馮占先
語(yǔ)文S版四年級下冊
17、小草之歌
河南省洛陽(yáng)市教育局直屬第五小學(xué) 馮占先
教學(xué)目標：
1 指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節。
2 引導學(xué)生理解課文內容，體會(huì )小草無(wú)私奉獻精神，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美、韻律美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解課文內容，體會(huì )小草無(wú)私奉獻精神，感受詩(shī)歌的
語(yǔ)言美、韻律美。
教學(xué)準備：
1帶日記本
2課前布置學(xué)生收集有關(guān)小草的資料。
3演示文稿（小草圖片等）
一、導語(yǔ)：
1師：所有的美都在你的眼里。眼睛是你心靈的窗戶(hù)，用好你的眼睛，這很重要。老師帶來(lái)了一份很精美的禮物。想不想看看。
2生：看圖。（出示一株小草圖）
3師：認識它嗎？當你看到它時(shí)，你能想起哪些詞？指名說(shuō)。
這是攝影師鏡頭下，纖細的小草。歷代文人墨客描寫(xiě)的小草，有詩(shī)句為證。（出示描寫(xiě)有關(guān)小草的詩(shī)句。）一起讀一讀。
吟罷詩(shī)人筆下的小草，再來(lái)欣賞中國作家--王宜振筆下的小草。
２板書(shū)課題，小草之歌（注意“歌”的右半部分，用黃色粉筆寫(xiě)，說(shuō)識記方法：哥哥欠我一分錢(qián)。）指名解題：題目中的“之”當什么講？題目串起來(lái)怎么講？（小草的歌）
3請你把課題讀一讀。（精神狀態(tài)很好，眼睛也很清亮。讀出了小草的感覺(jué)。）
這是一首現代詩(shī)，寫(xiě)的很美，文字很美，很有韻味，很有韻律，閉上眼睛聽(tīng)。
二、初讀課文，感受詩(shī)歌。
1 師配樂(lè )朗讀課文。（音樂(lè )《寂靜山林》）這樣的美文想讀嗎?
2讓學(xué)生自由讀課文。讀書(shū)的時(shí)候字字入眼，句句入心，念清每句話(huà)。
我想傾聽(tīng)你們美妙的讀書(shū)聲，愿意展示一下嗎？
3指名讀。（聲音很清朗，很清亮。）
4用“--”畫(huà)出小草自我評價(jià)的詞語(yǔ)，用“~~~~”畫(huà)出小草的表現。（生板書(shū)：渺小 微不足道 弱小）
5好長(cháng)的一篇文章，我們讀的時(shí)候把它讀成了幾句話(huà)，這就是把課文讀短了。再短一些，用三個(gè)詞表示。
板書(shū)：奉獻、貢獻、生命力強
5小結：作者王宜振按照小草奉獻多，索取少；為環(huán)保做貢獻；有生命力頑強這樣的順序來(lái)贊美小草的。美文越品越美。
三、研讀課文，理解感悟。
1生研讀課文。（邊默讀，邊批注。）結對交流。
2 指名班上匯報。
你一個(gè)蘋(píng)果，我一個(gè)蘋(píng)果，咱們一交流就是智慧。這是交流的時(shí)間，也是共享的時(shí)間。沒(méi)有惟一的答案，只有“缺席”的遺憾，請大家各抒己見(jiàn)！
教師相機引導。（從以下方面：內容、語(yǔ)言、韻律、寫(xiě)作：擬人、反復的手法）這樣的美文值得我們背一背，請同學(xué)試背。
3指導朗讀、背誦。
4學(xué)了這首現代詩(shī)，你們都是一株小草。
我是校園里的一棵比三層教學(xué)樓還高的塔松，你面對我，會(huì )說(shuō)：“ ”
“唯有牡丹真國色，花開(kāi)時(shí)節動(dòng)京城。”我是國色天香的洛陽(yáng)牡丹，你面對我，你會(huì )說(shuō)：“ ”
四、總結全文，深化體會(huì )：
1 歸納板書(shū)，深入體會(huì )。
（1）學(xué)了這首現代詩(shī)，讓我們走進(jìn)作者的心，你感到作者是一個(gè)怎樣的人？
（2）你哪些人像小草一樣只講奉獻，不求索取嗎？
（3）結合自己說(shuō)說(shuō)，你應該怎樣向小草學(xué)習？
2 總結：小草雖然弱小，卻有著(zhù)無(wú)比的自信與自豪，它給予我們的深刻啟示，值得同學(xué)們細細品味，深深思考。小草看小卻隱藏著(zhù)“大”的內涵，（“偉大”）這就是大家的風(fēng)范吧。我國有一個(gè)著(zhù)名作家叫草纓。現在比較流行的說(shuō)法“小習慣，大人生。”“小故事，大道理。”真是以小見(jiàn)大。小草看似渺小，卻很強大，在我們的心中真乃“大英雄”也。“獨在大自然，人草兩不厭。”“一草一世界”“數風(fēng)流人物，還看小草。”
四、拓展
1看小草圖，寫(xiě)上一句或幾句贊美的話(huà)。
2聽(tīng)歌曲《小草》
五、布置作業(yè)：“十年磨一劍”，讓我們來(lái)磨磨筆。
小練筆：我們周?chē)�有許多像小草一樣“渺小”的事物，但是他們同樣自信、自強，試以《之歌》為題，進(jìn)行創(chuàng )作。
作者郵箱： fengzhanxian@163.com
[《小草之歌》教案(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.小草之歌教案