一、 思維體操，巧揭課題
1、龍住的地方--龍潭 虎住的地方--虎穴 （龍潭虎穴）
馬、豬羊、牛、雞的呢。狡兔呢？（狡兔三窟）
2、你知道這是哪種昆蟲(chóng)/它住的地方又叫什么？（蟋蟀 洞穴）
今天我們要一起學(xué)習的這篇課文叫《蟋蟀的住宅》板書(shū)，教學(xué)新詞“住宅”音義：人住的房子。齊讀
3、讀了這個(gè)題目，你有什么想問(wèn)，想了解的嗎？（引導學(xué)生就好奇的、感興趣的地方發(fā)問(wèn)，能使其讀書(shū)時(shí)有目標、方向，也是自學(xué)能力的體現）
二、 階梯檢驗，整體感知
1、 學(xué)生帶問(wèn)題自讀課文，師巡視。
2、 反饋效果 ①讀音“穴” 巢穴 洞穴 朝著(zhù)陽(yáng)光
②出示第5自然段（要求讀準、讀順）
③檢查第２自然段 先讀詞，后讀文 （注意“隱蔽所”）
3、 默讀第2段，想想這段在寫(xiě)什么？
什么是“慎重”？誰(shuí)很慎重？它怎么做的？
誰(shuí)又不慎重呢？他們怎樣做？文中用一個(gè)詞就形容了他們不慎重、隨意的態(tài)度，你知道是哪個(gè)詞嗎？（隨意而安）
指生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)“隨意而安”。同時(shí)滲透“對比”這一方法。
4、 課文除寫(xiě)蟋蟀慎重選址外，還寫(xiě)了哪些內容？趕快在文中找找。師歸納板書(shū)“特點(diǎn)”、“修建”，分別在課文的哪些自然段？
三、研讀特點(diǎn)，品位語(yǔ)言。
1、重點(diǎn)默讀第五-七自然段，想想蟋蟀的住宅有哪些特點(diǎn)。有些特點(diǎn)，課文直接告訴了我們；有的特點(diǎn)，要聯(lián)系上下文。
學(xué)生劃找，師巡視，指生回答
提醒：在具體的語(yǔ)言環(huán)境中加以概括和理解。
例如： 隱蔽--青草叢中隱蔽著(zhù)一條傾斜的隧道。
干燥--即使有驟雨，這里也立刻就會(huì )干的。
不深不寬--最多不過(guò)九寸深，一指寬。
彎曲--順著(zhù)地勢彎彎曲曲。
平臺--那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。
2、畫(huà)出蟋蟀住宅的剖面圖(或簡(jiǎn)單的示意圖)，再指著(zhù)圖介紹住宅的特點(diǎn)。
3、用自己的話(huà)把蟋蟀住宅的特點(diǎn)完整地說(shuō)一說(shuō)(蟋蟀的住宅具有這樣一些特點(diǎn)：形狀像隧道，是傾斜的、彎曲的，九寸深一指寬；它修在向陽(yáng)的地方，干燥；有出口，出口處有平臺；內部墻壁光滑，地面平整，簡(jiǎn)樸、清潔、衛生)。
4、看，蟋蟀對藏身的洞穴是這樣講究，簡(jiǎn)直能和我們人類(lèi)造房子相提并論了，怪不得，作者法布爾要稱(chēng)它為“蟋蟀的住宅了”。
題目在修辭手法上是用了什么的方法？（擬人）這樣把蟋蟀當做人看待的，文中還有不少地方，請趕快找出來(lái)，美美地讀一讀。
5、 學(xué)生品讀擬人句，感受法布爾這樣寫(xiě)的用意。
6小結：是的。法布爾對蟋蟀充滿(mǎn)了敬意，不僅在介紹選址、特點(diǎn)時(shí)有提到，在修建時(shí)，更把它的住宅稱(chēng)為“偉大的工程”。這部分，我們下節課再繼續學(xué)習。下課。
板書(shū)
洞穴 選址慎重 不隨意而安
蟋蟀的住宅 ？ 特點(diǎn) ： 向陽(yáng) 隱蔽 排水優(yōu)良……
修建
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