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《麻雀》教學(xué)構(gòu)想(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-3-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  湖北省駐港部隊秭歸希望小學(xué)     文方      443600

小學(xué)語文教材所選課文都是文質(zhì)兼美,情文并茂的好文章。教學(xué)中要創(chuàng)造性的使用教材,適時挖拙文眼,給學(xué)生提供動腦動口的機(jī)會,最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

《麻雀》是九年義務(wù)教育小學(xué)語文第八冊中的一篇課文,是俄國作家屠格涅夫表達(dá)對同情、對大自然熱愛的一篇文學(xué)作品中的片斷:老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀,勇敢地和寵然大物獵狗搏斗。教學(xué)中我充分調(diào)動學(xué)生情感,利用教師引導(dǎo)和學(xué)生質(zhì)疑,實施創(chuàng)新教育。

一、調(diào)動情感,激發(fā)創(chuàng)新

要從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,就應(yīng)調(diào)動學(xué)生的一切情感,幫助學(xué)生在教學(xué)活動中獲得感知,促進(jìn)思維。運用課文中的事例,與學(xué)生的心靈感覺產(chǎn)生共鳴。最大限度地開啟他們的心智。在分析理解課文的環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)學(xué)生通過找重點詞句:老麻雀的動作、神態(tài),體會老麻雀拼死保護(hù)小麻雀這份深深的母愛。學(xué)生明白了老麻雀雖然發(fā)出“絕望的尖叫”,自認(rèn)為無生還的希望,但還是“從樹上飛了下來,像石頭似的落在獵狗的面前”,為了拯救幼小的孩子,縱然面對的是“龐然大物”,雖然明白自己是不堪一擊,但還是準(zhǔn)備作殊死的搏斗。

此境此情,學(xué)生被老麻雀的母愛所感動,為母親不顧一切救孩子的精神所感染,紛紛替麻雀母子們的性命擔(dān)擾,想方設(shè)法為他們找生路:有的說,老麻雀用爪子抱住小麻雀飛上樹;有的說麻雀爪子無力用嘴叼著孩子飛到巢里;有的說,小麻雀重了,老麻雀叼不動它,小麻雀用嘴啄著老麻雀,與老麻雀互相抱著飛到安全的地方;更有人說,麻雀媽媽趕快叫麻雀爸爸與她一同救自己的孩子……

雖然,他們不甚明白,飛行者所能承載的重量是有限的,更不知道麻雀是單親家庭成長的孩子,但老師一句:“麻雀為什么不這樣做呢?”又把學(xué)生引進(jìn)解決問題的深層探索之中,引進(jìn)浩瀚的課外讀中,讓他們從中找到根據(jù),從而實現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從中領(lǐng)略成功的喜悅。

二、師生質(zhì)疑,激發(fā)創(chuàng)新

鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、探究、解疑,喚起學(xué)生的創(chuàng)新潛能,激發(fā)學(xué)生的求知欲,進(jìn)取心,思維的不斷發(fā)展。出乎意料,在學(xué)了文章的結(jié)尾后,同學(xué)們似乎應(yīng)該高興了,滿足了。因為“我”喚回了獵狗麻雀母子得救了。但學(xué)生的思維卻未就此打住,質(zhì)疑中,又有人提出:“我”既然被這種“深深的母愛振撼了”,但為什么不把好事做到底,把小麻雀送回巢里,防止還有下一只獵狗和其它的“龐然大物”呢?又在他們中間投下一粒創(chuàng)新的石子。所謂“一石激起千層浪”,課堂又一次變成“群言堂”。插嘴式的發(fā)言中說的最好的是:“我”不希望再有此類情況發(fā)生,徹底解決的辦法是小麻雀早日擁有一雙傲翔的翅膀,早日會飛翔。在經(jīng)歷了生與死的較量,小麻雀一定會暗下決心,從早苦練,從現(xiàn)在就開始學(xué)本領(lǐng)。正所謂:“梅花香自苦寒來”。

三、延伸母愛,激發(fā)創(chuàng)新

這篇課文從屠格涅夫的散文詩《麻雀》譯寫過來,它要歌頌一種偉大的力量--母愛。母愛又是“愛”這一主題中著重渲染的。在分析完課文內(nèi)容后,同學(xué)已被課文所歌頌的母愛深深打動,我因勢利導(dǎo):你們能談你在實踐中觀察或體會到的母愛嗎?有的學(xué)生談到奶奶如何叼念遠(yuǎn)行中的爸爸,媽媽如何為“我”而操勞,初生的烏鴉全靠媽媽嘴對嘴地喂養(yǎng),袋鼠媽媽胸前的育兒袋是為了使自己的孩子生活的舒適,安全……當(dāng)我請一位同學(xué)作總結(jié)發(fā)言時,一位同學(xué)這樣深情地講述:無論是人或動物,作為媽媽,它們擁有同樣無私的母愛。他深情地講述:一只失去幼子,肚腹空空在雪地搜尋的狼發(fā)現(xiàn)一個活著的嬰孩,怎樣欣喜若狂,并用乳汁撫養(yǎng)長大成狼孩的故事。我適時倡議:作為母親,人和動物都有無私的母受,讓我們共同熱愛“母親”,讓所有的“母親”都能和平共處在同一片藍(lán)天下。

總之,我們在教學(xué)中要多設(shè)置創(chuàng)新思考的懸念,讓學(xué)生在創(chuàng)新教學(xué)活動中達(dá)到以下效果,一、喜愛這門學(xué)科,對它感興趣;二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;三、養(yǎng)成全面、發(fā)展地看待事物的習(xí)慣;四是讓學(xué)生越學(xué)越聰明,越學(xué)越有靈氣。推動創(chuàng)新教育的深入開展,使創(chuàng)新實現(xiàn)塑造一代人,一個民族靈魂的巨大作用。

 作者郵箱: wf-pfan@163.com

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