小小竹排畫(huà)中游教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-9-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

孫欣

教學(xué)目標：

　　1、認識“排”等12個(gè)生字，認識“”等3個(gè)偏旁，會(huì )寫(xiě)“口”等4個(gè)字。

　　2、在理解課文內容的基礎上，正確流利地朗讀課文。

　　3、初步理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想情感。

　　課前準備：課件、生字卡片

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、看圖導入，初步感受

　　㈠　導入：我們祖國有著(zhù)秀美的風(fēng)光，北國的冰雪，高聳的白楊，南國的椰林，婀娜的楊柳。剛毅秀美，各有特色。今天我們就要來(lái)欣賞一下江南水鄉的優(yōu)美風(fēng)光。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？

　　生：我看到了一條河，河里有小魚(yú)跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來(lái)了。河的兩邊還有很多的樹(shù)、禾苗、草地，都是綠色的。遠處還有幾幢房子，很漂亮……

　　㈡　師：江南的風(fēng)光那么美，樹(shù)木都是綠油油的，那里的人也很美。你們看，誰(shuí)來(lái)了？（課件演示：小朋友撐著(zhù)竹排慢慢過(guò)來(lái)。）他是怎樣來(lái)的呢？

　　㈢　板書(shū)：竹排

　　⒈解竹排的形狀與用途。

　　師：看圖說(shuō)說(shuō)竹排是怎樣的？它有什么用處？

　　（通過(guò)交流知道竹排是江南水鄉重要的交通工具，也可在此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。）

　　⒉師：在那么美的風(fēng)景里，撐著(zhù)小竹排，欣賞著(zhù)兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧！

（二）看圖，初步了解圖畫(huà)內容，練讀短文。

　　　1．圖上畫(huà)的是什么地方，有什么人，他們在干什么？

　　　2．練讀短文。

　　（1）借助拼音自己練習讀短文，讀準字音。

（2）出示音節詞語(yǔ)卡片練讀：zhú pái　niǎo ér chàng　liǎng àn

lǜ yóu yóu yú mǐ xiāng　huà zhōng　yóu

　　（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。

　　（4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”“油”應讀一聲，不要讀成二聲。

　　（三）看圖讀文，學(xué)句、學(xué)詞。

　　　1．指名讀第1句，學(xué)詞、學(xué)句。

　　（1）教師指圖問(wèn)：

　　①誰(shuí)知道什么是小竹排，它有什么用處？（板書(shū)：小竹排）

　　②小竹排上坐著(zhù)誰(shuí)，竹排上還有什么？（祖孫二人，他們正在談著(zhù)什么，孫子手中抱著(zhù)一只雞，身后有一籮筐的米）

　　③什么叫順水流？（順著(zhù)水流的方向往前行）

　　④這祖孫二人坐在竹排上聽(tīng)見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了什么？

　（2）讀第1句，注意句號的停頓，要讀出祖孫二人乘小竹排順流而下、頭上小鳥(niǎo)鳴叫、水中魚(yú)兒成群這種美景。

　　2．指名讀第2句。

　（1）看圖，讀第3行，問(wèn)：什么叫兩岸？（板書(shū)：兩岸）

　①河的兩岸有些什么？（引導學(xué)生先看竹排的左岸）（岸上有許多樹(shù)和古式建筑）師述：岸上有這樣多的種類(lèi)不同的樹(shù)，我們總的叫它們“樹(shù)木”。（板書(shū)：樹(shù)木）

　②這些樹(shù)木長(cháng)得怎樣？

　③讀短文第3行。

（2）看圖，讀短文第4行。

（3）看圖，讀短文第4行。

　①指圖上竹排的右岸，問(wèn)：河岸上還有什么？什么是禾苗？（禾苗）師述：稻子、麥子、玉米、谷子等等糧食作物的剛長(cháng)出來(lái)的幼苗都叫禾苗（板書(shū)：禾苗）。

　　②看看圖，讀讀短文第4行，說(shuō)說(shuō)禾苗長(cháng)得怎么樣？（“綠油油”講禾苗很綠，長(cháng)得好）

　（4）指導讀第2句。

　　　　兩岸／樹(shù)木密，

　　　　禾苗／綠油油。

　　3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語(yǔ)。

　　（1）看圖，師述：在這里河中小魚(yú)兒成群，河岸上樹(shù)木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著(zhù)，疾飛著(zhù)，風(fēng)景這般美，你們知道這是什么地方嗎？

