陳永懷

教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：掌握本科生詞生字，在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)的意思。

　　2. 能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用詳略結(jié)合的手法敘事。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解作者平和心態(tài)以及從大自然得到的樂(lè)趣。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

　　一、小組交流生字詞語(yǔ)

　　二、交流作家：

　　　　冰心：除了《小資料》介紹的外，需要補(bǔ)充的是：冰心女士早年的小說(shuō)多揭

示社會(huì)、家庭、婦女等人生問(wèn)題。代表作有《斯人獨(dú)憔悴》等。《寄小讀者》是她散文最高水平的體現(xiàn)。詩(shī)集有《春水》和《繁星》。

　　　　班馬：當(dāng)代兒童文學(xué)作家。

　　三、閱讀理解

　　　1、《山中雜記》這篇文章是冰心女士留美期間在山中養(yǎng)病時(shí)寫(xiě)的。原來(lái)是一組，

共十篇，我們學(xué)習(xí)的這篇是第十篇。

　　　2、略讀課文，寫(xiě)了什么？

　　　　這篇小文寫(xiě)了作者在山中所見(jiàn)的許多可愛(ài)的動(dòng)物和昆蟲(chóng)的生活情景，寫(xiě)出了

它們給作者帶來(lái)的無(wú)限的樂(lè)趣，也抒發(fā)了作者對(duì)它們的喜愛(ài)之情。

　　　3、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段：

　　　　在具體的描寫(xiě)過(guò)程中，作者怎樣表現(xiàn)了對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)、尊重、平等、欣賞的

情感態(tài)度。邊讀邊畫(huà)。

　　　　小組交流：

　　　　寫(xiě)馬：溫馴地磨動(dòng)它的松軟的大口和齊整的大牙。側(cè)轉(zhuǎn)那狹長(zhǎng)而又善良的

臉來(lái)看我，表示它的歡迎與等待。它雖然不說(shuō)話(huà)，它必每日地懷念我。

　　　　寫(xiě)狗：它看我嚇怔了，才住了吠，得了勝利似的，垂尾下山而去。

　　　　寫(xiě)貓：它并不抓人，仰臥在草地上，用前面兩只小爪，撥弄著玫瑰花葉，自

驚自跳，充滿(mǎn)了活潑的歡悅。

四、小結(jié)：從上述所舉的例子中能看出，冰心筆下的各種動(dòng)物有情有意，充滿(mǎn)人性和

靈性，個(gè)個(gè)都可愛(ài)極了。

　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、美文品讀

　　你認(rèn)為怎樣才能讀出作者的所見(jiàn)所思呢？同位練讀。

　　二、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法：

　　　本文重點(diǎn)寫(xiě)的是小鳥(niǎo)，共用五段文字。仔細(xì)閱讀些小鳥(niǎo)的部分，看看作者是怎

樣表達(dá)的。

　　　1、學(xué)生閱讀體會(huì)。

　　　2、全班交流。

　　　3、教師總結(jié)。

　　　　本文詳寫(xiě)了小鳥(niǎo)，略寫(xiě)了小蟲(chóng)，二者結(jié)合得恰到好處。文章開(kāi)頭選寫(xiě)了大馬、小狗、小貓三種動(dòng)物，從描寫(xiě)對(duì)象的數(shù)量看，已經(jīng)從面上鋪開(kāi)了，然后收筆，集中一點(diǎn)，詳寫(xiě)小鳥(niǎo)的各個(gè)方面，把文章內(nèi)容、抒發(fā)的情感推向高潮，推向頂峰，最后收筆寫(xiě)小蟲(chóng)們，點(diǎn)到為止。如果再詳寫(xiě)小蟲(chóng)，顯得拖踏、臃腫、做作，讀起來(lái)會(huì)索然無(wú)味.

　　三、全課總結(jié)

　　　　這篇小文的語(yǔ)言細(xì)膩、柔和、含蓄而又清麗，通篇“滿(mǎn)蘊(yùn)著溫柔”，充分顯示了女性作家的特點(diǎn)，這也是冰心作品的語(yǔ)言特點(diǎn)。愛(ài)--對(duì)動(dòng)物的愛(ài)，是貫穿全文的一條線(xiàn)索。

　　四、作業(yè)：對(duì)比閱讀冰心的其他散文，了解寫(xiě)作特點(diǎn)。

教學(xué)后記：