
出示三個(gè)小伙伴說(shuō)的話(huà)：你們看，三個(gè)小伙伴都這么說(shuō)，都那么積極主動(dòng)，沒(méi)一個(gè)偷懶的。
指導讀小象說(shuō)的話(huà)。
什么叫“吸足了水”？小伙伴在山上栽樹(shù)，小象從山上跑到河邊，一定很遠，還要把長(cháng)長(cháng)一鼻子的水運到山上，多不容易呀！指導讀第五自然段，小組比讀，評議。你喜歡小象嗎？為什么？演一演小象。
6、小樹(shù)終于栽好啦！出示掛圖2，看看課文最后一個(gè)自然段是怎么寫(xiě)的？齊讀，想想你讀懂了什么。出示最后一個(gè)自然段。指導讀。
7、三個(gè)小伙伴不僅使出自己最大的本領(lǐng)，還那么積極主動(dòng)，相互配合，一同把樹(shù)栽好，都很可愛(ài)。小朋友也很聰明，你們和小伙伴一起做事一定也能很順利。指名帶上頭飾表演，評選“表演小能手”，發(fā)智慧果。
8、小朋友在一起學(xué)習，一起玩，就應該像這三個(gè)小伙伴一樣，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，一起努力，才能很好地完成任務(wù)，得到快樂(lè )。
三、看圖講故事
1、出示投影片
2、小結：小熊生病住院后，小伙伴都帶上禮物來(lái)看望它，關(guān)心它。這個(gè)故事告訴我們，好伙伴還應該怎樣？希望大家以后也能成為好伙伴，互相關(guān)心，互相幫助。
四、作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)
五、板書(shū)：
5、三個(gè)小伙伴
小野豬 硬嘴巴 拱樹(shù)坑
小袋鼠 皮口袋 運肥料
小 象 長(cháng)鼻子 澆樹(shù)坑
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