　　（2）“江南”是指什么地方說(shuō)的？（教師板書(shū)：江南）師述：江南是指長(cháng)江以南的地區。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚(yú)多，蝦也多；江南適合稻子生長(cháng)，每年成熟季節收獲多，所以說(shuō)江南是魚(yú)米鄉。（板書(shū)：魚(yú)米鄉）

　　（3）看圖，讀短文最后一行，問(wèn)：為什么說(shuō)“畫(huà)中游”？

　師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風(fēng)景美如畫(huà)。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀(guān)賞著(zhù)兩岸如畫(huà)的美景。真好像在畫(huà)中游覽一樣。

　　（4）指導朗讀第3句。

　　　　江南／魚(yú)米鄉，

　　　　小竹排／在畫(huà)中游。

　　（四）鞏固復習。

　　　　1．讀詞語(yǔ)：樹(shù)木禾苗小竹排江南兩岸魚(yú)米鄉

　　　　2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標

　　（一）學(xué)會(huì )2個(gè)新偏旁：艸（草字頭），氵（三點(diǎn)水）。

　　（二）學(xué)會(huì )7個(gè)生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準字音，識記字形。

　　（三）正確書(shū)寫(xiě)生字。

　　（四）正確、流利地朗讀短文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　　　識字、寫(xiě)字。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）檢查復習。

　　　　1．讀詞語(yǔ)卡片：

　　　　2．指名讀短文。

　　（二）學(xué)習2個(gè)新偏旁。

　　　　1．艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。

　　　　2．氵，三點(diǎn)水，一筆點(diǎn)，二筆點(diǎn)，三筆提。

　　（三）學(xué)習生字。

　　　　1．木，拼讀音節m)，讀詞語(yǔ)：樹(shù)木。

　　　（1）識記字形。（讓學(xué)生自學(xué)后說(shuō)識記方法）

　　　①用熟字加筆畫(huà)的方法：“十”字加撇捺，十木。一共4筆。

　　 ②用數筆畫(huà)方法：一筆橫（一），二筆豎（十），三筆撇（），四筆捺（木）。一共4筆。

　　　③書(shū)空練習。（第一，拼讀音節；第二，口述筆順筆畫(huà)；第三，共幾筆；第四，本課詞語(yǔ)）

　　（2）口頭組詞語(yǔ)。

　　　2．禾。（讓學(xué)生自學(xué)后，進(jìn)行書(shū)空練習，與“木”相同）

　　　3．苗，拼讀音節mi2o，讀詞語(yǔ)：禾苗。

　　（1）識記字形，讓學(xué)生自學(xué)后，回答問(wèn)題。你是用什么方法記住“苗”字的？（我是這樣記的，“苗”字，上下結構，上面是草字頭，下面是“田”字，一共8筆）

　　（2）書(shū)空練習。（①拼讀音節；②字形結構；③偏旁；④筆順筆畫(huà)；⑤共幾筆；⑥本課詞語(yǔ)）

　　（3）讀短文第2句。

　　4．竹，讀音節zh*，讀詞語(yǔ)：小竹排。

　　（1）識記字形，用數筆畫(huà)的方法記。左右結構，左邊一筆撇（），二筆橫（R），三筆豎（），右邊一筆、二筆同左邊相同（），第三筆是豎鉤（竹），一共6筆。

　　啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，看田字格字帖，找出左右兩邊的異同點(diǎn)：第三筆，豎；第六筆，豎鉤。

　（2）書(shū)空練習。（同“木”）

　（3）口頭組詞語(yǔ)：竹葉、竹椅、竹簍、竹竿、竹籃……

　（4）朗讀短文第1句。

　　5．江，拼讀音節ji1ng，讀詞語(yǔ)：江南。

　　（1）識記字形：用熟字加偏旁的方法。

　　啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住江字的。（同“苗”）

　（2）書(shū)空練習。（同“苗”）

　　（3）口頭組詞語(yǔ)：江南、江北、長(cháng)江、江河湖海。

　　　6．兩，拼讀音節li3ng，讀詞語(yǔ)：兩岸。

　　（1）識記字形。

　　①比較法：用“雨”與“兩”比較，外框兒相同（），里面不同，“雨”是豎，左右各兩點(diǎn)，“兩”是兩個(gè)小“人”。

　　②用數筆畫(huà)的方法。筆順：兩，共有7筆。

　　啟發(fā)學(xué)生自學(xué)，自己想辦法記字形后，說(shuō)出方法，如果沒(méi)說(shuō)比較法，教師可以提示：“兩”字和什么字有點(diǎn)像？

