教學目標：
1.認識生字新詞。
2.能正確、流利、有感情的朗讀課文。
3.能聯(lián)系上下文，理解詞句意思，感受優(yōu)美詞句并積累。
4.感受北國天山的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。
教學重、難點：
能說出天山景物的特點，能從作者的字里行間感受天山的美景從 中感受到美的熏陶。
教學過程：
一、直接揭題：指名讀課文前面的過渡語。
帶著過渡語提示問題，初讀課文，并讀準生字，找出新詞。 整體感知，提問：文章似乎是個向導，帶著你游覽，能看出導游線路嗎？
教師指導：隨著導游線路，初步感知新疆天山的美麗風光。指導讀好課文各個小節(jié)，讓學生說說作者分別寫了哪些景物。
二、正音、解詞、通讀句子。
三、激發(fā)興趣，課外延伸
在學生交流后，問他們是否喜歡讀這樣的游記，并讓學生在課外自由選擇讀些這方面的書，也可以瀏覽互聯(lián)網上的資料，鼓勵學生多和老師、同學交流。
四、摘抄優(yōu)美詞句
五、總結全文
六、 作業(yè)
正確書寫生字及新詞。
板書設計：
4、七月的天山
進入天山 水 生機
七月的天山 再往里走 樹 幽靜
走進天山深處 花 繁華
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