教學(xué)目標：
1、 隨文認識“孵、鄰、傻、歪、摟”5字字音，正確書(shū)寫(xiě)前3字，理解“孵”的意思。在語(yǔ)境中讀準4個(gè)多音字的字音。
2、 學(xué)用象聲詞，體會(huì )其使句子生動(dòng)豐富的作用。
3、 能正確朗讀課文，根據愛(ài)迪生的一系列行為，開(kāi)展合理想象，補充其心理活動(dòng)。
4、 了解愛(ài)迪生從小愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐，體會(huì )大發(fā)明家的成功不是一蹴而就的。
5、 推薦閱讀《科學(xué)家小時(shí)侯的故事》、《影響世界的100個(gè)名人》。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖文引入課文，由關(guān)鍵詞“愛(ài)動(dòng)腦筋”展開(kāi)學(xué)習。
1、圖文引入
師：（出示圖片）圖上畫(huà)的是什么？（生：母雞孵小雞）
fū
師：（出示：母雞孵小雞時(shí)，身體一動(dòng)不動(dòng)地輕輕伏在蛋上，等待小雞破殼而出。）這句話(huà)就表達了圖意，請輕聲地將句子讀通順。
生：1生讀，齊讀。
師：“孵”指鳥(niǎo)類(lèi)將自己的卵在體外培育成雛鳥(niǎo)。這個(gè)字字型比較復雜，跟著(zhù)老師寫(xiě)一寫(xiě)。書(shū)空：孵。
2、揭示課題
師：母雞孵小雞，這是件再自然也不過(guò)的事了，可它卻引發(fā)了一個(gè)5歲孩子一次又一次的好奇。他不是別人，正是日后獲1328項發(fā)明專(zhuān)利的大發(fā)明家愛(ài)迪生。在“孵”前板書(shū)：愛(ài)迪生。
師：今天，就讓我們走進(jìn)第22課 愛(ài)迪生孵小雞（板書(shū)：22 小雞）做一番學(xué)習。
3、找關(guān)鍵詞
師：小時(shí)侯的愛(ài)迪生究竟是個(gè)怎樣的孩子？課文開(kāi)頭第一節用一個(gè)詞就寫(xiě)明白了。默讀第一節，圈出關(guān)鍵的這個(gè)詞。（生述，師板書(shū)：愛(ài)動(dòng)腦筋）
二、圍繞“愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐”進(jìn)行劃、讀、寫(xiě)、填、說(shuō)
1、讀文劃句，體會(huì )“鉆勁”
師：是啊，就連母雞孵小雞，愛(ài)迪生也要研究一番，課文字里行間展現了這個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子身上透出的一股子鉆勁。對于母雞孵小雞這件事，他是怎樣步步追究的呢？我們來(lái)配合讀讀第2-7節。出示：
l 愛(ài)迪生5歲的時(shí)候，有一天，他看見(jiàn)家里的母雞老呆在窩里不出來(lái)，就“哦噓哦噓”地叫著(zhù)去趕它。可是母雞歪著(zhù)腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。
l 這是怎么回事啊？愛(ài)迪生把母雞抱起來(lái)一看，喲，窩里有10多個(gè)蛋。
l 奇怪，母雞今天下了那么多蛋啊？他好（hǎo hào）奇地跑去問(wèn)媽媽。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鸽u今天下了10多個(gè)蛋，這是怎么回事啊？”
“母雞不是在下蛋，是怕蛋著(zhù)（zháo zhuó）涼。”媽媽把愛(ài)迪生摟在懷里說(shuō)，“媽媽抱你，你不是暖和（huo hé）多了嗎？”
l 愛(ài)迪生更奇怪了，瞪著(zhù)眼睛問(wèn)：“媽媽?zhuān)耙哺艘粯樱瑫?huì )著(zhù)涼嗎？”
媽媽笑起來(lái)了，告訴愛(ài)迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子把蛋蓋上，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì )長(cháng)出小嘴，長(cháng)出小腳，長(cháng)出羽毛，變成小雞，最后，“篤篤篤！”啄破了蛋殼，小雞就從蛋殼（qiào ké）里鉆出來(lái)了。
師：這段話(huà)中有幾個(gè)多音字，輕聲讀一讀，為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。（生自瀆，開(kāi)火車(chē)讀）
師：對于母雞孵小雞這件事，愛(ài)迪生是怎樣步步追究的。老師讀每組中的前一句，你們讀粗體字。（師生配合讀第2-7節，師、生交換再讀。）
師：和老師一起讀過(guò)課文了，我相信大家都能出色地完成接下來(lái)的學(xué)習任務(wù)。出示學(xué)習要求：
我會(huì )找
默讀第2-7節，按要求劃有關(guān)愛(ài)迪生表現的語(yǔ)句：直線(xiàn)劃“倍感好奇 不斷地研究”
曲線(xiàn)劃“每次追究 得到的答案”
生：交流劃句情況（非粗體為“不斷研究”，粗體為“得到答案”），糾正錯誤。
師：你們和愛(ài)迪生一樣都是能動(dòng)腦筋的孩子，句子找對了，能不能把愛(ài)迪生身上的這股鉆勁通過(guò)朗讀表現出來(lái)呢？邊讀邊想他的這種鉆勁從哪來(lái)？
