教學(xué)要求
1、讀懂每一個(gè)自然段，理解內容；學(xué)習列寧做了錯事主動(dòng)認錯的好品質(zhì)。
2、理解詞和句；掌握生字和相關(guān)詞語(yǔ)，能用“互相”“注意”口頭造句。
3，正確，流利，有感情地朗讀課文，練習按照提示的順序復述課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞句，理解內容，掌握生字新詞。
第一課時(shí)
一、板書(shū)課題。齊讀后問(wèn)：“讀題后你想知道什么？”學(xué)生提問(wèn)。要想回答剛才的問(wèn)題我們只有認真讀課文。
二、初讀課文。要求：
1、盡力讀準字音、讀通句子，做到不添字、不漏字。
2、給每個(gè)自然段標出序號。
3、思考：課文告訴我們一件什么事？
三、檢查效果。
1、出示生字詞（生字加拼音）指名讀，強調“寧”“歲”的讀音。
2、指名分自然段讀課文，其他同學(xué)認真聽(tīng)，幫助正音。
四、教師范讀課文，注意自然段之間的停頓；注意長(cháng)句子的讀法。
五、再讀課文。要求：
1 、努力把句子讀流暢，爭取把整篇課文讀流利。
2、思考：每個(gè)自然段說(shuō)的是什么？同桌可討論解決。
（出示書(shū)后練習3的提綱，討論與自然段對應起來(lái)）
六、分段細讀課文。我們知道這篇課文主要說(shuō)的是列寧小時(shí)侯做錯事后來(lái)又主動(dòng)認錯的事。要想清楚的知道這件事，我們可以仔細讀課文。
1、自讀第一自然段，讀后你知道了什么？（哪幾個(gè)人出場(chǎng)了？）列寧去姑媽家受到了熱烈的歡迎，可是一件意外的事發(fā)生了。
2、讀第二自然段，思考：花瓶是怎么打碎的？（提醒：注意“不小心”）
3、討論：花瓶是怎么打碎的？結合 朗讀句子回答。（板書(shū)“不小心”）
4、練讀第二自然段，指導：第一句突出高興；第二句注意在房間里；第三句讀時(shí) 要突出“不小心”，讀的輕一點(diǎn)、打碎了可以讀慢一些，讀出惋惜的語(yǔ)氣。
花瓶碎了有人承認嗎？有人看見(jiàn)嗎？下節課我們再繼續讀后面的課文。
七 、小結。
八、作業(yè)：朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習。
1、出示詞語(yǔ)：（課后練習2的所有詞語(yǔ)）指名讀，齊讀。
2、上節課我們學(xué)習了第一、二自然段，知道在姑媽家列寧不小心把花瓶打碎了，當時(shí)有人看到嗎？今天我們繼續讀下面的課文來(lái)解決這些問(wèn)題。
二、閱讀第三自然段。
1、花瓶打碎了，孩子們發(fā)現了嗎？他們還在你追我趕，姑媽進(jìn)來(lái)了出現了怎樣的場(chǎng)面？練習分角色朗讀。（四人小組）
2、指名分角色朗讀。首先討論：A、姑媽的話(huà)應該怎么讀？B、表兄弟表姐妹和列寧說(shuō)的都是“不是我”三個(gè)字，語(yǔ)氣一 樣嗎？（提醒：他們的心理不一樣，標點(diǎn)符號也不一樣。）讀第一句話(huà)的重音應該在哪個(gè)詞？學(xué)生讀其他同學(xué)認真聽(tīng)，體會(huì )語(yǔ)氣是否正確。
3、評議。結合理解“注意”“互相”在句子中的意思。
4、通過(guò)剛才的閱讀你感覺(jué) 列寧是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子嗎？注意“也低聲”“都笑 只有列寧沒(méi)有笑 ”看書(shū)上的插圖觀(guān)察個(gè)人的表情。
5、列寧確實(shí)不是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子，我們一起來(lái)把這個(gè)場(chǎng)面表演出來(lái)，（一個(gè)同學(xué)做列寧，一個(gè)演姑媽?zhuān)瑑蓚�(gè)男的兩個(gè)女 的演表兄弟表姐妹）評議。
三、閱讀第四自然段。
1、自讀第四自然段，讀后談想法，
2、列寧給姑媽寫(xiě)信了嗎？寫(xiě)了什么？讀姑媽的信，理解意思。
四、總結全文。
讀課題，結合課文再一次理解“誠實(shí)”的含義。列寧做錯了什么 事？（1、打碎花瓶 ；2、當時(shí)沒(méi)有 承認。）
五、識記生字。
出示書(shū)后的生字。
1、邊讀邊記 ，特別注意：”歲 表 房 互“這幾個(gè)字形。”互“字的筆順。
2、指導書(shū)寫(xiě)”表、互 、歲、房“在田字格 中的位置。
3、學(xué)生練習。
六、作業(yè)。1、書(shū)寫(xiě)生字。
2、朗讀課文。
第三課時(shí)
一、復習。
1、默寫(xiě)生字。
2、朗讀課文。
二、練習復述課文。
1、出示作業(yè)3的提綱，每小組說(shuō)一部分，先說(shuō)完的可以多說(shuō)。
2、各小組派代表說(shuō)。評比那一組最好。、
3、練習說(shuō)全文。重點(diǎn)說(shuō)花瓶怎么打碎的，列寧怎樣認錯的。
三、完成作業(yè)2的聽(tīng)寫(xiě)和造句練習。
1、出示詞語(yǔ)，指名讀、齊讀
2、聽(tīng)寫(xiě)。
3、理解互相、注意 在課文中的意思，練習造句
四、作業(yè)。
1、用”互相、注意“造句。
2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)并說(shuō)說(shuō)你對列寧的看法、
板書(shū)設計：
3、誠實(shí)的孩子
做客
捉迷藏 打碎花瓶（不小心）
寫(xiě)信認錯 不說(shuō)話(huà)
姑媽回信 認錯 誠實(shí)
[誠實(shí)的孩子(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
3.教育孩子誠實(shí)的故事
8.
9.
10.