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《秋天的雨》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-6-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  興平小學(xué):馬旺銀

教學(xué)目標(biāo):1、自學(xué)生字新詞,會(huì)寫(xiě)“扇”等4個(gè)生字。

          2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

          3、讀懂課文內(nèi)容,感受秋天的美好。

          4、積累佳句好詞。

一、激情導(dǎo)入,揭示課題。

  1、同學(xué)們,我們前面學(xué)過(guò)對(duì)于,誰(shuí)來(lái)和老師對(duì)對(duì)對(duì)子呢?朝霞-(夕陽(yáng));大樹(shù)--(小草)  春風(fēng)--(秋雨) 春風(fēng)陣陣--(秋雨綿綿)  春風(fēng)陣陣送溫暖--(秋雨綿綿送豐收)。大家對(duì)的很好,大地經(jīng)過(guò)春雨的滋潤(rùn),夏天炎熱的洗禮,秋雨姑娘像把鑰匙,悄悄地打開(kāi)了秋天的大門(mén)……秋天的雨給我們送來(lái)了五彩繽紛的世界,給我們帶來(lái)了豐收的喜悅,這節(jié)課老師想和同學(xué)一起分享《秋天的雨》。(板書(shū)課題)

二、播放畫(huà)面,感受美景。

1、瞧,老師給你們帶來(lái)了一份禮物:秋天的雨景,你們想欣賞嗎?(出示課件)。

2、秋天的雨景美嗎?你們看到了什么?又想到了什么?(學(xué)生回答,老師鼓勵(lì))過(guò)渡:是啊,秋天的雨是這樣的美妙,這樣的神奇,這樣的令人陶醉,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)秋雨的課文11、《秋天的雨》。你們想聽(tīng)嗎?(出示課件朗讀)

三、認(rèn)讀生字,初步感知課文內(nèi)容。

   聽(tīng)了剛才的朗讀,大家覺(jué)的秋天的雨景美嗎?大家想不想自己用讀來(lái)表現(xiàn)自己感受到的美嗎?(想)現(xiàn)豐大家打開(kāi)課本,邊讀邊畫(huà)出8個(gè)需要認(rèn)讀的字,看看拼音多讀幾遍,翻開(kāi)認(rèn)讀表,同桌互讀。師:大家都認(rèn)識(shí)了嗎?(祟生字卡片檢查)大家認(rèn)的很棒,老師把本課的生字和較難讀的詞都列在這兒了,大家看自己會(huì)讀嗎?(會(huì))誰(shuí)來(lái)領(lǐng)讀呢?(一遍)(出示課件)大家來(lái)推火車(chē)讀。讀的很棒,我們?cè)谄渌沫h(huán)境中也會(huì)遇到這些詞,你能認(rèn)識(shí)嗎?

一把鑰匙     這個(gè)字讀的時(shí)候,你們聽(tīng)到時(shí)了什么?(輕聲)

趁你沒(méi)留意(課文第一段里還有好多這樣的詞語(yǔ),誰(shuí)來(lái)讀讀呢?(同學(xué)個(gè)別讀)。

橘子、柿子你擠我碰

菠蘿甜甜的

金色的小喇叭

銜來(lái)的樹(shù)枝

課文第二、三段里這樣的句子很多,把你喜歡的句子讀給同學(xué)聽(tīng),課文第二段里有好多描寫(xiě)顏色的詞,自己找一找,看看秋雨姑娘把這些顏色分別給了誰(shuí)?(同學(xué)找,出示課文相關(guān)景色的課件)指出扇字多音字(出示課件、同學(xué)讀)

油亮亮的衣裳(輕聲)課文第四段中這樣的詞很多,把自己喜歡的再來(lái)讀讀。

這樣美妙的雨,給我們帶來(lái)了什么呢?(出示課文第五段、同學(xué)個(gè)別讀,小組讀)

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“扇”“枚”“爽”“郵”四個(gè)字。

   剛才同學(xué)們展示了自己讀的本領(lǐng),再來(lái)我們?cè)賮?lái)練練自己寫(xiě)的本領(lǐng),我們這節(jié)課要學(xué)會(huì)四個(gè)字,大家先看看字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)。這四個(gè)字中,有個(gè)字較難寫(xiě),“爽”老師給大家寫(xiě)一遍。(同學(xué)上黑板寫(xiě)、老師鼓勵(lì))同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上練一練。

五、作業(yè)超市

  1、生字

  2、佳句、好詞。

 

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