李蘭明
金色的草地
教學(xué)目標：
1. 學(xué)會(huì )本課生字詞。
2. 學(xué)習課文，體會(huì )作者對蒲公英的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀(guān)察身邊事物變化的興趣，樹(shù)立人與自然和諧相處的意識。
3. 學(xué)習作者善于觀(guān)察事物，養成觀(guān)察的良好習慣。
4. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、啟發(fā)談話(huà)，導入新課。
二、自學(xué)課文
1. 學(xué)生自讀課文，劃出不認識的字詞。
2. 小組合作解決生字讀音。
3. 同桌分段練讀。
三、朗讀展示
1. 開(kāi)火車(chē)讀課文，注意糾正字音。
2. 交流讀后收獲：從課文中你明白了什么？
四、指導學(xué)習第一、二段。
1. 指名讀第一、二段。
2. 討論交流：作者喜歡蒲公英嗎？他是怎樣對待蒲公英的？
3. 練習朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣。
五、自學(xué)第二、三節。
1. 按照學(xué)習第一節的方法在小組內討論、交流。
2. 討論：“我”有什么新發(fā)現？“我”有了新發(fā)現后，有什么變化？
六、練習朗讀全文。
六、作業(yè)：
1. 讀熟課文，練習背誦課文第4段。
2. 課外觀(guān)察自己喜愛(ài)的花草，看有什么新發(fā)現。
第二課時(shí)
一、復習檢查
1. 聽(tīng)寫(xiě)生字詞，寫(xiě)后糾正錯字。
2. 指名讀課文看誰(shuí)讀得正確、通順、流利。
3. 說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么顏色。
二、學(xué)習課文
1. 默讀課文，思考：“我”有什么新發(fā)現？有了新發(fā)現后，“我們”有什么變化？
2. 討論：作者是怎樣發(fā)現新問(wèn)題的？（仔細觀(guān)察，認真思考）
3. 課文中是怎樣寫(xiě)“我”的新發(fā)現的？
4. 默讀課文，完成下列填空。
時(shí) 間：早晨 → 中午 → 傍晚 → 第二天早上
草地顏色：綠色→（ ）→（ ）→（ ）
花的形狀：（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
5. 小組匯報：
通過(guò)學(xué)習你有哪些收獲？還有哪些問(wèn)題？
四、作業(yè)
1. 有感情地朗讀課文。
2. 觀(guān)察自己喜愛(ài)的花草，看有什么新發(fā)現，寫(xiě)到日記本上。
板書(shū)設計：
金色的草地
時(shí) 間：早晨 → 中午 → 傍晚 → 第二天早上
草地顏色： 綠色→ （金色）→ （綠色） →（綠色）
花的形狀：（合攏）→（張開(kāi)）→ （合攏） →（合攏）
仔細觀(guān)察，會(huì )有新發(fā)現
教學(xué)反思：
[寓言二則：掩耳盜鈴、濫竽充數(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
1.掩耳盜鈴造句句子
3.濫竽充數造句
4.濫竽充數怎么造句
7.濫竽充數反義詞
8.掩耳盜鈴的手抄報