第一課時(shí)
教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，6個(gè)二類(lèi)字，認識3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿(mǎn)，看不起別人。
教學(xué)重點(diǎn)
認識3個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
識字寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)
理解風(fēng)伯伯的話(huà)
教學(xué)準備：教學(xué)光盤(pán)、生字卡片
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，導入課文。
師：小朋友們，你們看，這是什么？（教師用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條在黑板上勾畫(huà)
出一座大山。）
生：是一座大山。
師：在這座大山里呀，一棵小松樹(shù)和一棵大松樹(shù)之間發(fā)生了一件事。
8小松樹(shù)和大松樹(shù)
今天，我們就來(lái)學(xué)習這個(gè)寓言故事《小松樹(shù)和大松樹(shù)》
二、初讀課文，認讀生字。
1、開(kāi)始讀課文，遇到不認識的字可以畫(huà)出來(lái)，借助拼音讀會(huì )它。
2、聽(tīng)一遍課文的錄音，學(xué)習這位叔叔是怎樣讀課文的。要認真看書(shū)、仔細
聽(tīng)！
3、同學(xué)們自己再試著(zhù)讀讀課文，爭取讀準每一個(gè)字。
song duo ne hui da bo hai ye tuo
松 多 呢 回 答 伯 還 爺 托
4、請同學(xué)們把剛才畫(huà)出的生字、生詞，以及含有生字的句子再重點(diǎn)讀讀，
想辦法記住這些生字。
（學(xué)生認讀自己畫(huà)出生字、生詞及句子。）
（教師出示寫(xiě)有生字的小黑板。）
5、生字從課文中跑了出來(lái)，你們還能認識它們嗎？自己讀讀，動(dòng)腦筋記住
它。
（學(xué)生自讀，指生讀，齊讀。利用生字卡片開(kāi)火車(chē)讀生字、生詞。對易
錯的生字訂正、齊讀。）
三、分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。
松：左右結構木字旁，右邊是個(gè)公。
多：第四筆撇在第二筆橫撇的中間起筆，呈上下排列。
呢：與“泥”作比較。
回：全包圍結構大口框，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意先里頭后封口。
答：“答”字中間的人要寫(xiě)得舒展一點(diǎn)，能包住下面的部分。
四、教師范寫(xiě)，學(xué)生描紅。
五、作業(yè)。
1、在習字冊上描紅、仿寫(xiě)、臨摹。
2、朗讀課文。
23、《小松樹(shù)和大松樹(shù)》 第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿(mǎn)，看不起別人。
教學(xué)重點(diǎn)
識字寫(xiě)字
教學(xué)難點(diǎn)
理解風(fēng)伯伯的話(huà)
教學(xué)過(guò)程
一、復習檢查。
1、指名讀生字。
二、指導朗讀，感悟體驗。
1、讓我們再讀讀課文，邊讀邊看書(shū)上的插圖，自己試著(zhù)讀懂課文，不懂的
地方一會(huì )兒提出來(lái)。
（學(xué)生自讀課文。給每個(gè)自然段標出序號。）
2、同學(xué)們自己讀讀第一自然段，弄清小松樹(shù)和大松樹(shù)長(cháng)在什么地方。
3、（出示小松樹(shù)和大松樹(shù)圖片）它們長(cháng)在山的什么地方，誰(shuí)來(lái)幫它們找找
家？
4、咱們再齊聲朗讀一遍。
5、看來(lái)，小松樹(shù)和大松樹(shù)是鄰居，那它們一定經(jīng)常在一起聊天。這一天，
小松樹(shù)對大松樹(shù)說(shuō)了些什么呢？同學(xué)們讀讀課文的第二自然段。
你們覺(jué)得小松樹(shù)怎么樣？是從哪兒看出來(lái)的？
那我們讀課文時(shí)就要把小松樹(shù)的這種傲氣、不禮貌讀出來(lái)。自己試著(zhù)讀
讀。
大松樹(shù)聽(tīng)后生氣了嗎？看看課文中的插圖。
可小松樹(shù)的話(huà)被風(fēng)伯伯聽(tīng)見(jiàn)了，它是怎么說(shuō)的？
風(fēng)伯伯的話(huà)你們聽(tīng)懂了嗎？
怎樣才能讀好風(fēng)伯伯的話(huà)呢？想想當你犯了錯誤時(shí)爺爺、奶奶、爸爸、
媽媽他們是用什么樣的語(yǔ)氣批評教育你的。
（學(xué)生自讀，指生讀，師范讀，生練讀，指生讀。）
小松樹(shù)聽(tīng)懂風(fēng)伯伯的話(huà)了嗎？從哪兒看出來(lái)的？
同學(xué)們有懂“慚愧”這個(gè)詞的意思的嗎？小松樹(shù)做錯了事，現在已經(jīng)認
識到自己錯了，它這時(shí)的心情就是“慚愧”心情。同學(xué)們低下頭，做一下“慚
愧”的樣子。
這時(shí)，他會(huì )想些什么？
假如你是小松樹(shù)，這時(shí)，你想對大松樹(shù)說(shuō)些什么？
是大山爺爺把小松樹(shù)托起來(lái)的，小松樹(shù)想明白了，小朋友，你們是怎么
想的？
三、角色表演，升華體驗。
1、 自讀課文，要求讀好小松樹(shù)和風(fēng)伯伯的對話(huà)。
2、 四人小組分角色練習讀課文。
3、 小組戴頭飾朗讀、表演。
四、分析字形，指導書(shū)寫(xiě)。
伯：左右結構單人旁，右邊是個(gè)白。
孩：左右結構子字旁。
托：左右結構提手旁。
左右結構的字要注意左窄右寬。
爺：上下結構父字頭。
師范寫(xiě)，生描紅。
五、作業(yè)。
1、在習字冊上描紅、仿寫(xiě)、臨摹。
2、有感情地朗讀課文。
六、板書(shū)
23、小松樹(shù)和大松樹(shù)
驕傲 謙虛
[蘇教版一年級下冊語(yǔ)文《小松樹(shù)和大松樹(shù)》教案（共兩課時(shí)）]相關(guān)文章：