　（2）書(shū)空練習。（同“木”）

（3）口頭組詞語(yǔ)。

　　兩岸　兩雙　兩幅　兩張　兩條　斤兩

　（4）讀短文第2句。

　　7．米，拼讀音節m!，讀詞語(yǔ)：魚(yú)米鄉。

　　（1）識記字形，啟發(fā)學(xué)生想出最簡(jiǎn)便、最好記的方法。熟字加筆畫(huà)的方法：“木”字上面加點(diǎn)、撇，一共6筆。

　　（2）書(shū)空練習。（同“木”）

　　（3）口頭組詞語(yǔ)。

　　　魚(yú)米鄉大米玉米小米米粒

　　（4）朗讀短文第3句。

　　8．朗讀短文，要求正確、流利。

　　（四）指導書(shū)寫(xiě)，鞏固字形。

　　　1．木、禾、米三個(gè)字讓學(xué)生自學(xué)后，找三位寫(xiě)字好的同學(xué)，按田字格字帖寫(xiě)在小黑板上，大家評議，教師訂正。

　　提示：①木、禾兩個(gè)字的大橫在橫中線(xiàn)上面，米字的大橫壓橫中線(xiàn)。②禾字第一筆是平撇。③木、禾、米三個(gè)字的撇捺兩筆寫(xiě)法、占格相同。

　　　2．指導書(shū)寫(xiě)“苗”字

　　（1）看整體間架結構，上小下大。

　　（2）教師范寫(xiě)（略），提示：

　　①草字頭第二筆豎從左向右斜寫(xiě)，第三筆斜撇，略高于豎。教師范寫(xiě)一定講清每一筆的位置及運筆方法。

　　②“曰”第二筆是橫折鉤。

　（3）教師帶寫(xiě)草字頭。

　（4）學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視，訂正。

　　3．指導書(shū)寫(xiě)“竹”字。

　　（1）整體位置，左窄右寬。

　　（2）教師范寫(xiě)：第一筆斜撇，從上半格中間靠豎中線(xiàn)收筆，撇過(guò)橫中線(xiàn)，離左邊線(xiàn)三分之一收筆，要有尖。第二筆小橫，從橫中線(xiàn)上一點(diǎn)兒橫第一筆起筆，斜橫過(guò)豎中線(xiàn)上一點(diǎn)兒收筆。第三筆豎壓橫中線(xiàn)起筆，直豎到下半格中間收筆。第四筆斜撇，與第一筆撇對稱(chēng)，略高一些起筆，過(guò)中心點(diǎn)，到左下格右上角收筆。第五筆大橫，壓橫中線(xiàn)起筆，斜寫(xiě)到離右邊線(xiàn)三分之一處收筆。第六筆豎鉤，壓橫中線(xiàn)在橫中左一點(diǎn)收筆，到長(cháng)于三筆豎挑鉤。

　（3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

　4．指導書(shū)寫(xiě)“江”字。

　（1）整體位置、左窄右寬。

　（2）教師示范，重點(diǎn)指導三點(diǎn)水的寫(xiě)法。三筆成一弧形，教師給學(xué)生用紅筆畫(huà)出弧線(xiàn)。第一點(diǎn)，點(diǎn)在左上格右下方，第二點(diǎn)點(diǎn)在左半格中間，壓橫中線(xiàn)，第三筆提，從左下格中心點(diǎn)提到橫中線(xiàn)上，離中心點(diǎn)四分之一處。

　（3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

　　5．指導書(shū)寫(xiě)“兩”字。

　　（1）整體位置，第一橫在上半格中間。下半部壓橫中線(xiàn)。

　　（2）教師范寫(xiě)（略），提示：①第二筆豎，自左向右斜，②二個(gè)人的撇對稱(chēng)，點(diǎn)寫(xiě)在橫中線(xiàn)下面。③第三筆鉤略長(cháng)于豎。

　　（3）教師帶寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)字頭。

　　（五）鞏固復習。

　　　　1．正確、流利地朗讀短文。

　　　　2．填空。

　　　　　　苗，第3筆是__________，共__________筆。

　　　　　　或上面是_________，下面是__________，共__________筆。

　　　　　　竹，第3筆是_________，第6筆是___________。

　　　　3．填詞語(yǔ)。