二年級上冊語(yǔ)文全冊教案之識字學(xué)詞學(xué)句（一）5 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-11-20 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

識字學(xué)詞學(xué)句（一）5

第一課時(shí)

教學(xué)目標

1、助拼音學(xué)習13個(gè)生字，認識另外3個(gè)生字。

2、通過(guò)兒歌學(xué)會(huì )10組反義詞，能在具體語(yǔ)言環(huán)境中理解反義詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、讀準13個(gè)生字，記住字形，理解意思。

2、學(xué)會(huì )10組反義詞。

教學(xué)過(guò)程

一、游戲導入

1、同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？今天老師帶你們一起做一個(gè)有趣的游戲。老師請兩個(gè)同學(xué)上來(lái)，一個(gè)男生，一個(gè)女生，大家從頭上開(kāi)始觀(guān)察一下，看一看在他們身上有多少對反義詞？（教師先示范）

2、誰(shuí)能用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)？

xxx的頭發(fā)長(cháng)，zzz的頭發(fā)短。

xxx的腦袋大，zzz的腦袋小。

xxx走路慢，zzz走路快。

xxx上學(xué)晚，zzz上學(xué)早。……

板書(shū)：長(cháng)--短、大--小、快--慢、早--晚、好--壞

3、請大家觀(guān)察每組詞有什么特點(diǎn)？（是反義詞）對，今天我們就學(xué)習反義詞，請大家打開(kāi)書(shū)。

二、自己學(xué)習兒歌，了解本課反義詞

1、自己小聲讀兒歌，要求讀音正確，再畫(huà)一畫(huà)本課有多少組反義詞？

2、老師用抽卡片的方法，指名讀生字（檢查自學(xué)情況）

3、用不同的形式讀這些反義詞（如：男女生分別讀），熟悉本課的反義詞。

三、同桌學(xué)習生字，重點(diǎn)讀準字音，分析字形

1、同桌互相讀一讀生字。看誰(shuí)讀得又對又快。

2、說(shuō)一說(shuō)自己如何記憶字形？

3、把你們認為好的方法記下來(lái)，一會(huì )兒匯報。

四、匯報

請同學(xué)做小老師為大家講解你們是如何記住這些字的？

1、先說(shuō)說(shuō)左右結構的字如何記

（1）“短”：可用熟字換一部分記。如：把“知識”的“知”右半部分換成豆角的豆。板書(shū)：換一部分

（2）“冷”：左邊的兩點(diǎn)水表示的是寒冷的冬天，冷得都凍冰了。右半部分是令，這是形聲字，組合起來(lái)就是冷。

（3）“暖”：太陽(yáng)出來(lái)暖洋洋，所以是“日”字旁，“爪”字頭代表的是手，用這只手把朋友(特別是遇到困難的朋友)摟過(guò)來(lái)，朋友會(huì )感到心里暖烘烘的。這才是真正的朋友。

（4）“慢”：豎心旁，心里想太陽(yáng)出來(lái)的真慢，上面的日，代表太陽(yáng)，下面的扁四是太陽(yáng)4點(diǎn)鐘升起，每一天都是這樣，又一天來(lái)了。老師可以邊講邊板書(shū)。

（5）“淺”：三點(diǎn)水，右邊可以數筆順來(lái)記。

（6）“恨”：與狠一起來(lái)記，換偏旁的方法。

2、上下結構的字用什么方法記？

（1）“緊”：可以用換偏旁的辦法。“緊”字是上下結構，上面是“堅定”的“堅”的一部分，下面換成“關(guān)系”的“系”把上面的撇去掉就是“緊張”的“緊”。

（2）“容”：豐收了，人們把谷子收到屋子里。“易”：太陽(yáng)出來(lái)那么慢，真不容易。下面是勿，不的意思。

（3）“黑”：筆順很容易寫(xiě)錯，可以做一個(gè)筆順課件。還可以用“里”來(lái)記。把“里”字的橫去掉，變成兩點(diǎn)。

3、其它生字的記憶方法

（1）“簡(jiǎn)”：用形聲字的方法記憶。“單”：可以數筆畫(huà)記憶，是多音字，姓 shàn

（2）“反”：獨體字，可以用數筆劃的方法記憶。

五、復習

這些字大家都認識了嗎？下面我們做個(gè)游戲看一看是不是真的全都掌握了。

1、做開(kāi)火車(chē)的游戲。按照小組或座位快速地念出一個(gè)個(gè)亮出的字。這是第一輪的比賽。第二輪，請一人亮出生字后，下一個(gè)同學(xué)要快速地說(shuō)出它的反義詞。看誰(shuí)反映最快。

2、學(xué)習“困、復、雜”三個(gè)生字。

3、大家生字掌握的確實(shí)很好后，自己再來(lái)讀一讀文。看一看還有什么問(wèn)題？有問(wèn)題的還可以互相解答。（留一點(diǎn)時(shí)間，解決學(xué)生中的問(wèn)題）

