教學(xué)要求：1.認(rèn)識(shí)14個(gè)字。認(rèn)識(shí)8個(gè)偏旁“讠、 、纟、火、 、日、辶、 。”
2.正確流利地朗讀課文。
3.學(xué)做尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)帶有偏旁的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖；幾個(gè)合體字的構(gòu)字部件（偏旁與另一部分）的卡片；《我的好媽媽》的錄音帶；貼有蘋(píng)果卡片的小黑板等。
教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
小朋友們，今天我們的課堂上來(lái)了一位本事可大的小妹妹，她把自己的家都搬來(lái)了。小朋友們想到她家去玩玩嗎？（生答）那好，現(xiàn)在就讓老師帶你們一起去玩玩吧。（出示課文掛圖）。
二、指導(dǎo)看圖：
1.指一生上臺(tái)指認(rèn)圖上畫(huà)的都有什么物品。
2.教師根據(jù)學(xué)生的回答出示文中8個(gè)不注音的詞語(yǔ)。
三、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)及其中的8個(gè)生字和5個(gè)偏旁。
1.你認(rèn)識(shí)哪些詞語(yǔ)或生字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)）你是怎么認(rèn)住這些字的？（讓學(xué)生了解識(shí)字方法）
2.學(xué)生借助文中拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。（然后小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況）
3.指名認(rèn)讀書(shū)中8個(gè)注音詞語(yǔ)。
4.出示詞語(yǔ)中的生字，學(xué)生先自讀，再指名認(rèn)讀。
5.認(rèn)識(shí)染紅色的5個(gè)偏旁（先找會(huì)認(rèn)的同學(xué)教認(rèn)，然后再齊讀5個(gè)帶有紅色偏旁的生字）
四、學(xué)習(xí)句子及其中的6個(gè)生字和3個(gè)偏旁。
1.看圖：圖上畫(huà)的是什么時(shí)候的事？（認(rèn)識(shí)“晚”、“上“兩個(gè)生字）都有誰(shuí)，在做什么？（出示課文中3個(gè)句子）
2.學(xué)習(xí)句子中染紅色的其他4個(gè)生字（隨句子認(rèn)識(shí)）。
3.認(rèn)識(shí)偏旁“日、辶、竹”。
4.誰(shuí)能把這幾句話有感情地讀一讀？（指3名學(xué)生讀，并讓學(xué)生評(píng)出“朗讀星”）
五、鞏固生字：
1.把本課14個(gè)生字放在一起，學(xué)生自認(rèn)。
2.找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。
3.“找朋友”（學(xué)生動(dòng)手拼合體字：沙、報(bào)、紙、視、晚）
4.打亂生字順序，先讓學(xué)生自認(rèn)，然后男、女生比賽認(rèn)，評(píng)出本節(jié)課的“識(shí)字大王”。
5.學(xué)生認(rèn)記文中生字表中的生字，并自選其中2－3個(gè)字說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法記住這個(gè)字的。
6.游戲：摘蘋(píng)果。（如果學(xué)生認(rèn)對(duì)了蘋(píng)果卡片后的生字，這個(gè)蘋(píng)果就送給他。）
六、聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行思想教育。
1.說(shuō)說(shuō)自己在家里做些什么？
2.聽(tīng)兒歌《我的好媽媽》，然后說(shuō)說(shuō)你從中學(xué)到了什么？
3.教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想教育。
七、小結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒。希望大家在今后的生活中多多識(shí)字，多做家務(wù)，做一個(gè)既愛(ài)學(xué)習(xí)，又愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
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