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搶答器的設(shè)計(jì)心得和體會
一、設(shè)計(jì)目的：
比賽中為了準(zhǔn)確、公正、直觀地判斷出第一搶答者，所設(shè)計(jì)的搶答器通常由數(shù)碼顯示、燈光、音響等多種手段指示出第一搶答者。同時(shí)還應(yīng)設(shè)計(jì)記分、犯規(guī)和獎(jiǎng)懲記錄等多種功能。
設(shè)計(jì)一四人搶答器，具體要求：當(dāng)主持人宣布開始時(shí)，一旦有任何參賽者最先按下按鈕，則此參賽者對應(yīng)的指示燈點(diǎn)亮，而其余三個(gè)參賽者的按鈕將不起作用，信號也不再被輸出，直到主持人宣布下一輪搶答開始為止。
二、設(shè)計(jì)任務(wù)：
1、 基本部分:
(1) 搶答氣可供四組使用，組別鍵號可以鎖存；搶答指示用發(fā)光二極管（led）。
(2) 記分部分獨(dú)立（不受組別信號控制），至少用2位二組數(shù)碼管指示，步進(jìn)有10分，5分兩種選擇，并且具有預(yù)置、遞增、遞減功能。
(3) 要求可靠性，操作簡便。
2、 發(fā)揮部分:
(1) 增加搶答路數(shù)。
(2) 數(shù)碼管顯示組別鍵號。
(3) 自動記分：當(dāng)主持人分別按步進(jìn)得分鍵，遞增鍵或遞減鍵后能夠?qū)⒎种底詣永塾?jì)在某組記分器上。
(4) 超時(shí)報(bào)警。
(5) 其他。
3、 分析各部分工作原理，繪制電路圖，撰寫設(shè)計(jì)報(bào)告。
三、設(shè)計(jì)內(nèi)容:
1、 儀器設(shè)備及元件:
電工學(xué)實(shí)驗(yàn)臺、集成電路74ls175、74ls20、74ls00，蜂鳴器，電源、邏輯電平顯示等。
2、 操作步驟:
圖示是四人(組)參加智力競賽的搶答電路，電路中的主要器件是74ls175型四上升沿d觸發(fā)器，它的清零端和時(shí)鐘脈沖是四個(gè)d觸發(fā)器公用的。
(1) 按照電路圖連接電路。
(2) 搶答前先清零，q1-q4均為0，相應(yīng)的發(fā)光二極管led都不亮;q1-q4均為1，與非門g1輸出為0，揚(yáng)聲器不響。同時(shí)，g2輸出為1，將g3開通，時(shí)鐘脈沖cp可以經(jīng)過g3進(jìn)入d觸發(fā)器的cp端。此時(shí)，由于s1-s4均未按下，d1-d4均為0，所以觸發(fā)器的狀態(tài)不變。
(3) 搶答開始，若s1首先被按下，d1和q1均變?yōu)?，相應(yīng)的發(fā)光二極管亮；q1變?yōu)?，g1的輸出為1，揚(yáng)聲器響。同時(shí)g2輸出為0，將g3關(guān)斷，時(shí)鐘脈沖cp便不能經(jīng)過g3進(jìn)入d觸發(fā)器。由于沒有時(shí)鐘脈沖，因此再接著按其他按鈕，就不起作用了，觸發(fā)器的狀態(tài)不會改變。
(4) 搶答判決完畢，清零，準(zhǔn)備下次搶答用。
四、設(shè)計(jì)心得:
電子課程設(shè)計(jì)是本學(xué)期中唯一的一門課程設(shè)計(jì)，我們理所當(dāng)然的要認(rèn)真對待，本次設(shè)計(jì)我選擇的是數(shù)字智力競賽搶答器的設(shè)計(jì)，這個(gè)課題用到了數(shù)字電路方面的知識，通過這次課程設(shè)計(jì)，使我對與非門以及集成電路有了一定的了解，對課本上的知識有了近一步的掌握。
完成本次課程設(shè)計(jì)的過程，是一個(gè)從無到有的過程，因?yàn)橐郧皼]有過類似的課程設(shè)計(jì)，所以起初不知該從何下手，后來仔細(xì)閱讀設(shè)計(jì)的題目和要求，閱讀設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，再到圖書館和網(wǎng)上查找資料，總算是有點(diǎn)眉目了。
知道了如何下手，后面的工作就容易一些了，萬事開頭難啊，和同學(xué)們在一起，不明白的地方可以隨時(shí)問，互相幫助，完成課程設(shè)計(jì)，這樣的一段經(jīng)歷，或許是我在完成課程設(shè)計(jì)的同時(shí)，收獲的一份財(cái)富。
埋頭苦干的過程是苦澀的，在書山中查找資料的過程是疲倦的，但當(dāng)課程設(shè)計(jì)完成時(shí)，那感覺是甜蜜的，沒有耕耘，哪來得收獲的喜悅，不懂付出怎么能知道回報(bào)的快樂，一分耕耘一分收獲，有付出才會有回報(bào)，就在這樣的痛與快樂的交換中，我學(xué)到了知識，學(xué)到了道理，學(xué)到了做人的道理。
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