教學(xué)目標
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的7個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )用“有的…有的…有的…”說(shuō)一句話(huà)。
3.通過(guò)對課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.能正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)生字。
2.學(xué)會(huì )抓住景物的特征，抒發(fā)自己的情感。
教學(xué)活動(dòng)
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
小朋友，秋天是一個(gè)怎樣的季節？在這樣一個(gè)美麗、豐收的季節你最想做什么？今天我們就來(lái)一起學(xué)習“秋游”。（板書(shū)，指導書(shū)寫(xiě)“游”，左中右結構，右上是個(gè)臥人，下面是子）
二、解題
1．讀課題，“秋游”這個(gè)課題什么意思？
2．拓展：春天，我們到郊外游玩叫什么？在天朗氣清的秋天里能去郊外游玩是一件多么開(kāi)心的事呀！(帶著(zhù)這種歡樂(lè )的心情齊讀課題)
3．讀了兩遍課文的題目你有什么問(wèn)題嗎？
帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)，肯定會(huì )有更多的收獲。要求：讀準字音，讀順句子。
三、初讀課文，整體感知
1．課文一共有多少個(gè)自然段？標小節號。
2. 齊讀第一小節。讀完了之后你知道了什么？
3. “漸漸”是什么意思？能不能把“漸漸”兩字去掉？
4. 到城市以外的田野游玩是一件多么快樂(lè )的事呀，讓我們一齊讀讀第一小節。瞧，孩子認真讀書(shū)就會(huì )有收獲。
5. 現在就讓我們跟著(zhù)同學(xué)們和老師一起去郊外游玩，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么，結合課文的插圖，自由朗讀第2、3自然段。
6. 天空什么樣子？藍藍的天空多藍啊，還可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容藍藍的天空？一望無(wú)邊是什么意思？還可以用什么詞語(yǔ)代替？四人小組討論
7. 看看藍藍的天空里都有什么？看看白云像什么？用有時(shí)像……，有時(shí)像……說(shuō)說(shuō)白云還像什么？
8. 農田里哪些莊稼成熟了？你是怎么知道的？同桌討論。
9. 我們來(lái)看看金燦燦的稻子，照樣子說(shuō)說(shuō)（ ）的高粱，（ ）的棉花。
10. 第2、3自然段要讀出什么樣的感情來(lái)？小朋友自由朗讀第2、3自然段，小組內比比誰(shuí)讀得好。
10. 指名讀，評價(jià)。
11. 讀得真好，讓我們一起來(lái)美美地讀。
瞧！這篇課文寫(xiě)景按照什么順序寫(xiě)的？由上到下。讀書(shū)的時(shí)候按一定的順序觀(guān)察圖畫(huà)，能幫助我們更好地理解課文。讓我們美美地朗讀課文的第1、2和3自然段。，
四、認識生字
1.相信讀好了課文，我們能更好地認識課文的生字寶寶。
2.課件出示詞語(yǔ)，同桌互讀，遇到不會(huì )讀的字怎么辦？
3.指名讀。
4.四人小組讀字組詞，討論記字辦法。
5.交流
6.開(kāi)火車(chē)讀字組詞。
五、指導書(shū)寫(xiě)
1.認真觀(guān)察田字格，看看哪個(gè)字容易寫(xiě)錯，給大家提醒。指導寫(xiě)“兔”，千萬(wàn)不能落了最后一點(diǎn)，這是兔子的尾巴。
“逐”字寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？最后一筆是點(diǎn)。
2.按筆順表書(shū)空。
3.師范寫(xiě)生字，生書(shū)空。
4.生描紅，師巡視指導。
5.展出寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)
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