生：兩組--讀非粗體字，兩組-讀粗體字。
2、推測想法，讀寫(xiě)結合
師：先別急著(zhù)回答，現在讓我們透過(guò)愛(ài)迪生的言行，推測他這么做之前的一個(gè)個(gè)想法。我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，說(shuō)一說(shuō)，好嗎？聯(lián)系每組句子的前后內容，在橫線(xiàn)中補上愛(ài)迪生的想法，在括號里填寫(xiě)表示聲音的詞語(yǔ)。完成了填空，我們的體會(huì )就更深刻了。要求：先獨立填，再4人小組每人交流一句。
出示：
我會(huì )說(shuō)
當看見(jiàn)母雞老呆在窩里不出來(lái)，愛(ài)迪生奇怪： ？他就“（ ）”地叫著(zhù)去趕它。可是母雞歪著(zhù)腦袋，眨了眨眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。
當趕母雞，母雞仍一動(dòng)不動(dòng)時(shí)，愛(ài)迪生奇怪：趕它 ，這是怎么回事啊？他就把母雞抱起來(lái)看。
當看到窩里有10多個(gè)蛋時(shí)，愛(ài)迪生奇怪： ？他好奇地跑去問(wèn)媽媽這是怎么回事。
當媽媽說(shuō)“母雞不是在下蛋是怕蛋著(zhù)涼”時(shí)，愛(ài)迪生更奇怪了：蛋 ？于是他瞪著(zhù)眼睛問(wèn)：“媽媽?zhuān)耙哺艘粯樱瑫?huì )著(zhù)涼嗎？”
媽媽笑起來(lái)了，告訴愛(ài)迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子把蛋蓋上，蛋就暖和了，蛋里面就會(huì )長(cháng)出小嘴，長(cháng)出小腳，長(cháng)出羽毛，變成小雞，最后，“（ ）！”啄破了蛋殼，小雞就從蛋殼里鉆出來(lái)了。
生：兩組分別交流。
3、課文內容填空，了解“母雞孵小雞”經(jīng)過(guò)，深切感受“鉆勁”
師：媽媽的一番回答有沒(méi)有解開(kāi)愛(ài)迪生心中的一個(gè)個(gè)謎團？（生：沒(méi)有。）你們從哪里看出來(lái)？（生：第8-12節。）
1生：讀第8-12節。
師：盡管媽媽說(shuō)得已經(jīng)很詳盡了，但愛(ài)動(dòng)腦筋的愛(ài)迪生不由得又在想--
出示第7節：
我會(huì )填
我也要學(xué)母雞的樣，用身子把蛋（ ），蛋就（ ）了，蛋里面就會(huì )（ ），（ ），（ ），變成（ ），最后，“篤篤篤！” （ ）了蛋殼，小雞就（ ）了。究竟能不能孵出小雞，我還得再試試。
師：自由地讀一讀，到課文里找答案。默讀第7節，圈出要填的詞句，并記住它們，等會(huì )兒交流時(shí)老師看誰(shuí)不看書(shū)就能填。
生：1生說(shuō)填空，全班說(shuō)填空。
師：愛(ài)迪生這么想著(zhù)，就跑開(kāi)了。過(guò)了一個(gè)鐘頭，又過(guò)了一個(gè)鐘頭，媽媽沒(méi)有看到愛(ài)迪生，心里多著(zhù)急啊！爸爸心里也很著(zhù)急，東找西找，啊，原來(lái)愛(ài)迪生跑到鄰居家里去了。瞧，（出示課文插圖）他真的是去孵小雞了！
請參照課文插圖完成填空，
出示：
他（ ），（ ），（ ），正（ ）
孵小雞呢！
說(shuō)說(shuō)愛(ài)迪生是怎樣孵小雞的。
生：2生交流，全班齊說(shuō)。
師：這真是一個(gè)敢于實(shí)踐的好孩子！板書(shū)：敢于實(shí)踐。生齊讀“敢于實(shí)踐”。
師：有意思的是這個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小愛(ài)迪生直到父親拉他回家，他還嘟著(zhù)嘴說(shuō)--（出示：我為什么孵不出來(lái)呢？）生：我為什么孵不出來(lái)呢？
三、利用預習內容，開(kāi)展語(yǔ)言實(shí)踐
1、師：誰(shuí)來(lái)幫幫愛(ài)迪生，出示：“人為什么孵不出小雞來(lái)？”、“母雞是怎樣孵小雞的？”把預習時(shí)得來(lái)的“人為什么孵不出小雞來(lái)？”、“母雞是怎樣孵小雞的？”科學(xué)道理告訴愛(ài)動(dòng)腦筋、敢于實(shí)踐，卻一時(shí)找不到答案的愛(ài)迪生，好嗎？
生：講述以上兩問(wèn)題的科學(xué)道理。
2、師：愛(ài)迪生，他的善問(wèn)，他的刻苦，他的鉆研，使他最終成為響譽(yù)世界的--和老師一起讀。
出示：
發(fā)明大王--愛(ài)迪生
愛(ài)迪生一生發(fā)明的東西大約有兩千多種，像留聲機、電燈、有聲電影、蓄電池等。
愛(ài)迪生從一個(gè)窮苦的、沒(méi)有受過(guò)正式學(xué)校教育的孩子，成為受人尊敬的偉大的發(fā)明家，經(jīng)歷了許多的艱難曲折。他留給人類(lèi)的財富是這樣多，以至于很多人稱(chēng)贊他是天才，但是愛(ài)迪生說(shuō)“所謂天才那是假話(huà)，艱苦的工作才是實(shí)在的。”
在世界科學(xué)發(fā)展史上，“愛(ài)迪生”這個(gè)名字像一顆明亮的星星，永遠閃耀著(zhù)光輝。
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