教學(xué)目標：
１． 學(xué)會(huì )１0個(gè)生字和這些生字組成的詞語(yǔ)，田字格上的1個(gè)只識不寫(xiě)，認識一個(gè)偏旁。
２． 能正確、流利、有感情地朗讀并背誦兒歌。能理解兒歌所表達的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫(xiě)字；朗讀、背誦兒歌。
教具學(xué)具準備；投影、字盤(pán)、生字卡。
主要板書(shū)：識字四。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一． 觀(guān)察字盤(pán)，感知形聲字的特點(diǎn)
１． 出示字盤(pán)，與卡片“辛辛“，將兩者分別組合、演示。
２． 同學(xué)們，“辛辛”和“纟、讠”等分別組合構成了漢字。這就是一種造字辦法，這些字叫形聲字。上面４個(gè)字中的“辛辛”是聲旁，“纟、讠”是形旁，代表不同的意思。
二．讀準字音，學(xué)習詞語(yǔ)。
１． 用生字卡片指導讀準字音。
２． 讀４個(gè)字組成的詞語(yǔ)。
３． 理解：
（１） .出示實(shí)物理解“辮子、花瓣”
（２） 舉例理解“分辨、辯論”。
三． 游戲鞏固
用字盤(pán)辨字，并組詞。
四． 學(xué)習兒歌
１． 借助拼音自由朗讀，指名讀。
２． 指導朗讀。
（１）.分別讀出疑問(wèn)和肯定的語(yǔ)氣。
（２）.注意停頓和重音
３． 教師示范讀第一小節，學(xué)生自由讀第二小節，齊讀。
４． 理解：是誰(shuí)“圓圓臉蛋拖小辮”？
五． 學(xué)寫(xiě)生字
１． 讓學(xué)生仔細觀(guān)察四個(gè)形聲字。
２． 指導書(shū)寫(xiě)：三部分靠緊，注意“辛”的變形。
３． 學(xué)生練習。
六． 課堂練習
１． 選字填空。
辯 辮 辨 瓣
（１）.你能分（ ）出牛郎星和織女星嗎？
（２）.這朵菊花的花（ ）又細又長(cháng)。
（３）.許林和李青為了一道題（ ）論起來(lái)。
（４）.陳凡走路是小（ ）兒一甩一甩的。
２． 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
一． 復習鞏固
１． 讓學(xué)生轉動(dòng)字盤(pán)讀生字，組詞。
２． 將字填入空格。
哪是紅梅花，請你來(lái)分（ ）。
這是紅梅花，它有五個(gè)（ ）。
哪是韻母a，請你來(lái)分（ ）。
這是韻母a，圓圓臉蛋拖小（ ）。
二．讀背兒歌
１． 齊讀后，指名用一問(wèn)一答試讀。
２． 男女生分讀。
３． 背兒歌。
三．指導書(shū)寫(xiě)
１． 出示范字，引導學(xué)生觀(guān)察。
２． 指導“蛋”的寫(xiě)法。
３． 學(xué)生自學(xué)另外幾個(gè)字。
４． 描紅、仿影。
四．練習
１． 用“哪是--？這是--。”的句式進(jìn)行對話(huà)練習。
２． 選字填空。
哪 那 圓 園 袋 蛋
（１）.小弟弟紅通通的臉（ ）真像大蘋(píng)果。
（２）.林林的口（ ）里裝滿(mǎn)了小石子。
（３）.昨天，媽媽帶我到公（ ）里玩了半天。
（４）.（ ）（ ）的太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。
（５）.小軍送給我的（ ）本書(shū)真有意思。
（６）.（ ）件衣服好看？
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