一．教學(xué)目標：
1． 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2． 學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3． 讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的志趣。
二．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1． 從閱讀課文第二段中受到感染，從小養成愛(ài)科學(xué)、愛(ài)自然的志趣。
2． 了解本文的命題方法和一般命題常識。
三． 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
第一課時(shí)
一． 教學(xué)目標：
1．正確、流利地朗讀課文。
2．學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)生字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
二． 教學(xué)過(guò)程：
（一）導入。
請你們把手放進(jìn)口袋，說(shuō)一說(shuō)你的口袋里放了些什么。
現在有一個(gè)人，他的口袋里道了昆蟲(chóng)，你們奇怪嗎？
這個(gè)口袋里放了昆蟲(chóng)的人是誰(shuí)？他是哪兒人？他為什么要把昆蟲(chóng)放進(jìn)口袋里？大家讀一讀《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》這篇課文就知道了。
板書(shū)課題。
（二）初讀課文。
1． 自學(xué)課文。
2． 檢查自學(xué)情況。
（1）生字詞正音。
萊昂 小溪 紡織娘 厲聲 垃圾 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 蠕蟲(chóng) 嗬 蝸牛
（2）釋詞。
小溪縱橫 鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居 甜滋滋 厲聲 褲兜 中毒
3． 指名分自然段朗讀課文。
（二） 理清文章脈絡(luò )。
1． 各自輕讀課文，想一想文章的哪一部分是具體寫(xiě)法布爾對昆蟲(chóng)入迷的。
2． 讀后在下面的括號里填上適當的序號。
第（ ）自然段交代法布爾出生的時(shí)間、地點(diǎn)及他所居住的村子的自然環(huán)境。
第（ ）自然段具體寫(xiě)法布爾對昆蟲(chóng)的著(zhù)迷。
第（ ）自然段對全文進(jìn)行總結。
（三） 指導寫(xiě)字。
第二課時(shí)
一．教學(xué)目標：
1． 有感情地朗讀課文。
2． 學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)的志趣。
3． 了解本文的命題方法和一般命題常識。
二．教學(xué)過(guò)程：
（一）精讀第一段。
1． 讀第一段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。
2． 聯(lián)系全文想一想：這篇文章是緊緊扣住這段話(huà)中地哪句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？
3． 齊讀第一段。
（二）精讀第二段。
1． 過(guò)渡：課文是怎樣具體寫(xiě)“法布爾從小就對昆蟲(chóng)非常著(zhù)迷”的呢？我們現在就來(lái)學(xué)習第二段。
2． 各自輕讀第二段，看看這一段可以分為幾層,各自寫(xiě)的什么內容。（第一層：2、3自然段，第二層：4--10自然段。）
3． 學(xué)習第一層。
（１） 指名讀第二層，你從中體會(huì )到什么？
（２） 重點(diǎn)研讀第二層。
①輕輕讀第4--10自然段，思考：這一部分哪里概括寫(xiě)法布爾對昆蟲(chóng)的入迷，哪里寫(xiě)的是典型事例？
②默讀第4自然段，畫(huà)出法布爾對昆蟲(chóng)入迷的句子，反復朗讀體會(huì )。
③說(shuō)說(shuō)文中的典型事例是分哪幾個(gè)過(guò)程來(lái)寫(xiě)的。（裝--扔--裝）
④具體說(shuō)說(shuō)各是哪幾個(gè)自然段。
⑤讀讀第5自然段。“這一天，他還揀了好多的貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)口袋塞得鼓鼓囊囊的”告訴我們什么？有沒(méi)有具體寫(xiě)呢？是怎么寫(xiě)的？
