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小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2025-04-09 09:05:15 銀鳳 心得體會(huì) 我要投稿

小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選20篇)

  我們有一些啟發(fā)后,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)范文(精選20篇)

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  xx年3月10日至15日,我有幸參加了赴香港小學(xué)交流學(xué)習(xí)的活動(dòng)。作為一名教師,我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個(gè)平臺(tái),給了我一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。這次學(xué)習(xí),對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),回顧這次學(xué)習(xí),感觸頗多:內(nèi)容充實(shí)而又有科學(xué)性的交流座談會(huì)、優(yōu)秀語(yǔ)文教師精彩的課堂教學(xué),給我留下了深刻的印象。活動(dòng)中,我學(xué)到了最前沿的教育教學(xué)理論,眼界開(kāi)闊了,思維得到了拓展,知識(shí)得到了更新,對(duì)教育教學(xué)的理念有了新的理解與認(rèn)知,思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決啟發(fā)。下面我就這次學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)及感想作以幾點(diǎn)總結(jié):

  1、終身學(xué)習(xí)、做科研型教師。

  當(dāng)今時(shí)代,新知識(shí)層出不窮,知識(shí)更新周期不斷縮短,每個(gè)人都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。要成為一名合格的研究型教師,對(duì)我來(lái)說(shuō)任重而道遠(yuǎn),我將努力學(xué)習(xí),不斷提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī),努力提高自己各方面的素養(yǎng),在成為研究型教師的道路上不斷探索,不斷前進(jìn)。

  2、教育理論學(xué)習(xí)的必要性。

  老師在課堂中使用的各種教學(xué)法和淵博的知識(shí),無(wú)不讓我心緒激動(dòng)、感動(dòng)。作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,只有與時(shí)俱進(jìn),恪守師德,勇于探索,敢于創(chuàng)新,尊重學(xué)生,具有專業(yè)化知識(shí)和技能,才可以做一個(gè)教師。作為教師,我更應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)教育理論提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

  3、真正的和諧高效課堂:

  香港中小學(xué)的課堂氣氛非常活躍,在課堂上,學(xué)生們非常活躍,在學(xué)生說(shuō)話聲音太大時(shí),老師不是用制止的方式進(jìn)行干預(yù),而是雙手拍出特定的節(jié)拍,學(xué)生聽(tīng)到此節(jié)拍后馬上回應(yīng)同一節(jié)拍,教室內(nèi)迅速恢復(fù)安靜,在這類過(guò)程中沒(méi)有學(xué)生受到批評(píng)、指責(zé),老師組織教學(xué)也能收放自如,師生關(guān)系很和諧。

  4、香港教育與大陸教育的不同之處。

  大陸的教育會(huì)幫助學(xué)生打好基礎(chǔ),希望多學(xué)點(diǎn),學(xué)好點(diǎn),比較注重分?jǐn)?shù),樣樣都循規(guī)蹈矩;而香港的教育是比較活的.,較注重教學(xué)生如何思考,如何做人,如何感恩。學(xué)生方面,如果當(dāng)老師要記住自己的缺點(diǎn)的時(shí)候,香港的學(xué)生會(huì)想方設(shè)法用自己的實(shí)際行動(dòng)乞求老師的寬容。香港小學(xué)的課程設(shè)置,環(huán)境布置,活動(dòng)安排,都處處體現(xiàn)“以兒童為中心,以學(xué)生為本”的教育理念,努力促進(jìn)學(xué)生全面、個(gè)性發(fā)展。實(shí)踐活動(dòng)的課程比較多,學(xué)生也會(huì)科學(xué)自主地安排自己的學(xué)習(xí)、生活,同時(shí)兼顧社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐;注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作;在繁忙的學(xué)習(xí)中去參與文藝、體育活動(dòng)等等。這也是與大陸教育很不同的。

  總之,通過(guò)此次交流活動(dòng),我獲益良多。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  我今年非常榮幸的參加了在平陽(yáng)縣教育局研訓(xùn)中心舉行的歷史與社會(huì)教師90學(xué)時(shí)的培訓(xùn),在這段時(shí)間里聆聽(tīng)了許多專家和名師的報(bào)告、學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在培訓(xùn)中,使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)聽(tīng)講座和學(xué)習(xí)交流使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

