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在金色的沙灘上 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-2-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  

  教學(xué)目標(biāo)

   1.學(xué)習(xí)課文中小姑娘助人為樂、誠實(shí)純樸的美好品質(zhì)。

   2.有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

    通過課文中所敘述的具體事情,領(lǐng)會小姑娘的美好心靈。

  教學(xué)時間 一課時

  教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)課文通過發(fā)生在金色海灘上,小姑娘和畫家之間發(fā)生的三件事,表現(xiàn)了小姑娘助人為樂、誠實(shí)純樸的美好心靈。

  (二)有感情地朗讀課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  通過課文中所敘述的具體事情,領(lǐng)會小姑娘的美好心靈。

  三、教學(xué)過程

  (一)出示課題,通讀課文,了解課文大意。

   1.齊讀課題。

   2.學(xué)生自己出聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段序號。

   3.出示幻燈。

     讀準(zhǔn)下列加粗字的音:

     qún    jiā   jiāo

     衣裙   畫夾    礁石

    qìn    jiāo   gē

     沁出   焦急   擱在

     sù    kàn    lòu

     塑料   看著   漏出

   4.指名按自然段讀課文。學(xué)生邊聽邊思考:

    (1)事情發(fā)生在什么地方?

    (2)課文講了哪三件事?

   5.填空練習(xí)。

    (1)(   )為(   )看衣服。

    (2)畫家送貝殼給小姑娘,小姑娘(   )。

    (3)畫家故意把貝殼丟在地上要小姑娘撿,小姑娘(   )。

   6.讓學(xué)生找出以上三件事分別在文中的哪些段落。

     第一件事:1~12自然段。

     第二件事:13~17自然段。

     第三件事:18~21自然段。

   7.請三人各讀一大段。

  (二)抓住重點(diǎn),理解內(nèi)容。

   1.文中哪一段寫了海灘美麗的景色?

    (1)速讀全文,找出有關(guān)內(nèi)容。

    (2)指名讀第6自然段。

    (3)理解“一望無際”的意思。“一望無際”是指一眼望不到邊。

    (4)有感情地朗讀第6自然段。

   2.小姑娘為畫家看衣服等了多久?從哪些語句看出來?

    (1)同桌討論學(xué)習(xí)。

    (2)集體交流。

       從以下語句可以看出小姑娘為畫家看衣服時間很長。

       “太陽剛冒出海面。”

       “太陽越升越高。”

       “傻孩子,火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧,東西擱在這兒,我給你看著。”

       “海水輕輕地漫上沙灘。”

       “小姑娘的額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。”

   3.小姑娘為畫家看衣服等了那么長時間,心里非常焦急,但是為什么不聽老伯伯的勸告,依然耐心地等待畫家回來?

    (1)從文中找出有關(guān)語句,用“因?yàn)椤浴本毩?xí)說話。

       因?yàn)樾」媚锎饝?yīng)了叔叔,一定得等他回來,所以她不聽老伯伯的勸告,依然耐心地等待。

    (2)通過這件事看出小姑娘有什么品質(zhì)?

       體現(xiàn)小姑娘樂于助人和認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。

   4.小姑娘把落在海灘上的貝殼,一顆一顆撿起來還給畫家。畫家的眼圈為什么紅了?

    (1)小組討論。

    (2)集體交流。

       小姑娘把落在海灘上的貝殼一顆一顆撿起來還給畫家,畫家的“眼圈紅了”是因?yàn)樗麤]有料到小姑娘會這樣做,沒有想到這個普通的小姑娘有著這樣一顆金子般的心,有這樣純潔美好的心靈,畫家被真誠深深感動了。

  (三)總結(jié)全文。

   1.本文寫了幾件事?

   2.從這三件事中,你體會出小姑娘是個什么樣的人?

  (四)創(chuàng)設(shè)情境,配樂朗誦。

   (1)文中出現(xiàn)幾個角色?

   (2)要讀出什么語氣。

   (3)分角色配樂朗讀課文。使同學(xué)們在一種美好的情境中去領(lǐng)會小姑娘美好的心靈。

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