學(xué)習目標 1．閱讀課文，感受春雨的美好、無(wú)私，培養學(xué)生熱愛(ài)春雨、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美好的大自然的情感。
2．指導學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會(huì )句子所要表達的思想感情。背誦自己喜歡的語(yǔ)句。
3．幫助學(xué)生會(huì )寫(xiě)“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì )認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，理解“你推我擠、演奏、播種、仰著(zhù)、品嘗”等詞語(yǔ)。
學(xué)習重難點(diǎn)
1、課文的2-6自然段，感受春雨的聲音美。
2．理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì )句子所表達的情感。如：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？”
3．課文的8-9自然段，感受春雨的精神美。
教學(xué)方法：講授法 談話(huà)法 讀書(shū)指導法 自主學(xué)習法
合作學(xué)習法 讀書(shū)感悟法
教具準備
1．生詞卡片。
2．搜集贊美春雨的詞語(yǔ)、詩(shī)句。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、朗讀題目，了解題目。
二、檢查預習情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。
1．出示文字投影片，檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音：
跌下來(lái)、似的、播種、仰著(zhù)臉
2．出示文字投影片，指導學(xué)生記住字形：
溝、蹄、滑、密、撒、播、乳
3．重點(diǎn)指導“播、乳”字的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練習。
4．結合課文中的語(yǔ)句，理解詞義：你推我擠、播種
三、自讀課文，了解課文的主要內容。隨機板書(shū)，理清文章的脈絡(luò )。
四、質(zhì)疑。梳理問(wèn)題。有思考價(jià)值的問(wèn)題留待第二課時(shí)深入探討。
問(wèn)題梳理：
1．為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？”
2．“冬-冬-冬”之間的橫線(xiàn)什么意思？
五、作業(yè)：
1．寫(xiě)生字詞、讀書(shū)。
2．練習熟讀課文，思考并試著(zhù)解決提出的問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、導入新課
同學(xué)們，這節課我們繼續學(xué)習本冊教材的開(kāi)篇之作。它和春天、和小雨有關(guān)，讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤我們的心田吧！齊讀課題。
（一）進(jìn)一步理解課題：
課題中一連用了三個(gè)“滴”字，春天的小雨給你什么感覺(jué)呢？該怎么讀題呢？注意節奏和停頓，再次讀題。
（二）回憶課文主要內容。這場(chǎng)雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧。同學(xué)們讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？看到了什么？
二、學(xué)習課文，交流感受，并練習有感情地朗讀課文。
（一）體會(huì )描寫(xiě)春雨聲音美的內容。
1．回憶哪些自然段寫(xiě)了雨的聲音？這幾個(gè)自然段都寫(xiě)雨的聲音，聽(tīng)雨的地點(diǎn)有什么不同？
2．“屋前聽(tīng)雨”引導學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì )發(fā)出不一樣的聲響？
（1）指名朗讀，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么？
（2）捕捉表示聲音的詞，體會(huì )小雨滴發(fā)出聲音的不同。
（3）理解同樣是從天而落的雨，為什么會(huì )發(fā)出不一樣的聲響？
（4）抓住“推、擠”感受小雨滴的歡快，體會(huì )作者用詞的準確并練習有感情地朗讀。
3．“林中聽(tīng)雨”加深感受聲音美，解決難點(diǎn)。
出示文字片：
淅淅瀝瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片森林就像一座音樂(lè )廳一樣。
（1）第二自然段寫(xiě)雨的聲音，這句話(huà)也寫(xiě)雨的聲音，寫(xiě)法上有什么不同呢？
（2）想象：音樂(lè )廳里正在演奏什么曲目呢？
（3）練習朗讀，欣賞聲音美。
（4）指名讀4-6自然段，提出不懂的問(wèn)題。
（問(wèn)題一：“冬-冬-冬”之間的橫線(xiàn)什么意思？問(wèn)題二：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？）
問(wèn)題一“冬-冬-冬”之間的橫線(xiàn)什么意思？
解疑步驟：
①教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認識標點(diǎn)符號：破折號。了解破折號的用法之一是表示聲音延長(cháng)的意思。
②出示字幕：
“嗵--嗵--嗵！”“冬--冬--冬！”
突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉上的水珠通通跌下來(lái)了。“嗵嗵嗵！”“冬冬冬！”“啪啪啪！”
③對比指導表示聲音的詞語(yǔ)，體會(huì )破折號的作用。
④說(shuō)說(shuō)為什么有的時(shí)候讀的舒緩，有的時(shí)候讀的急促：
問(wèn)題二：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響？解疑步驟：
①學(xué)生自己初步理解。
②結合生活實(shí)際和影視中看到的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候敲鼓？鼓聲一響，給你什么感覺(jué)？
③理解作者這樣寫(xiě)表達的對小雨點(diǎn)喜愛(ài)的情感。
4．播放春雨飄落的畫(huà)面，直觀(guān)感受春雨之美。
5．配樂(lè )朗讀聲音美部分。
板書(shū)：聲音美
（二）感受描寫(xiě)春雨形象美的內容。
1．聽(tīng)雨讓我們感受到聲音美，看雨又能帶給我們怎樣的感受呢？讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
2．用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下春雨的樣子。
板書(shū)：樣子美
（三）感受贊美春雨精神美的內容：
1．指名讀8、9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因？
2．出示兒歌：《春雨》。讀一讀，感受萬(wàn)物盼望春雨的心情。
3．想一想，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢？
4．如果你就是春雨，聽(tīng)了生靈們渴望你到來(lái)的心聲，你會(huì )怎么做的？
板書(shū)：精神美
（四）齊讀最后一段，表達對春雨的喜愛(ài)之情。
三、總結全文
1．誰(shuí)能結合板書(shū)說(shuō)說(shuō)春雨美在哪？
2．總結寫(xiě)法
文章著(zhù)重寫(xiě)了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界，以后寫(xiě)文時(shí)可以學(xué)習作者的寫(xiě)法，寫(xiě)出的文章會(huì )更精彩。
3．再次朗讀課題，結束學(xué)習。
四、布置作業(yè)：
必做：有感情朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。
選做：摘錄描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)，寫(xiě)在積累本上。
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