  這次教師培訓(xùn),為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),為了加強(qiáng)基本功,我要不斷地給自己“充電”,這樣才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。我對(duì)這次培訓(xùn)很滿意。雖然從教9年,與很多同行一樣,在工作中,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,一直認(rèn)為在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、能出成績(jī)的教師就是好教師。隨著培訓(xùn)的深入,我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己,就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念,改變教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性,從而真正提高自己。

  此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,而且又能從實(shí)踐中回到理論,找到焦點(diǎn),指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí),升華自己的理論水平,讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來(lái)與大家分享。

  一、教師是課堂的主人

  教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用,教育資源的開(kāi)發(fā)利用與否,全在教師本人,而不在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地、山歡水笑的學(xué)習(xí),也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們:不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止,或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生。如果那樣去做,學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會(huì)得到他們本應(yīng)該擁有的快樂(lè)和幸福,反而會(huì)增加他們的心理健康問(wèn)題和學(xué)業(yè)不良。

  因此,我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中一定要牢記:“無(wú)論教師在做什么,學(xué)生都在注視著你”這條格言,它既反映著老師對(duì)學(xué)生的影響以及榜樣作用,同時(shí)也反映著學(xué)生的尊重、責(zé)任、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會(huì)的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個(gè)性特征。當(dāng)一個(gè)教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,有意識(shí)的解除那些世俗的“權(quán)力”,而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時(shí),他就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛(ài)。通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐使我發(fā)現(xiàn):運(yùn)用友好、溫和、機(jī)智、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,以“導(dǎo)演”、“伴奏”、“演員”的身份來(lái)教育和引導(dǎo)學(xué)生,是教育成功的一種最有效的方式方法。

  二、讓教育觀念得到更新

  通過(guò)集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗(yàn),而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入地反思。那么,即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),那也許只是一年工作的.20次重復(fù)。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。對(duì)學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識(shí)。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路。專家們深刻獨(dú)到、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù),對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿了自信心。

  三、對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)更深

  通過(guò)聽(tīng)取陳海峰老師的展示課,使我對(duì)高效課堂有了更深入的認(rèn)識(shí):節(jié)奏快、容量大、方法多、面積廣、活力強(qiáng)、效率高、效果顯。基于新課程如何設(shè)計(jì)對(duì)話和閱讀類型的教學(xué),這次培訓(xùn)給了我很好的答案。解決了我多年的迷茫和困惑。在以后的教學(xué)中,我將大膽的在課堂中引進(jìn)新思路、新方法解決課上的問(wèn)題。課堂上及時(shí)根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語(yǔ)言做到簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性,使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、自學(xué),讓學(xué)生更好理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平,我將積極參與各級(jí)的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

  培訓(xùn)后在工作中的打算

  1、把我受到的培訓(xùn),好好研究,反思自己的教學(xué)活動(dòng),找到改進(jìn)的方法和途徑。

  2、利用本次培訓(xùn)成果,積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論,新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取更加有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  昨天,我們?cè)诃偵饺。瑓⒓訃?guó)培計(jì)劃xx海南省項(xiàng)目市縣“送教下鄉(xiāng)”海口市小學(xué)培訓(xùn)班的培訓(xùn)。

  瓊山三小的李少云老師給我們展示了二年級(jí)的一節(jié)品德課,陳少云老師上了《你好祖國(guó)媽媽》一課。

  李少云老師在教學(xué)這篇課文時(shí)教學(xué)條理清楚,設(shè)計(jì)思路清晰,課件制作精美等等有很多優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得這節(jié)課上得很好。但聽(tīng)了海口濱海九小吳戰(zhàn)梅老師的評(píng)價(jià),才感覺(jué)真的有這些不足:一是沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性。縱觀整個(gè)課堂,都是老師在帶著學(xué)生學(xué),老師是課堂的主宰者。其二是教學(xué)目標(biāo)的確定不夠合理,表現(xiàn)為強(qiáng)化人文性,弱化思想品德教學(xué)的教育性,既然這是一篇熱愛(ài)祖國(guó)的文章,學(xué)完課文后,讓學(xué)生初步感受到祖國(guó)媽媽的可愛(ài)、偉大,自己與祖國(guó)的血脈相連,從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

  最后,我們聆聽(tīng)了海口市濱海九小戰(zhàn)梅老師《品德課教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)》專題講座,那鮮活的素材、生動(dòng)的描述、獨(dú)到的'見(jiàn)解讓我們明白了新課程背景下我們應(yīng)追求怎樣的課堂,應(yīng)如何聽(tīng)課議課!

