2、燕子
教學(xué)目標：
1、感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色，培養熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、學(xué)習按一定順序和抓住特點(diǎn)的觀(guān)察方法。
3、學(xué)會(huì )本課生字新詞；運用圖文結合的方法，抓住重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內容。
4、有感情的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞、句、段，體會(huì )燕子的可愛(ài)和生機勃勃的春天景色。
教具：
掛圖 小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、 默讀導讀，了解本組教材內容和教學(xué)目標。
二、 出示燕子的掛圖，讓生觀(guān)察，說(shuō)燕子的樣子。
三、 出示根據課文插圖制作的掛圖，指導學(xué)生按以下順序觀(guān)察圖畫(huà)，簡(jiǎn)單口述圖意。
1、按由遠及近的順序觀(guān)察春天的景色。
2、觀(guān)察近處在空中飛行的燕子。
3、觀(guān)察遠處落在電線(xiàn)上的燕子。
四、 檢查預習
默讀課文，說(shuō)說(shuō)小燕子是什么樣的，燕子飛行的時(shí)候有什么特點(diǎn)。
五、 指名讀課文（每人一個(gè)自然段）全班評讀，重點(diǎn)是讀準字音。
六、 圖文結合，理解第一自然段，了解燕子的特點(diǎn)。
1、了解外形特點(diǎn)：羽毛--烏黑光亮，翅膀--俊俏輕快，尾巴--剪刀似的。
2、了解燕子性情特點(diǎn)：活潑機靈。
3、有感情的朗讀，讀出燕子的活潑機靈，可愛(ài)。
4、自由讀
5、看圖，試著(zhù)背誦第一自然段。
七、 圖文對照，理解跌入自然段，感受光彩奪目的春天景色。
1、觀(guān)察圖畫(huà)，感受春天的氣息。
2、結合“微風(fēng)吹拂著(zhù)，……柳絲”一句，體會(huì )春天柳樹(shù)的特點(diǎn)：顏色--綠中帶黃，鮮嫩醒目，樣子--柔柳如絲，隨風(fēng)輕揚。
3、理解“像趕集似的聚攏來(lái)”的意思。
4、憑借畫(huà)面，發(fā)揮想象，感受“形成了光彩奪目的春天”是怎樣的關(guān)系。
5、理解最后一句，體會(huì )到：（1）燕子是候鳥(niǎo)，春天從南方飛到北方，（2）燕子飛來(lái)給大自然增添了生機和活力。
6、朗讀，在頭腦中浮現“光彩奪目的春天”的畫(huà)面。
7、自由讀， 注意句與句的聯(lián)系。
8、試著(zhù)背誦第二自然段。
八、 聯(lián)系圖畫(huà)中飛行的燕子和落在電線(xiàn)上的燕子，理解課文第三、四自然段，體會(huì )燕子的特點(diǎn)。
1、觀(guān)察飛行的燕子，聽(tīng)讀第三自然段，看看作者是怎樣描寫(xiě)飛行的燕子的。
2、抓住重點(diǎn)詞、句深入理解。（斜著(zhù)身子、有的……有的……）
3、明確第三自然段通過(guò)寫(xiě)燕子的姿勢、速度、歡快的樣子，表現了燕子飛行時(shí)的特點(diǎn)。
4、觀(guān)察停落在電線(xiàn)上的燕子，聽(tīng)讀第四自然段，看看作者是怎樣描寫(xiě)停落在電線(xiàn)上的燕子的。
5、抓住重點(diǎn)詞、句深入理解。（“五線(xiàn)譜”、“音符”分別指的什么？為什么說(shuō)停著(zhù)的燕子“譜出一支正待演奏的春天的贊歌”？）
6、明確第四自然段通過(guò)形象的比喻，表現了停歇的燕子的美。
7、自讀第三、四自然段，在頭腦中浮現畫(huà)面。
九、有感情地朗讀全文。
十、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、生字擴詞兩個(gè)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色，培養熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、學(xué)習按一定順序和抓住特點(diǎn)的觀(guān)察方法。
3、學(xué)會(huì )本課生字新詞；運用圖文結合的方法，抓住重點(diǎn)詞、句、段，理解課文內容。
4、有感情的朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞、句、段，體會(huì )燕子的可愛(ài)和生機勃勃的春天景色。
教具：
錄音帶，掛圖 小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一、 聽(tīng)配樂(lè )朗讀錄音帶。進(jìn)一步感受燕子的可愛(ài)和春光的美；學(xué)習有感情的朗讀。
二、 自讀，思考：每個(gè)自然段分別講的是什么？（第一自然段：燕子可愛(ài)的形象。第二自然段：燕子從南方飛來(lái)，為春光增添許多生機。第三自然段：飛行中的燕子。第四自然段：停歇的燕子。）
三、 思考、交流：課文是從幾個(gè)方面描述燕子的？（可練習各段意思回答）分別表現了燕子怎樣的特點(diǎn)？（燕子形象的活潑可愛(ài)；燕子飛行的動(dòng)態(tài)美，燕子停歇時(shí)的靜態(tài)美，為春光增色，使春光充滿(mǎn)勃勃生機。）
四、 鞏固練習。
1、自讀第一自然段，識記“俊俏”“叉”。完成思考、練習3第（1）題填空。背誦第一自然段。
2、自讀第二自然段，識記“攏”。在了解句與句聯(lián)系的基礎上，背誦第二自然段。
3、自讀第三自然段，識記“唧”。完成思考、練習3第（2）題填空。背誦第三自然段。
4、自讀第四自然段，識記“譜”“奏”。在明確每句講的是什么的基礎上，背誦第四自然段。
五、 字詞練習。
1、交流如何識記生字的。
2、練習寫(xiě)生字詞：俊俏、分叉、聚攏、唧唧、五線(xiàn)譜、演奏。
3、自己嘗試默寫(xiě)。
六、 自由讀課文。
七、 全班齊讀課文。
八、 作業(yè)：
1、背誦全文。
2、預習《詞兩首》
板書(shū)設計：
4、燕子
活潑、機靈
燕子 增添生機
春的贊歌
教后記：
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