什么是班級(jí)的凝聚力？班集體的凝聚力是指一個(gè)班級(jí)集體對(duì)本班級(jí)學(xué)生的吸引力。學(xué)生在學(xué)風(fēng)好、班風(fēng)好的班集體中，就有一種光榮感、愉快感和責(zé)任感，心里向著集體，樂(lè)于為集體多作貢獻(xiàn)。這樣的班集體，凝聚力是很強(qiáng)的，班主任的工作也是愉快的。因此，具有較強(qiáng)凝聚力的班級(jí)，會(huì)有力地促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。那么，怎樣去培養(yǎng)班集體的凝聚力呢？我們采取了以下一些做法。
一、熱愛(ài)學(xué)生，使學(xué)生感到老師可敬可親。教師，尤其是班主任必須熱愛(ài)班級(jí)全體學(xué)生，面向每個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生、有困難的學(xué)生更應(yīng)偏愛(ài)。今年，我們學(xué)校陳老師教的班差生較多，她不是采用“高壓”政策強(qiáng)迫學(xué)生“改邪歸正”，也沒(méi)有討厭學(xué)生，而是把母愛(ài)般的愛(ài)傾注在每個(gè)學(xué)生的身上。學(xué)生的衣服破了，她為他們縫補(bǔ)；學(xué)生有疾病，她送他們到校醫(yī)室或醫(yī)院診治；平時(shí)見(jiàn)到學(xué)生，她問(wèn)寒問(wèn)暖，天氣轉(zhuǎn)冷了，提醒學(xué)生及時(shí)穿衣；學(xué)生有錯(cuò)，她耐心疏導(dǎo)；學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，她耐心輔導(dǎo)……她是學(xué)生學(xué)習(xí)上良師，生活上的益友。全班同學(xué)熱愛(ài)陳老師，尊敬陳老師，聽從陳老師的教導(dǎo)，樂(lè)于親近陳老師，有心里話跟陳老師說(shuō)，對(duì)陳老師高度信任。這樣，陳老師就成了班級(jí)凝聚力的中心。
二、互相關(guān)心，使學(xué)生感到集體的溫暖。老師啟發(fā)學(xué)生互相關(guān)心，是培養(yǎng)學(xué)生向往集體、向往班級(jí)重要一環(huán)。前年，我們學(xué)校三年級(jí)有個(gè)姓李的學(xué)生（下岸村人），他爸爸在一次車禍中喪生了。一宗車禍改變了一家人的命運(yùn)：媽媽睹物思人，常常以淚洗面，不久就憂郁成疾，抱病在床，使本來(lái)就經(jīng)濟(jì)困難的家庭雪上加霜；小李兄妹倆整天愁眉苦臉，小李上課時(shí)心不在焉，學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降；更令人目睹流淚，聽到傷心的是，媽媽在爸爸去世半年后的一天，也是因?yàn)檐嚨湥呱狭它S泉不歸路。從此，這個(gè)世界又多了兩個(gè)孤兒。此時(shí)此刻，精神上，小李兄妹倆已到了崩潰的邊沿；經(jīng)濟(jì)上，他們已是超級(jí)扶貧戶；學(xué)習(xí)上，小李的成績(jī)一落千丈，他打算輟學(xué)了……就在這時(shí)，我們學(xué)校和全校師生，向他們伸出熱情之手：學(xué)校免去了他的所有注冊(cè)款項(xiàng)；學(xué)校號(hào)召全校師生捐款，以解決小李兄妹生活上的困難；小李所在的班，同學(xué)們還給小李捐衣物，捐學(xué)習(xí)用品，給小李精神鼓勵(lì)，給小李補(bǔ)習(xí)功課……小李感動(dòng)了，他流著熱淚說(shuō)：“我生活在這樣溫暖的集體里，再也不想退學(xué)了，今后，我更要為學(xué)校，為班集體多干好事。”
三、開展活動(dòng)，使學(xué)生感到班集體的可愛(ài)。班主任要組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增進(jìn)感情，感到班集體的溫暖可愛(ài)。每個(gè)學(xué)期，我都有計(jì)劃地在班里組織學(xué)習(xí)小組籃球友誼賽、乒乓球賽、小組唱歌比賽等各種文體活動(dòng)，還組織同學(xué)開展“互訪互學(xué)，增進(jìn)友誼”活動(dòng)，要求同學(xué)相互家庭訪問(wèn)，互相了解，吸引他人的長(zhǎng)處，增強(qiáng)同學(xué)的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。此外，還有計(jì)劃地利用班會(huì)課組織主題班會(huì)，開展愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)、前途理想、法制教育，形式多樣，生動(dòng)活潑，既有師生的專題講演，又有圍繞主題的文藝節(jié)目，使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育。通過(guò)這些活動(dòng)，同學(xué)們提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，大家越來(lái)越喜愛(ài)自己的班集體，并為能在這個(gè)班集體里學(xué)習(xí)而感到自豪。
四、培養(yǎng)干部，使干部成為班集體的核心。俗話說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶”。培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，就必須培養(yǎng)與使用好班干部。我們老師要幫助班干部明確分工，弄清各人的職責(zé)，做到各施其職，大膽去干；同時(shí)教給班干部工作方法學(xué)習(xí)做同學(xué)的工作，為他們加足油；充分助信任班干部，放手讓他們干，有了成績(jī)及時(shí)肯定，熱情鼓勵(lì)，有了困難及時(shí)給予具體幫助，使他們克服困難，不斷帶領(lǐng)全班同學(xué)前進(jìn)。
五、重視特長(zhǎng)，充分發(fā)揮有專長(zhǎng)學(xué)生的作用。培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力，要充分發(fā)揮有專長(zhǎng)學(xué)生的作用，使他們的才能得到發(fā)揮，既可以為班集體服務(wù)，又可以使他們感到自己有用武之地，感到集體的溫暖，一心向往集體。今學(xué)期，我們班謝健斐同學(xué)，平時(shí)喜歡唱歌跳舞，而且水平也不錯(cuò)。為了慶祝2002年元旦節(jié)，學(xué)校決定舉行“慶祝元旦文藝匯演”，我們班就推薦她擔(dān)任班的節(jié)目組長(zhǎng)。她干得多帶勁啊！一連幾個(gè)星期，下午放學(xué)后，她都自覺(jué)地留在學(xué)校排練節(jié)目，當(dāng)她回到家時(shí)，天已經(jīng)黑了。文藝匯演這天，她自編自演的歌舞--《十八彎的水路到我家》獲得二等獎(jiǎng)。她高興地說(shuō)：“沒(méi)有班主任的支持，沒(méi)有全班同學(xué)的幫助，我不會(huì)有今天的成績(jī)。我愛(ài)我的班集體，愛(ài)我們的老師與同學(xué)。”
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