教學(xué)目標：
1、利用多媒體課件，激發(fā)想象走入詩(shī)的意境，體會(huì )夜晚大海的靜謐。
2、指導學(xué)生正確、流利地朗讀詩(shī)歌，有感情地背誦詩(shī)歌。
教學(xué)準備：多媒體課件詞語(yǔ)卡片大海媽媽的禮物
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎導入，激發(fā)興趣。
1、猜謎：（大海）
胸懷真寬大，
江河容得下。
潮漲幕就落，
風(fēng)起掀浪花。
2、板書(shū)：大海。認讀"海"，遮去"氵"是什么字？（每）大海的每一個(gè)角落都有水。
3、指名學(xué)生簡(jiǎn)單介紹你見(jiàn)過(guò)的大海。
4、點(diǎn)擊課件：出現白天的大海景象，帶著(zhù)學(xué)生一起去大海邊旅行。
①向大海打招呼。
②繼續仔細觀(guān)察大海。
③指名說(shuō)說(shuō)來(lái)到美麗的大海邊，你看到了什么？
5、小結：白天，風(fēng)兒鬧著(zhù)，追逐著(zhù)浪兒，浪兒笑著(zhù)，向前奔跑著(zhù)。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑臉，大海睡了。板書(shū)：睡了
6、齊讀課題：大海睡了
7、點(diǎn)擊課件：出示夜晚大海圖。
8、點(diǎn)擊：出現課文錄音
學(xué)生仔細聽(tīng)
二、自讀課文，初步感知。
1、學(xué)生自讀課文。
2、指名讀，隨機正音。
三、美讀課文，進(jìn)入詩(shī)境。
1、指名說(shuō)說(shuō)夜里，大海給你的感覺(jué)是怎樣的？
2、指名試讀。
點(diǎn)擊出現：風(fēng)兒不鬧了，浪兒不笑了，深夜里，大海睡覺(jué)了。
3、指導朗讀第一句。
4、點(diǎn)擊：出現"她抱著(zhù)明月，她背著(zhù)星星?quot;
5、指導朗讀第二句。
①小組討論：為什么說(shuō)"大海抱著(zhù)明月，背著(zhù)星星呢？"
板書(shū)：抱著(zhù)明月背著(zhù)星星
②自己讀兩行詩(shī)，感覺(jué)大海像誰(shuí)呢？
③指名讀，師評價(jià)。
④齊讀。
6、點(diǎn)擊出現"那輕輕的潮專(zhuān)用啊，是她睡熟的鼾聲。"
①點(diǎn)擊：聽(tīng)潮聲。板書(shū)：輕輕的潮聲
②指名試讀，師評價(jià)指導朗讀。
③齊讀。
7、把四行詩(shī)連起來(lái)有感情地讀一讀。
8、齊讀全詩(shī)。
9、練習背誦全詩(shī)。
四、拓展延伸，積累語(yǔ)言。
1、師口述：剛才，我還在沙灘上發(fā)現了大海媽媽送給你們的禮物呢？就在小船里，小船漂呀漂呀，漂到了你們的身邊，小朋友，趕快挑選自己的禮物吧！
2、學(xué)生每人挑選禮物，圖片后的"秘密"。
3、指名朗讀，評價(jià)。
4、旅行結束，和大海媽媽說(shuō)再見(jiàn)！
板書(shū)設計：
9、大海睡了
抱著(zhù)明月
背著(zhù)星星
輕輕的潮聲
[大海睡了(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
3.小班《大海》教案
4.大海的心情說(shuō)說(shuō)
6.大海如何造句
7.在大海中永生課件
10.陪父親睡了一夜閱讀答案