學(xué)習目標
1.認識“攤、奈”等5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“窄、脖”等13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“假日、背包”等詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.懂得尊重和愛(ài)護國旗，體會(huì )世界人民之間的友好情誼。
課前準備
1.每個(gè)小組自制一套字詞卡片。
2.制作多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程
激情導入，提示課題
1.出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。
2.教師導入：同學(xué)們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著(zhù)徐徐升起的五星紅旗，你會(huì )想到些什么？
3.心靈對話(huà)：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?/p>
4.導引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個(gè)中國人都應該尊重和愛(ài)護它。下面讓我們一起來(lái)學(xué)習一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。（板書(shū)課題）齊讀課題
初讀課文，讀準讀通，出示自學(xué)要求（課件）
1.自由讀課文，讀準字音，讀通句子，畫(huà)出本課生字及所在課文中的詞語(yǔ)，多讀幾遍。
2想一想，你讀懂了什么？3
3借助工具書(shū)學(xué)習理解生字新詞。
4同位之間互相檢查生字。
我會(huì )認，出示課件生字，指名讀一讀。
讀課文，理清脈絡(luò )
1再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來(lái)寫(xiě)的？（五星紅旗）
2出示小組合作學(xué)習建議課件
品讀課文，讀中感悟
1. 在這些寫(xiě)到“五星紅旗”的句子中，你感受最深的是哪些？
2. 匯報交流，深入理解；引導學(xué)生在讀中提出問(wèn)題，并相機解決問(wèn)題。
（1）“手舉五星紅旗”部分：作者去漂流旅行，帶的東西本應越少越好，為什么要舉著(zhù)五星紅旗？
（在我漂流出發(fā)前舉著(zhù)五星紅旗，表明自己是中國人，也希望國旗能陪伴自己度過(guò)困難。）
（2）“脖系五星紅旗”部分：“為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。”
（3）“拒換五星紅旗”部分：
①在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗？
（是我去飄流，不小心出事了，丟失了背包和食品的情況下。）
課文講了我在國外去飄流丟失了背包后，寧愿挨餓也不愿拿國旗換面包的事，可我到底需不需要面包呢？（需要）請你拿筆從課文中圈出他需要面包的句子，告訴大家，你從哪兒體會(huì )到的？
（他醒來(lái)以后，發(fā)現……在荒無(wú)人煙的森林里轉了三天三夜，才來(lái)到一個(gè)……）
后來(lái)，我終于走到了一個(gè)小鎮，來(lái)到了一家面包家店，遇到了一位什么樣的老板呢？請大家讀后面部分。（生自由讀）
這是一個(gè)什么樣的老板呢？請你們來(lái)評價(jià)一下。
（他是一個(gè)心底善良的人。因為他把“我”送到了醫院，幫“我”付醫藥費，愿幫助人。所以他是一個(gè)善良的人。）
（他是個(gè)喜歡考驗人的人，因為他沒(méi)有要“我”其它的東西，只要我的國旗，他要看我是不是愛(ài)國。）
（他是個(gè)講求公平交易的人。因為課文中他說(shuō)“我是個(gè)平等交易的人，我給你面包，你能給我什么呢？”）
老師有一點(diǎn)不同的看法，“我”那時(shí)受了傷，餓了三天，可他還要和我公平交易，我覺(jué)得他有點(diǎn)---
（冷漠。不近人情）
猜一猜，那個(gè)面包多少錢(qián)？
（一元、8角、1.5元、2元）
這么便宜的東西，他都不愿給我，要和我公平交易，可后面，他卻愿幫我付醫藥費，再猜猜，這醫藥費大概會(huì )要多少錢(qián)？
（二百。五百。一千元）
師：為什么這個(gè)老板會(huì )發(fā)生這么大的變化呢？出示課件畫(huà)出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì )有這樣的變化。
（因為他看見(jiàn)我不愿拿紅旗和他換面包，寧愿挨餓。因為他被我愛(ài)國的精神感動(dòng)了。）
從什么地方可以看出我愛(ài)國？
（我搖搖頭，吃力地收好……趔趔趄趄”）
大家一起來(lái)讀一讀，從中你體會(huì )到什么？
是啊，我熱愛(ài)五星紅旗，除了這兒，你還從課文哪些地方體會(huì )到了這種熱愛(ài)。
（出發(fā)時(shí)我手舉紅星紅旗，表示我是中國人。在危險時(shí)，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。）
的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對五星紅旗的熱愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)。文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護了祖國的尊嚴，一直以來(lái)，也有許多人用實(shí)際行動(dòng)維護著(zhù)祖國的尊嚴。五星紅旗作為我們祖國的像征，無(wú)處不在。
（第一次升起五星紅旗，聯(lián)合國升起五星紅旗，南極升起五星紅旗，香港、澳門(mén)回歸升起五星紅旗。申奧成功、載人骯天……）
師：所以，我的行動(dòng)感動(dòng)了面包店的老板，當“我”醒來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)心愛(ài)的五星紅旗在鮮花中微笑。
（生齊讀最后一自然段）
②模擬采訪(fǎng)，深入理解。
記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識的中國留學(xué)生呢？
面包店老板……
記者：這位中國學(xué)生，你想對面包店老板說(shuō)什么呢？
中國留學(xué)生：……
五、總結課文，升華情感。
播放歌曲《五星紅旗》，同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，我們對我們的國旗、對我們的祖國更加熱愛(ài)，讓我們在雄壯激昂的歌聲中結束這節課。下課。
板書(shū)：
手舉五星紅旗
脖系五星紅旗
10、一面五星紅旗 拒換五星紅旗
花擁五星紅旗
[《一面五星紅旗》教案 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：