《示兒》教案
導課：
1、一位85歲的老人，一個(gè)除夕之夜，臨終之時(shí)，他一生都在追求的國家統一的志愿沒(méi)有實(shí)現，他把兒子叫到床前，提筆寫(xiě)下了遺書(shū)，短短的二十八個(gè)字，卻沒(méi)有一字提到家事，他寫(xiě)的是什么呢？
2、出示《示兒》。
教學(xué)過(guò)程
一、 初讀全詩(shī) 感受詩(shī)意
1、先以自己的理解讀讀這首詩(shī)
2、理解這首詩(shī)講的內容。
（借助資料，并講給同桌聽(tīng)，并能糾正有錯誤的地方）
3、解釋詩(shī)意并板書(shū)。（講清楚難懂字詞并翻譯）
二、再讀全詩(shī) 理解深意
1、自己讀這首詩(shī)，談?wù)勛约鹤x完后最強烈的感受。
2、知道“死去元知萬(wàn)事空”為什么還告訴兒子“家祭無(wú)忘告乃翁”？
（體會(huì )作者至死不忘國家統一的愛(ài)國之情）
3、體會(huì )陸游這一聲聲的囑咐中的感情。
（悲憤又充滿(mǎn)希望）
4、帶著(zhù)體會(huì )出來(lái)的感情，朗讀這首詩(shī)。
（個(gè)讀，齊讀）
三、拓展延伸 深化理解
1、出示《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》
2、讀這首詩(shī)，理解此詩(shī)并比較兩首詩(shī)的異同。
（異：時(shí)間，地點(diǎn) 同：國家統一的愿望）
3、讀這首詩(shī)最讓人心痛的是那個(gè)字？
（“南望王師又一年”中的“又”字）
四、摸擬場(chǎng)景 感同身受
1、 根據詩(shī)的內容把課文改成一段病床前的對話(huà)。
（要有行動(dòng)，語(yǔ)言，神態(tài)等描寫(xiě)）
2、 朗讀表演對話(huà)。
板書(shū)設計：
示兒
死去無(wú)知萬(wàn)事空， 國不統一
但悲不見(jiàn)九州同。 死不瞑目
王師北定中原日， 至死不變
家祭無(wú)忘告乃翁。 收復失地
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