六、知識的擴展

1、分組練習反義詞。

2、兩人一組對反義詞。

3、師生對反義詞。

4、在生活中，還有哪些反義詞會(huì )經(jīng)常遇到或者經(jīng)常使用。

5、小組議論，把你們認為的反義詞積累在預習本上，不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音。

附：板書(shū)設計

反義詞 -- 一一意思相反的詞

單音節詞 -- 單音節詞雙音節詞 -- 雙音節詞

du3n 　　 m4n 　　 r$ng y@ 　k)n n2n

長(cháng) - 短、快 - 慢容易 -- 困難

第二課時(shí)

教學(xué)目標

　　1、正確書(shū)寫(xiě)13個(gè)生字。

　　2、邊寫(xiě)邊總結一些寫(xiě)字的規律。

教學(xué)過(guò)程

　　一、復習檢查

　　1、指名板演反義詞

　　多 --（），長(cháng) --（），正 --（），

　　雙 --（），寒冷 --（　　　　）。

　　２、全班訂正

　　３、大家齊讀。

　　二、小組復習

　　1、自己小聲讀生字表

　　2、自己給生字分類(lèi)，在小組里說(shuō)一說(shuō)（1）你是怎么分的。（2）你認為應該怎樣寫(xiě)這些字？

　　3、小組匯報，重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)難字、易錯的字。

　　三、教師指導寫(xiě)字

　　請學(xué)生準備好本。說(shuō)一遍兒歌：學(xué)習寫(xiě)字練本領(lǐng)，一筆一畫(huà)不馬虎。從上到下，從左到右，認認真真寫(xiě)好字。

　　1、指導左右結構的字

　　（1）暖：左半部分是日字旁，因為太陽(yáng)出來(lái)會(huì )暖洋洋的，右半部分的上面是個(gè)爪字頭，很多的人在一起，像朋友一樣，心里會(huì )暖洋洋的。寫(xiě)時(shí)不要把右邊寫(xiě)成“愛(ài)”。

　　（2）短：可以用熟字來(lái)記，可以把“矮”中的“委”字換成“豆”字。寫(xiě)的時(shí)候注意什么呢？左右基本上一樣寬。寫(xiě)一個(gè)后與范字比一比，再寫(xiě)一個(gè)。

　　（3）慢：老師邊說(shuō)邊寫(xiě)，太陽(yáng)出來(lái)后，下山的時(shí)候會(huì )慢慢的，這是我們心里感覺(jué)的，所以左半部分，是豎心旁，右半部分是上中下結構，中間寫(xiě)得寬一些。自己寫(xiě)后同桌互相檢查一下，發(fā)現有問(wèn)題的及時(shí)改正，再寫(xiě)第二個(gè)。

　　（4）剩下的“冷、恨、淺”自己寫(xiě)。

　　老師在行間巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。

　　2、指導上下結構的字

　　（1）緊：上面是“堅定”的“堅”，下面是關(guān)系的系去掉撇。“緊”是上下結構的字，上面稍微的小一點(diǎn)，下面要大一些。上小下大。

　　（2）容：寶蓋下面是一個(gè)谷子的谷，把谷子放到屋子里。寫(xiě)這個(gè)字的時(shí)候，特別容易加一橫，所以在寫(xiě)時(shí)要提醒大家注意。

　　（3）易：寫(xiě)上面的“日”字時(shí)，要寫(xiě)得小一些，下面的“勿”相對要寫(xiě)得寬一些。告訴學(xué)生這個(gè)字就像一個(gè)人一樣，上面是頭，也就是“日”；下面是身子，中間是脖子，那就應該讓脖子長(cháng)一點(diǎn)，因為人們說(shuō)美女的脖子都長(cháng)，寫(xiě)“日”字時(shí)要寫(xiě)得窄。

　　（4）“黑、簡(jiǎn)、單”請學(xué)生自己寫(xiě)，寫(xiě)后自己與書(shū)上的范字對比一下。

　　3、其它的字學(xué)生觀(guān)察后自己寫(xiě)。

　　4、在書(shū)上17頁(yè)第二題自己寫(xiě)一遍生字。

　　5、小結

　　通過(guò)這幾課的生字書(shū)寫(xiě)，你可不可以總結一些書(shū)寫(xiě)的規律。總結好的老師給予表?yè)P。

　　四、指導課后作業(yè)

　　1、自己先填反義詞

　　2、請先寫(xiě)完的同學(xué)到黑板上寫(xiě)

　　快--（慢）愛(ài)--（恨）困難--（容易）

　　松--（緊）冷--（熱）復雜--（簡(jiǎn)單）

　　3、指名練習，自己讀一讀，用筆畫(huà)出反義詞。

　　新--舊苦--甜光明--黑暗