第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課生字新詞，正確讀寫(xiě)，并理解詞語(yǔ)。
2、朗讀課文并了解課文的主要內容。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解課文主要內容
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
師：同學(xué)們，在本組前兩篇課文的學(xué)習中，我們認識了兩位小英雄--（小夜鶯、雨來(lái)），他們都是十分的--（勇敢、機智）。同時(shí)，我們也認識到戰爭是非常--（殘酷的）。我們雖然不能阻止戰爭的發(fā)生，但是我們能不斷壯大和平的力量！今天，讓我們一起來(lái)學(xué)習第15課。
齊讀課題：15、一個(gè)中國孩子的呼聲。
二、檢查預習，學(xué)習字詞，朗讀課文
1、師：課前，同學(xué)已經(jīng)預習過(guò)課文，那本課的生字新詞你能讀準確、正確書(shū)寫(xiě)并理解嗎？課文能正確地朗讀嗎？下面，我們以四人小組為單位，檢查預習的情況。
2、小黑板出示要求：
3、小組合作檢查預習。
4、全班交流展示：
（1）正確讀詞：
抽一小組：師：有哪些易錯的字音要提醒？（小組提醒字音，全班跟著(zhù)一起讀一讀。）師：還有補充嗎？（再請一組提醒字音，全班跟讀）
師：現在大家能正確朗讀這些詞了嗎？（抽兩小組讀，然后全班齊讀）
（2）理解詞義：
師：這些詞你們能理解哪些？（各組簡(jiǎn)單理解詞義。由學(xué)生暢談已經(jīng)理解的，不能理解的放到理解課文的過(guò)程理解。老師指導查字詞典、結合上下文理解）
（3）正確書(shū)寫(xiě)：
師：對于本課中要寫(xiě)的字，你們有哪些提醒的？（抽小組的同學(xué)上臺板書(shū)并提醒，然后全班同學(xué)用手書(shū)空鞏固。）
（4）師：剛才大家所提醒的這些字，希望同學(xué)們要牢記在心，正確地書(shū)寫(xiě)。下面，請各組的同學(xué)再來(lái)展示展示課文的朗讀。
正文部分1-4自然段，哪個(gè)小組愿意讀？5-7自然段，哪個(gè)小組讀？
抽兩個(gè)小組讀課文，讀完后其他評價(jià)。
5、小結評價(jià)：
師：在剛才的小組學(xué)習展示中，你認為哪些組表現得好？
學(xué)生互相評價(jià)。
師：希望小組的同學(xué)們在后面的學(xué)習繼續努力！
三、了解課文主要內容
1、師：讀過(guò)了課文，那課文先講了什么？再講什么？大家了解了嗎？
2、生默讀課文，邊讀邊劃分段落標注。
3、小組內交流。
4、全班交流，理清脈絡(luò )，師相機板書(shū)。
5、師：了解了各部分的內容，現在我們用通順的語(yǔ)言連貫起來(lái)，就能了解課文的主要內容。自已先在心里試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。
抽學(xué)生完整說(shuō)課文的主要內容。
四、總結
1、師評價(jià)各組的學(xué)習情況。
2、生說(shuō)說(shuō)自己的收獲，還有哪些疑問(wèn)？
五、作業(yè)
抄寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。
板書(shū)：
15、一個(gè)中國孩子的呼聲
問(wèn)候與感謝
傾訴與懷念
發(fā)出呼吁
[一個(gè)中國孩子的呼聲 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：