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蘇教版四年級語文上冊《但愿人長久》學案設計

發(fā)布時間:2017-1-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  田軍科

學習目標

1、理解文章中含義深刻的句子

2、體會作者對兄弟蘇轍的思念之情,理解但愿人長久,千里工嬋娟的含義。

重點難點 “但愿人長久,千里工嬋娟”的含義。

預習案

一、在括號里填上合適的詞語     

品嘗(  ) 觀賞(  ) (  )地品嘗

(  )地望著 (  )的月亮 (  )的感情   

二、根據(jù)意思寫出詞語    

⒈比喻親兄弟感情深厚。(  )    

⒉形容彼此關系親密。(  )   

三、造句   

⒈……一起……一起……    __________________________________________________   

⒉似乎--    __________________________________________________  

自學案

1、自由讀課文,指明說說蘇拭為什么要埋怨月亮?蘇拭移情于月也戲人,偏偏在別人分離的時候變得這么圓。     

2、這段后面是省略號,他省略了什么?     

3、這個問題問的沒有必要,可刪去,因為課文已說得很完整了。     

探究案

一、細讀5,6自然兩段   想到這而,他的心里似乎寬慰了許多,便底聲吟誦起來。想到這兒還想到哪兒?他為什么寬慰了許多?這說明了什么?人有悲歡離合,就象月亮有陰晴圓缺,恰是世之長理,實難十全十美,他的寬慰,正是他與常人不同的可貴之處。

二、理解“但愿人長久,千里共蟬娟”。但愿美好的感情常留在人們的心間,雖然遠隔千里,也能共同擁有這一輪明月,既然離別難免,那就不必傷悲,將思念之情留在心里,共同欣賞良宵美景。   

檢測案

一、先解釋加點的字,再用課文中的語句寫出下列句子的意思

⒈人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。     

合:_________  缺:___________  全:___________    

二、但愿人長久,千里共嬋娟。     

但愿:__________  嬋娟:_____________

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