小伙伴的聽課心得

　　周五聽了縣實(shí)驗(yàn)一小張靜老師的《小伙伴》，可以用三個(gè)字來說“實(shí)在棒”。真不愧是名師。這節(jié)課，讓我大開眼界，受益匪淺。

　　以前我上音樂課，由于需要我改教語文。開始時(shí)我想得很少，我想教語文就是讓學(xué)生讀好書、認(rèn)好字、寫好字就行了，不會(huì)很難。但是從我任教的這段時(shí)間以來，我徹底改變了自己簡(jiǎn)單的想法。讀課文怎樣讀，認(rèn)字怎樣認(rèn)，寫字怎樣寫。這讓我無從下手，特別是認(rèn)字。加上聽了張靜老師的課以后，我更有了危機(jī)感。張靜老師教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，工具性與人文性相統(tǒng)一。在讀書的過程中，方法靈活多樣，采用個(gè)人讀，齊讀，分角色讀等，能很好的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感到讀書是一件高興的、快樂的事，而不是枯燥無味的。在張老師的指導(dǎo)下，學(xué)生讀的那么認(rèn)真，那么通順，那么有感情，真有點(diǎn)羨慕。張老師知識(shí)非常淵博。特別是在教學(xué)生認(rèn)字的時(shí)候，不僅會(huì)很多認(rèn)字的方法，（如：猜謎語、編兒歌、反義詞等形式多樣）而且還知道一些字的由來。可見張老師平常一 定看了很多書，積累了很多資料，再看看我，平常書讀得少，知道的知識(shí)少得可憐。

　　還有一點(diǎn)令我感受最深的就是張老師和學(xué)生交流時(shí)那和藹的態(tài)度，以及那親切的話語引起了我的深思。我現(xiàn)任的班級(jí)，學(xué)生非常活潑、好動(dòng)。因此，課堂紀(jì)律就顯得有些亂，學(xué)生經(jīng)常隨便亂說話，我非常的頭疼。剛開始上課的幾天里，我的嗓子疼得都受不了，以后的日子里，我試著尋找著每一種管理班級(jí)的好方法。聽了張老師的課以后，我反思了，張老師在上課的時(shí)候，說話非常地親切，而且好像孩子之間的交流，我在上課的'時(shí)候，當(dāng)學(xué)生不聽的時(shí)候，我就大聲說，大聲喊，但是學(xué)生還是不動(dòng)聲色。我以后上課的時(shí)候，是不是應(yīng)該改變一下自己的做法，也像張老師那樣，說話時(shí)變成一個(gè)孩子的語氣，學(xué)生是不是更容易接受一些。周一上第一節(jié)課的時(shí)候，我試著這樣做了，結(jié)果出乎我的想象：學(xué)生比以前好多了。以后我會(huì)繼續(xù)努力，做得更好。

　　最后，可以用一句話來概括我感受：假如你是大海，我就是一滴水。在以后的日子里，我要多向名師、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，來實(shí)踐自己的教學(xué)，來豐富自己的教學(xué)，來提高自己的教學(xué)。

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