⑥畫(huà)出描寫(xiě)法布爾喜愛(ài)昆蟲(chóng)的語(yǔ)句。
⑦指名朗讀第5自然段，引導體會(huì )法布爾當時(shí)的思想感情。
（3）過(guò)渡：法布爾滿(mǎn)載而歸的時(shí)候，心情如何？回家以后又遇到什么情況，結果怎樣呢？
①“滿(mǎn)載而歸”是什么意思？課文中指的是什么？
②他滿(mǎn)載而歸的時(shí)候，心情怎樣？請你畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句并朗讀。
③“父母突如其來(lái)的責罵”指的是怎么回事？
④課文是怎樣寫(xiě)法布爾扔掉他口袋中的東西時(shí)的情景的？這些描寫(xiě)充分表現了法布爾的什么心情？
⑤我們從第十自然段的哪些話(huà)中可以看出法布爾對昆蟲(chóng)非常入迷呢？
⑥畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句后朗讀。
4．復習閱讀第二段，找出寫(xiě)法布爾對昆蟲(chóng)非常入迷的語(yǔ)句并閱讀。
（三）精讀第三段。
齊讀第三段，談?wù)勀銓@兩句話(huà)的理解。
（四）總結談話(huà)。
1． 這篇文章主要寫(xiě)的是誰(shuí)？突出寫(xiě)了他的哪一個(gè)方面？
2． 學(xué)習了這篇文章，我們懂得了一個(gè)什么道理？
3． 討論：這篇文章為什么要用“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”做題目？
4． “裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”是用一個(gè)人做的有代表性的事情做題目的。此外，還有什么命題方法嗎？
（１） 用人物的話(huà)語(yǔ)做題目。
（２） 用人名做題目。
相關(guān)資料
走近昆蟲(chóng)大師--法布爾
法布爾（1823～1915年），通常稱(chēng)作若盎－昂利法布爾，１８２３年１２月２２日生于法國南部圣雷翁村一戶(hù)農家，童年在鄉間與花草蟲(chóng)鳥(niǎo)一起度過(guò)。由于貧窮，他連中學(xué)也無(wú)法正常讀完，但他堅持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè)士學(xué)位、數學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位。1857年，他發(fā)表了處女作《節腹泥蜂習性觀(guān)察記》，這篇論文修正了當時(shí)的昆蟲(chóng)學(xué)祖師列翁杜福爾的錯誤觀(guān)點(diǎn)，由此贏(yíng)得了法蘭西研究院的贊譽(yù)，被授予實(shí)驗生理學(xué)獎。1879年，著(zhù)名的《昆蟲(chóng)記》第一卷問(wèn)世。1880年，他終于有了一間實(shí)驗室，一塊荒蕪不毛但卻是矢車(chē)菊和膜翅目昆蟲(chóng)鐘愛(ài)的土地，他風(fēng)趣地稱(chēng)之為"荒石園"。在余生的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進(jìn)行觀(guān)察和實(shí)驗，一邊整理前半生研究昆蟲(chóng)的觀(guān)察筆記、實(shí)驗記錄、科學(xué)札記等資料，完成了《昆蟲(chóng)記》的后九卷。1915年，92歲的法布爾在他鐘愛(ài)的昆蟲(chóng)陪伴下，靜靜地長(cháng)眠于荒石園。
法國文學(xué)界曾以"昆蟲(chóng)世界的維吉爾"為稱(chēng)號，推薦他為諾貝爾文學(xué)獎候選人。可惜還沒(méi)來(lái)得及做最后決議，便傳來(lái)法布爾已經(jīng)離開(kāi)的消息。
人們曾稱(chēng)法布爾是"昆蟲(chóng)觀(guān)察家"，到晚年公認他為"昆蟲(chóng)學(xué)家"；他去世后，人們在一段時(shí)間里稱(chēng)他為"昆蟲(chóng)學(xué)家、作家"，后來(lái)又把他稱(chēng)作"作家、昆蟲(chóng)學(xué)家"。這些稱(chēng)號，對法布爾來(lái)說(shuō)都是當之無(wú)愧的。
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法布爾：著(zhù)迷--迷戀--濃厚興趣
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