第一課時(shí)
一、談話(huà)導入課題
孩子們，你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的金魚(yú)？瞧，老師給你們帶來(lái)了什么？（出示并粘貼“綠色金魚(yú)”圖片。）世界上沒(méi)有綠色金魚(yú)，可有一位小朋友卻把金魚(yú)涂上了綠顏色。（畫(huà)一小朋友）這是為什么呢？讓我們打開(kāi)課本，從《綠色的金魚(yú)》這一課中尋找答案吧！
二、初讀，讀準字音，讀順句子。
1.請同學(xué)們自己借助拼音，試讀課文，把句子讀通順。
2.指名學(xué)生讀課文，鼓勵學(xué)生認真聽(tīng)，能聽(tīng)出錯誤并大膽糾正。
3.出示本課生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀。4.同桌互讀課文，糾正字音。5.學(xué)生齊讀課文。
三、再讀，整體感知。
過(guò)渡語(yǔ)：我們班的小朋友真棒！在這么短的時(shí)間里就能把課文讀得這么流利，真不簡(jiǎn)單！我們鼓鼓掌，對自己表示祝賀！《綠色的金魚(yú)》這篇課文也像我們前面學(xué)過(guò)的幾首詩(shī)歌一樣，有幾個(gè)小節組成。現在請小朋友再讀讀課文，查一查，它有幾節組成，并動(dòng)手標上序號。
1.學(xué)生自己動(dòng)手給三個(gè)小節分別標上序號。2.同桌互查對錯。3.學(xué)生根據自己的喜好自由選擇小節讀課文。
（師：全文有三個(gè)小節組成，你最喜歡哪個(gè)小節？下面，我們分小節讀課文，喜歡第一小節的同學(xué)一齊讀第一節，喜歡第二節的就一齊讀第二節……）
四、細讀，理解感悟課文
（一）圖文對照說(shuō)圖意。過(guò)渡語(yǔ)：編寫(xiě)這本書(shū)的叔叔阿姨們?yōu)檫@篇課文配上了美麗的圖畫(huà)。（出示掛圖或電腦課件）讓我們邊聽(tīng)配樂(lè )課文錄音邊看圖。你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)畫(huà)面內容嗎？
（二）用引讀法，師生配合讀課文，理解感悟課文內容。
1.學(xué)習第一小節 ①師讀：“圖畫(huà)課上，我畫(huà)了一條金魚(yú)。老師看了看說(shuō)
些什么？”
生讀：“世界上有綠色的金魚(yú)嗎？”
②教師說(shuō)的話(huà)怎樣讀？（啟發(fā)：“我”畫(huà)了一條綠色的金魚(yú)，老師感到怎樣？）
③指導學(xué)生讀出詢(xún)問(wèn)、親切的語(yǔ)氣。
2.學(xué)習二、三小節
①師問(wèn)：“我聽(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)了什么？” 生讀：“我喜歡綠色的金魚(yú)，以后會(huì )有的。”
師問(wèn)：“老師聽(tīng)了我的話(huà)后，是怎樣做的？” 生讀：“老師看看我，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地笑了。在我的圖畫(huà)本上，畫(huà)了一顆紅五星。”
②理解內容：過(guò)渡：老師看到“我”畫(huà)的綠色金魚(yú)，為什么“點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地笑了？”我們再來(lái)讀讀“我”說(shuō)的話(huà)。
③電腦課件（小黑板），出示“我喜歡綠色的金魚(yú)，現在沒(méi)有，以后會(huì )有的。”這一句話(huà)。讓學(xué)生反復讀后，說(shuō)說(shuō)“我”是一個(gè)什么樣子的孩子。
五、實(shí)踐活動(dòng)
過(guò)渡：課文中的小朋友敢于想像、敢于創(chuàng )造，得到了教師的表?yè)P和鼓勵。讓我們也展開(kāi)自己想像的翅膀，來(lái)創(chuàng )造吧！
請同學(xué)們拿出畫(huà)筆、紙張，畫(huà)出自己喜歡的金魚(yú)，涂上自己喜歡的顏色。
1.學(xué)生畫(huà)金魚(yú)。
2.在黑板上張貼學(xué)生的作品并評比。
3.你想將來(lái)發(fā)明什么東西？它是個(gè)什么樣的？請你想好后說(shuō)給全班聽(tīng)。
同學(xué)們，想發(fā)明的東西真不少，請課下做一做或者畫(huà)一畫(huà)。將來(lái)我們班要組織一次“發(fā)明創(chuàng )造博覽會(huì )”。比一比，誰(shuí)的手最巧，誰(shuí)最會(huì )發(fā)明創(chuàng )造。
六、作業(yè)：閱讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《粗心的小畫(huà)家》和《兩朵云》。
第二課時(shí)
一、復習鞏固生字詞。
1.以開(kāi)火車(chē)的方式，引導學(xué)生讀生字卡片、詞語(yǔ)卡片。
2.出示小黑板：“連一連”kèjīntiáohuìwǒlejièshìkēxiānmahòu
金課了條世界嗎現后顆會(huì )我
讓學(xué)生連一連，并說(shuō)說(shuō)識記這些字的方法，如編兒歌記“金”字的方法：“一個(gè)姓王的人口袋里裝了兩塊金子。”
3.用“后、會(huì )、我、現”練習組詞說(shuō)話(huà)。
4.讀讀“詞語(yǔ)花籃”中詞語(yǔ)，再從課文中選擇喜歡的詞語(yǔ)填寫(xiě)在空花朵上。
二、指導寫(xiě)字
1.隨機學(xué)習新筆畫(huà)“豎鉤”“斜鉤”
2.指導學(xué)生在《寫(xiě)字》本上寫(xiě)字。注：轉發(fā)
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