教學(xué)目標：
1、理解課文內容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識，初步認識太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣。
2、步學(xué)習閱讀說(shuō)明文，體會(huì )說(shuō)明事物的一些方法。
3、會(huì )認6個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“倍、莊稼、野獸、凝結、埋、炭、水滴、鋼鐵、生存、繁殖、蔬菜、比較、殺菌、預防”等詞語(yǔ)。
4、正確流利的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：了解太陽(yáng)的特點(diǎn)，體會(huì )課文怎樣運用舉例和數字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。
教具準備： 1、識字課件。 2、有關(guān)太陽(yáng)的影像資料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情境導入，激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，我知道你們特別喜歡看動(dòng)畫(huà)片。今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)，現在我們一起來(lái)看看。（播放《后弈射日》）
[從學(xué)生的愛(ài)好入手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。]
2、同學(xué)們，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片講了什么事？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
3、天上的太陽(yáng)到底能不能被射下來(lái)呢？我們今天就來(lái)學(xué)習一篇說(shuō)明太陽(yáng)的課文。（板書(shū)：太陽(yáng)）
二、初讀課文，自主識字
1、現在請同學(xué)們用自己喜歡的方式來(lái)讀課文，注意讀準字音，圈出自己不會(huì )的字。
2、小組合作學(xué)習：
（1）小組長(cháng)組織本小組同學(xué)互相交流不會(huì )的生字，互教互學(xué)。
（2）小組成員都不會(huì )的生字可以一起查字典學(xué)習。
（3）小組成員接讀課文，把課文讀通。
[以小組為單位學(xué)習交流,培養了學(xué)生合作的能力,為每一名學(xué)生提供了展示的機會(huì )。]
3、以小組為單位匯報交流。
4、出示生字課件，學(xué)生讀熟鞏固。
5、重點(diǎn)指導以下字的寫(xiě)法“嫁、獸、蔬、滴、凝、菌”
（1）觀(guān)察字形，有什么要注意的地方。（2）生寫(xiě)字，同桌互評。（3）寫(xiě)字交流展示。
三、再讀課文，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。
1、讀課文的前三個(gè)自然段。
2、你讀懂了什么？學(xué)生自由發(fā)言。（板書(shū)：遠 大 熱）
3、讀讀自己感受最深的句子。
4、互相交流讀書(shū)體會(huì )。
四、作業(yè)：
1、向家長(cháng)介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)。
2、搜集有關(guān)太陽(yáng)及太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系的資料。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、影像導入，激發(fā)興趣。
1、早晨，當紅通通的太陽(yáng)從東方升起，把它那金燦燦的光芒灑向大地的時(shí)候，你可曾想過(guò)，是太陽(yáng)給我們帶來(lái)了這個(gè)可愛(ài)的世界。（播放太陽(yáng)升起的錄像）今天我們繼續學(xué)習課文。齊讀課題――太陽(yáng)。
2、質(zhì)疑梳疑：
太陽(yáng)是怎樣一個(gè)星球?
太陽(yáng)與我們有著(zhù)怎樣的關(guān)系?
[鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑, 讓學(xué)生學(xué)習提出有價(jià)值的問(wèn)題。]
二、抓詞理解，品讀課文。
1、討論： 太陽(yáng)是怎樣的一個(gè)星球?
（1）根據學(xué)生選擇來(lái)學(xué)習
①遠：重點(diǎn)詞句：三萬(wàn)萬(wàn)里遠
日夜不停的走 走三千五百年；坐飛機 飛二十幾年；從地球上看只有盤(pán)子那么大。
②大：重點(diǎn)詞句：大得很 一百三十萬(wàn)個(gè)地球 抵得上
③熱：重點(diǎn)詞句：大火球 很高
表面 六千度 鋼鐵碰到變成氣 中心溫度估計是表面溫度三千倍
（看課件體會(huì )理解“熱”引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解。）
[從學(xué)生感興趣的內容入手,以學(xué)定教,充分體現學(xué)生的主體性。]
（2）有感情地朗讀這些句子。
（3）在你讀出的這些句子中，有什么發(fā)現？（引導生體會(huì )列數字、舉例子等說(shuō)明方法）
（4）用你的朗讀來(lái)再現一下太陽(yáng)的特點(diǎn)吧！
2、太陽(yáng)離我們那么遠，那么大，還那么熱，與我們有什么關(guān)系呢?
討論：太陽(yáng)與我們有著(zhù)怎樣的關(guān)系?
（1）學(xué)生自讀課文。自由發(fā)言。
（2）太陽(yáng)與人類(lèi)的關(guān)系真是很密切。請你找出最能表現太陽(yáng)與人類(lèi)關(guān)系密切的一句話(huà)。（學(xué)生練讀）
（3）看錄像：有關(guān)太陽(yáng)與地球的關(guān)系。聯(lián)系錄像及生活實(shí)際談太陽(yáng)與我們的關(guān)系。
（4）根據你平時(shí)觀(guān)察所得和書(shū)上提供的資料說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)與我們人類(lèi)關(guān)系怎么密切。提供句式：①有了太陽(yáng)…… ②如果沒(méi)有太陽(yáng)……就……，因為……
[出示兩種句式，由學(xué)生自己任意選擇，體現因材施教。]
閱讀、討論后學(xué)生回答，進(jìn)行以上句式的說(shuō)話(huà)訓練。
（5）太陽(yáng)與人類(lèi)有這么密切的關(guān)系，你有什么想說(shuō)的話(huà)嗎？
三、朗讀展示, 讀出體會(huì )
同學(xué)們了解了太陽(yáng)的特點(diǎn), 知道了太陽(yáng)與動(dòng)植物、人類(lèi)生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類(lèi)健康等都有密切的關(guān)系，下面請你選擇自己喜歡的部分，用自己的朗讀來(lái)表現這些密切的關(guān)系吧！
[讀是理解文章的很好表現形式, 也是教師檢查學(xué)生對知識掌握的簡(jiǎn)易方法。]
四、課外資料交流
1、小組內交流。
2、全班交流。
[擴大學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生探究的興趣。]
五、小結升華
人們說(shuō)太陽(yáng)是光輝燦爛的，不僅僅指它的光彩奪目，還有對它無(wú)私精神的贊美,讓我們也做一個(gè)小太陽(yáng),無(wú)私的把光和熱撒向身邊的每一個(gè)人。
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