老樹(shù)的故事
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
北師大版小學(xué)語(yǔ)文第二冊第四單元植物中的《老樹(shù)的故事》。課本20-21頁(yè)內容。
教學(xué)目標：
1、知識與能力：熟讀課文，了解大樹(shù)的一般知識，學(xué)會(huì )向老樹(shù)提問(wèn)題；借助課件，激發(fā)學(xué)生的想像力，理解課文內容；認識15個(gè)字。
2、過(guò)程與方法：充分利用課件，培養學(xué)生的觀(guān)察力、想像力、創(chuàng )造力和自主合作學(xué)習的能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )詩(shī)歌的韻律美。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、初步了解大樹(shù)的一般知識。
2、會(huì )認15個(gè)字。
3、掌握邊閱讀邊想象邊加動(dòng)作的方法。
教具準備：
認字卡片、教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
1、小朋友，今天老師給你們介紹一位朋友，你們看（課件演示）他是誰(shuí)？（老樹(shù)）你們能看著(zhù)圖，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)老樹(shù)爺爺的樣子嗎？
2、老樹(shù)爺爺的年齡可大了，他懂得許許多多的故事，那就讓我們一起走進(jìn)課文，聽(tīng)一聽(tīng)--老樹(shù)的故事吧。（板書(shū)課題：老樹(shù)的故事）
3、老樹(shù)爺爺的臉上總帶著(zhù)笑容，可慈祥了。所以呢，森林里的小動(dòng)物都喜歡圍著(zhù)他問(wèn)許多事情。小動(dòng)物們都問(wèn)些什么呢？（課件配樂(lè )，范讀課文。）
二、質(zhì)疑解難，初步感知。
1、學(xué)生自讀課文，邊讀邊想：小動(dòng)物們都向老樹(shù)問(wèn)了哪些問(wèn)題？老樹(shù)是怎樣回答這些問(wèn)題？
2、反饋交流情況。
3、過(guò)渡：小朋友們肯定也有不少的問(wèn)題要向老樹(shù)請教。不過(guò)，在提問(wèn)題之前，老樹(shù)爺爺想先了解同學(xué)們的預習情況。
三、自學(xué)生字，讀懂課文。
1、自主、合作學(xué)習生字。
（1）默讀課文，在文中劃出要認的生字，自己讀一讀。還有不懂的請身邊的同學(xué)教教你或請老師幫助。
（2）小組長(cháng)抽讀生字卡片，互相糾正字音。
（3）用自己喜歡的方法記這些字。
（4）檢查自學(xué)情況，課件點(diǎn)擊生字，指名讀、比賽讀、表演讀等。
2、細讀課文，加深理解。
（1）自由朗讀課文，要求讀誰(shuí)字音。
（2）小組內互相幫助讀課文。
（3）用自己喜歡的方式讀課文。
（4）檢查自讀情況，指名讀、小組比賽讀。
（5）請愿意讀的小組都來(lái)讀一讀，教師加以指點(diǎn)。
（6）課件配樂(lè )，學(xué)生加上自己喜歡的動(dòng)作朗讀課文。
四、拓展延伸，強化感受。
1、在小組內分角色表演：一人扮演老樹(shù)，其他同學(xué)扮演不同的角色向老樹(shù)提問(wèn)題。
2、請小組上臺表演。
3、教師總結：老樹(shù)爺爺經(jīng)歷了許許多的事情，同學(xué)們今天的收獲可真不少。其實(shí)呀，老樹(shù)爺爺還有很多秘密等著(zhù)我們去探索呢！
五、豐富課外，鞏固知識。
1、加上動(dòng)作有感情地朗讀課文，并能背誦下來(lái)。
2、把今天上課了解到的關(guān)于大樹(shù)的知識說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。
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