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香港,璀璨的明珠 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2017-9-11 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

   【教學(xué)目標(biāo)】

   1.正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情;

   2.對不理解的地方提出疑問;

   3.聯(lián)系上下文,理解重點(diǎn)詞句的意思。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解課文是分幾方面來介紹香港的。

  【教學(xué)過程】

  (一)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

  師:上課前,老師請你們欣賞一首歌(播放《東方之珠》)。

  師:誰知道這首歌的名字是什么?

  師:東方之珠指的是哪?(板書:香港)同學(xué)們請看,出示中國地圖。這是我們中華人民共和國地圖,我們在這,香港在這,課前同學(xué)們都搜集了資料,誰能說說,你對香港有什么了解?

  生:我知道香港曾經(jīng)是一個小漁村,現(xiàn)在是國際化的大都市。

  生:我還知道香港是購物者的天堂。……

  生:我知道香港在1997年7月1日回歸。

  師:是呀,被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱,這是一個令人激動和難忘的日子。

  現(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市,著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天,我們就跟隨課文,一起走近香港,來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。(板書題目)

  (二)讀課文,感知全文

  一讀:1、請同學(xué)們先自由的讀一讀課文,怎么讀呀?(學(xué)生回答:要讀準(zhǔn)字音,把句子讀通順。)師:略讀課文還要求把帶拼音的詞語多讀幾遍。

     2、出示:這些是文中帶拼音的詞語,我們找同學(xué)開火車讀一讀。

  二讀:檢查:老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的非常起勁,我也非常想傾聽你們美妙的讀書聲,愿意展示一下自己嗎?好,我們分段讀文。1、分自然段來讀,開火車來讀,其他同學(xué)要邊聽邊數(shù)一數(shù),全文共有幾個自然段,主要向我們了介紹香港的什么呢?

  (教師可以正音,或者強(qiáng)調(diào)有丟字的現(xiàn)象,今后要注意。評價:短短的時間里,同學(xué)們已經(jīng)能夠把課文讀得正確、流暢,有的同學(xué)還能讀得聲情并茂,真是好樣的。)

  生:自由讀課文并回答問題。齊答全文共有六個自然段,主要向我們介紹了香港的購物、美食、旅游和夜景。

  師:對,全文就是從這幾個方面來介紹香港的。你是怎們知道的?

  生:可以抓住文中的重點(diǎn)句子知道的。

  師:誰能找到每個段落的重點(diǎn)句子?

  生:描寫購物的重點(diǎn)句子是第二自然段的:…………

  描寫美食的重點(diǎn)句子是第三自然段的:…………

  描寫旅游的重點(diǎn)句子是第四自然段的:…………

  描寫夜景的重點(diǎn)句子是第五自然段的:…………

  師:你們都是這么認(rèn)為的嗎?這個單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是就是圍繞中心句,從不同方面把內(nèi)容寫具體。你們真會學(xué)習(xí)。

  三讀:默讀感悟

  你對解香港的哪一方面最感興趣呢?你就默讀哪一個段落。但是我這有幾個寫作要求:讀一讀,畫一畫這一段的中心句。讀一讀,想一想,圍繞著中心句主要寫了什么?再與你的同伴交流交流。

  生:指名讀并思考。

  生:我對香港的“萬國市場”最感興趣。中心句是……圍繞著它分別寫了……

  師:他的看法大家同意嗎?那誰愿意在給大家讀讀這一段?

  生:我對香港的“美食天堂”最感興趣。中心句……圍繞著中心句向我們介紹了……(誰還有補(bǔ)充嗎?)

  師:那這么多的美食到底都有什么呢?同學(xué)們想不想看看?出示多媒體。所以他被稱為“美食天堂”

  生:我對香港的“旅游勝地”最感興趣。中心句……圍繞著中心句向我們介紹了……(誰還有補(bǔ)充嗎?)

  師:海豚和海獅的表演,那多有趣呀,想不想看看他們的表演?(播放多媒體)這么好玩兒、精彩的表演吸引著世界各地的游客,所以他真是旅游勝地呀!我們再來讀一讀這一段,好嗎?

  生:我對香港的“夜景”最感興趣。中心句是……圍繞著這個中心句作者都寫了……體會到什么?

  師:你們想不想看看香港的夜景呀?(師讀課文,播放多媒體)

  這么美麗的景色,你們想讀嗎?誰愿意來讀中心句?其余的同學(xué)來讀分述的句子。

  (1)男同學(xué)讀中心句,女同學(xué)讀分述的句子。

  (2)老師讀中心句,同學(xué)們讀分述的句子。

  (3)教師總結(jié):這篇課文作者從購物、美食、旅游向我們介紹了香港,我想,凡是去過香港的人,都會由衷地發(fā)出贊嘆,(出示多媒體課件)齊讀:香港,真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。課文為什么會給我們留下這么深刻的印象呢?那就是因?yàn)樽髡呔o緊圍繞著中心句,從不同方面把內(nèi)容寫具體,

  (四)拓展延伸,仿寫練習(xí)。

  其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述。下面我們就來進(jìn)行圍繞中心句,從不同方面把內(nèi)容寫具體的小練筆。

  1、請看大屏幕:課間的時候,校園就成了孩子們歡樂的海洋。教學(xué)樓前。小樂園里。柳樹下。

  (1)同學(xué)們先想一想,在與同桌之間說一說。(2)指名說。(3)動筆寫。

  2、下面,老師這還有幾方面的內(nèi)容,你可以任選其中的一句話,或自己便一個中心句,圍繞中心句,從不同方面把內(nèi)容寫具體。

  1)六一兒童節(jié)那天,文化公園真熱鬧啊。2)我的家鄉(xiāng)是個美麗的地方。

  (五)全文總結(jié)。

  同學(xué)們,今天,我們不但走進(jìn)了香港,了解了香港,還學(xué)會了圍繞中心,從不同的方面把內(nèi)容寫具體的方法,真了不起。如果你還想了解香港的其他方面,課后我們在進(jìn)一步的交流。

  【板書設(shè)計】板書:

                香港,璀璨的東方之珠

               購物 美食 旅游 夜景 

 

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