23卡羅納
教學(xué)目標：
1．認識5個(gè)生字。
2．有感情地朗讀課文，體會(huì )課文的思想感情。
3．讀懂課文內容，激發(fā)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人的情感。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時(shí)是怎樣做的，并交流各有自的閱讀體會(huì )和感受。
教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一． 談話(huà)導入。
今天我們要學(xué)習另一篇課文，也許對大家會(huì )有幫助。
二． 學(xué)生自由讀課文。
1、我們先來(lái)讀一篇課文《卡羅納》，看看卡羅納身邊的認識怎樣關(guān)心、愛(ài)護他的？用筆劃下有關(guān)的句子。
2、學(xué)生閱讀《卡羅納》）
3、你劃了哪些句子，深情地讀一讀，要讓我們都感受到人們的卡羅納的關(guān)心。
生：（朗讀）“老師對大家說(shuō)……”
生：（朗讀）“這時(shí)候，老師把卡羅納拉到自己身邊……”
生：（朗讀）“我本想跟他說(shuō)幾句話(huà)，但不是說(shuō)什么好……”
生：（朗讀）“母親把我推開(kāi)了……”
三、引導學(xué)生找出課文中具體描寫(xiě)卡羅納的悲痛和人們表現的句子。
1． 學(xué)生自己讀、畫(huà)出句子。
2． 引導學(xué)生運用精讀課文上學(xué)到的閱讀方法，自覺(jué)研讀有關(guān)語(yǔ)句和段落，透過(guò)字面想象人物的所思所想，體會(huì )人物的情感，并從中受到感染和熏陶。
四、 引導學(xué)生試著(zhù)對文中的人物進(jìn)行評價(jià)。
五、 根據閱讀提示的要求，引導學(xué)生談?wù)勛约簭拇蠹业男袆?dòng)中受到了什么啟發(fā)，設想一下：如果我是卡羅納的同學(xué)，我會(huì )為他做些什么？
六、 剛才我們讀了人們對卡羅納關(guān)心的句子，現在你能不能寫(xiě)一寫(xiě)人們對小錢(qián)關(guān)心的句子？你可以選擇一個(gè)時(shí)間來(lái)寫(xiě)。學(xué)生片斷練筆
七、 七、剛才，我看到同學(xué)們寫(xiě)得很投入，我想你們一定寫(xiě)得很感人。把你們寫(xiě)的來(lái)深情地讀一讀，可以嗎？
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