學(xué)習目標：
1、 會(huì )認14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)9個(gè)字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )筍芽?jì)簩Υ汗獾叵蛲蛫^發(fā)向上的精神。
3、 愛(ài)讀科學(xué)童話(huà)故事，能從童話(huà)故事中吸取力量，陶冶情操。
學(xué)習重難點(diǎn)：目標1、2。
學(xué)習時(shí)間：2課時(shí)
學(xué)習準備：
1、學(xué)生熟讀課文，自己學(xué)習生字。
2、教師準備筍芽?jì)荷L(cháng)的影片或掛圖，一段輕音樂(lè )，以及生字卡。
學(xué)習過(guò)程：
一、 激趣引入：
1、 讀課題：“筍芽?jì)骸笔鞘裁礃觾旱模?/p>
2、 播放影片片段或出示掛圖觀(guān)察，然后學(xué)生練習口頭描述筍芽?jì)旱臉幼印?/p>
3、 引入課文學(xué)習，知道這是一篇科學(xué)童話(huà)故事。
二、 初讀課文，檢查學(xué)生自己識字的情況：
1、 播放影片或出示掛圖學(xué)生觀(guān)察，教師范讀課文，了解課文內容。
2、 學(xué)生自己讀課文，碰到難記的生字多讀幾遍。
3、 檢查自學(xué)情況：
（1） 教師出示生字卡，指名認讀。
（2） 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己記住了哪些生字？
（可以從圖畫(huà)認識“筍”；
動(dòng)作認識理解“揉一揉、扭動(dòng)、向上鉆、愛(ài)撫”；
讀書(shū)上帶有生字的句子，在具體語(yǔ)言環(huán)境中識字；
學(xué)生用自己喜歡的方法記憶生字。）
（3） 學(xué)生自己小聲讀一遍課文。
4、 練習寫(xiě)字：
（1） 連詞書(shū)寫(xiě)，不能寫(xiě)成AABB式；
（2） 指導帶有口字旁的幾個(gè)字的寫(xiě)法；
（3） 指名書(shū)寫(xiě)“喚”，師生共同評價(jià)修改：
（4） 學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)；
（5） 抄寫(xiě)要求積累的詞語(yǔ)；
三、 深入朗讀，感悟課文，體會(huì )情感；
1、 再次播放影片或出示掛圖觀(guān)察，了解筍芽?jì)荷L(cháng)過(guò)程；
2、 學(xué)生分組學(xué)習交流，有感情朗讀課文：
（1） 分學(xué)習小組讀課文，然后討論：筍芽?jì)旱纳L(cháng)過(guò)程是怎樣的？
（2） 討論后推選同學(xué)在全班交流；
（撒嬌--鉆出地面--長(cháng)成健壯的竹子）
（3） 交流：你們從筍芽?jì)旱纳L(cháng)過(guò)程中體會(huì )到什么？
（引導體會(huì )筍芽?jì)荷L(cháng)過(guò)程的美：春雨姑娘……雷公公……竹媽媽……明亮而美麗的世界……）一邊體會(huì )一邊練習朗讀。
（4） 有感情朗讀課文：
（1、2自然段應柔和、輕聲，3自然段聲音稍大、急促、粗重，最后兩個(gè)自然段應讀得響亮、自豪、欣喜。）
指名讀，評價(jià)；
小組間競賽讀；
3、 深入感悟：
（1） 你喜歡筍芽?jì)簡(jiǎn)幔繛槭裁矗?/p>
（2） 在你成長(cháng)的過(guò)程中，得到過(guò)哪些關(guān)心和愛(ài)護？
四、拓展運用練習：（選擇使用）
1、 摘抄課外讀物中描寫(xiě)美好春光的詞語(yǔ)或句子，熟讀成誦，然后交流；
2、 學(xué)生仿照例子，按課文內容編寫(xiě)兒歌：
“春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，
小草呀，快鉆出來(lái)！快鉆出來(lái)！
春風(fēng)笑盈盈，笑盈盈，
小鳥(niǎo)說(shuō)：“我要給您唱歌！我要給您跳舞！”
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