教學(xué)目標：
1.認識12個(gè)生字和1個(gè)多音字，能讀準字音，認清字形，了解字詞的意思。
2.能正確、有節奏地朗讀兒歌，體會(huì )寧寧釘鐵釘掛銅鈴的樂(lè )趣。
3.掌握新偏旁“钅”，學(xué)習按筆順正確書(shū)寫(xiě)田字格里的8個(gè)生字。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、游戲拼字，趣味識字。
1.這節課咱們換一個(gè)老師來(lái)上課，新老師是誰(shuí)呢？（手偶或者ppt出示）對，就是大象老師。大象老師自我介紹：嗨，大家好！我是大象老師，這節課我和大家一起學(xué)習，我們一起做游戲，耶！看看我給你們帶來(lái)的新朋友--钅（出示卡片）
有小朋友認識這個(gè)新朋友嗎？
對，它叫金旁，看這是它原本的模樣（出示“金”字）。“金”字下邊是土，藏在地下的金屬礦物就是“土”字周?chē)狞c(diǎn)，上邊倒扣的三角表示覆蓋。本義指金屬。金要做偏旁，它會(huì )變形，就變成了“钅”，讀作“金旁”。（領(lǐng)讀兩遍）
跟老師一起來(lái)寫(xiě)“钅”：橫畫(huà)仰起，上緊下松，豎略偏左。
2.好了，認識了新偏旁“钅”，咱們要開(kāi)始玩游戲了。從抽屜里拿出老師為你們準備的學(xué)具，自己拼拼看，看看“钅”和誰(shuí)在一起玩了，拼成了什么字。
學(xué)生做拼字游戲，老師有針對性地去輔導一兩個(gè)學(xué)習力比較弱的學(xué)生。
3.展示拼字成果，認識生字：鐵、釘、銅、鈴
指4個(gè)學(xué)生到講臺前拼字，并且帶著(zhù)大家認識自己拼出來(lái)的字，強調部件的位置，也讓學(xué)生說(shuō)出自己知道的這個(gè)字的意思。
盡量與實(shí)物相聯(lián)系，根據學(xué)生的描述，及時(shí)出示相關(guān)的實(shí)物，重點(diǎn)是在識字，讀準音，認清形，努力給更多的學(xué)生機會(huì )。
4.打亂順序認讀“鐵、釘、銅、鈴”，觀(guān)察找出這4個(gè)字的共同點(diǎn)：都是金旁，都和金屬有關(guān)。
5.學(xué)習詞語(yǔ)：鐵釘、銅鈴
大象老師：我要變魔法了！輕輕挪動(dòng)4個(gè)生字的位置，變成兩個(gè)詞語(yǔ)。誰(shuí)會(huì )讀？銅鈴在哪兒？鐵釘在哪兒？誰(shuí)會(huì )發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音？
這兩個(gè)詞語(yǔ)都和金屬有關(guān)，一起讀讀。
二、學(xué)習兒歌，積累詞語(yǔ)。
1.大象老師：小朋友們很棒喲，這么短的時(shí)間內，就通過(guò)自己的努力，認識了4個(gè)金旁的生字“鐵、釘、銅、鈴”，知道它們都和金屬有關(guān)。出示課本插圖，講述故事：有個(gè)小朋友啊，叫寧寧，他認識了這4個(gè)字以后，做了一件事--釘鐵釘（指名讀），為啥要釘鐵釘呢？是為了“掛銅鈴”（指讀）。風(fēng)兒一吹，銅鈴就會(huì )發(fā)出響聲“叮咚叮咚”（指讀），一只小狗跑過(guò)來(lái)，聽(tīng)到銅鈴響叮咚，嚇得跑走了，小寧寧看到小狗的這模樣，笑了。
2.編書(shū)的老師把這件事寫(xiě)成了一首兒歌，就在語(yǔ)文書(shū)上，自己打開(kāi)書(shū)讀讀，每個(gè)字都要讀準哦，不認識的就讀讀拼音。
3.指名讀，相機正音。
4.讀給同桌聽(tīng)，有讀錯的要幫幫他，讀對了，給他一個(gè)大拇指，大象老師能看到你們的合作。
5.細讀兒歌，讀中識字。
兒歌中有一個(gè)小朋友，叫“寧寧”，出示詞卡，學(xué)生認讀，注意鼻音，識記字形，和“釘”比較。
寧寧做了一件事“釘鐵釘”，都做做這個(gè)動(dòng)作，“釘”是動(dòng)作的時(shí)候，讀第四聲，這是多音字，一起讀讀。
釘鐵釘是為了“掛銅鈴”，“掛”為什么是提手旁？對，和手部動(dòng)作有關(guān)。
銅鈴會(huì )發(fā)出聲音，“響叮咚”，三個(gè)字都是什么旁？猜猜為什么？
吹來(lái)一陣風(fēng)，發(fā)生了一件奇妙的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？認識“嚇”，害怕的時(shí)候，會(huì )長(cháng)大嘴巴，對，就是這個(gè)表情，所以“嚇”也是口字旁。
6.再讀兒歌，要把句子讀通順哦，學(xué)著(zhù)老師的樣子，讀出兒歌好聽(tīng)的節奏。
7.比賽讀兒歌，拍手讀兒歌或者表演讀兒歌。
三、游戲鞏固，學(xué)寫(xiě)生字。
1.大象老師：咱們動(dòng)物小學(xué)的小動(dòng)物們也要學(xué)習生字，誰(shuí)來(lái)把這個(gè)詞卡貼在相應的圖片下面？
2.現在是寫(xiě)字時(shí)間，看看要寫(xiě)的這4個(gè)字，都是金旁，右邊部分的書(shū)寫(xiě)要注意什么呢？先書(shū)空一下筆順。
3.觀(guān)察書(shū)中田字格的范字，看看這些字在田字格中的位置，到黑板上來(lái)擺一擺，看誰(shuí)擺的最規范最好看。（動(dòng)手操作，關(guān)注結構的擺布。）
4.跟著(zhù)老師一起學(xué)寫(xiě)這幾個(gè)字。鐵，關(guān)注撇畫(huà)的變化，釘，注意右邊一橫的起筆位置，銅，注意右邊同的框要直，鈴，讓這個(gè)字不呆板的主要是撇折，折筆要短一些，讓出地方給點(diǎn)。
5.學(xué)生完成習字冊的書(shū)寫(xiě)。提醒注意寫(xiě)字姿勢。
6.點(diǎn)評。
四、課堂總結，留有期待。
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