  總之,這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充滿了教育智慧,使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短半天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(zhǎng),求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  我于20xx年9月25日參加了由孝義市教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教師教材教法培訓(xùn)。此次培訓(xùn)由教研室張孝萍老師做了一節(jié)生動(dòng)的課即《生活中的比》與相應(yīng)的課例研究《如何幫助學(xué)生理解比的意義》的匯報(bào)。

  這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)深受啟迪、很有幫助。因?yàn)閺埿⑵祭蠋煂?duì)這節(jié)課課前進(jìn)行了周密的思考、精心的設(shè)計(jì)、反復(fù)的研究,收集了大量的生活中的比呈現(xiàn)于學(xué)生面前,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)比、理解比、掌握比。張孝平老師這節(jié)課上的非常成功。報(bào)告也講的特別精彩。為期一上午的培訓(xùn),使我受益匪淺,回味無(wú)窮。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、教材研究深、細(xì)。

  張孝萍老師的這節(jié)引領(lǐng)課時(shí)間醞釀長(zhǎng),內(nèi)容研究精深細(xì)密,思路明晰,她的這種鉆研精神令我很佩服,從她的課例《如何幫助學(xué)生理解比的意義》中便可得知。她從八個(gè)方面研究了比的意義,由學(xué)生對(duì)問(wèn)題的提出引發(fā)驅(qū)使她來(lái)研究,研究前的反復(fù)思索,文獻(xiàn)的綜合中她查閱了辭海、內(nèi)地材料、臺(tái)灣材料等對(duì)于比的意義的理解和闡述,她還對(duì)課本的版本進(jìn)行了對(duì)比研究。真可是下功夫、精研究。我想如果我們每個(gè)教師都像張老師那樣。學(xué)生的課堂都能趣于生活化、趣味化。雖然我們都提倡數(shù)學(xué)要來(lái)源于學(xué)生生活、選題要選取學(xué)生生活中的習(xí)題,但我們大部分老師上課例題、習(xí)題一般都選自課本內(nèi)容。而張老師這節(jié)課的習(xí)題還搜索了北師大版第四版教材上的題,新舊有機(jī)結(jié)合使的.學(xué)生對(duì)比的意義更有進(jìn)一步的透徹的理解。也從中開(kāi)拓了我的教學(xué)視野,我深深的感到一個(gè)優(yōu)學(xué)老師不僅要有淵博的知識(shí),還要有濃厚的文化底蘊(yùn)以及駕馭教材提煉教材的能力。只有深鉆細(xì)研才能使教材用活。

  二、課堂設(shè)計(jì)新、活

  1、生活情境揭示比。

  張老師利用了5幅生活照,讓學(xué)生對(duì)比那幅照片與照片A相似,使學(xué)生從對(duì)比中揭示比。使數(shù)學(xué)趨于生活化,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、巧設(shè)問(wèn)題探究比。

  為什么照片B、D、與A相似?與它的什么有關(guān)?那么我們同它的長(zhǎng)、寬比較?學(xué)生開(kāi)始以小組進(jìn)行比較得出比的意義。老師:你知道比的各部分名稱嗎?比源于生活中,在生活中進(jìn)行比較你能畫出與A相同的畫像嗎?在生活中你在哪些地方見(jiàn)過(guò)比?這些問(wèn)題的巧設(shè)有機(jī)的培養(yǎng)了學(xué)生的思維。通過(guò)老師的引導(dǎo)培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。

  3、課堂練習(xí)深化比。

  課堂練習(xí)張老師設(shè)計(jì)了同類量的比與不同類量的比。路程與時(shí)間的比、總價(jià)與數(shù)量的比、做泡泡水的配比。學(xué)生在練習(xí)中強(qiáng)化了知識(shí)、對(duì)比的認(rèn)識(shí)有了深刻的理解。她不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了二個(gè)量可以比而且三個(gè)量、四個(gè)量也能比,擴(kuò)大了比的認(rèn)識(shí)范圍。推進(jìn)了知識(shí)的深化。

  4、課堂小結(jié)提升比。

  課堂小結(jié)中張老師提出了一個(gè)問(wèn)題我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)比?讓學(xué)生認(rèn)識(shí)比在日常生活中的應(yīng)用是廣泛的,使學(xué)生學(xué)好比、用好比。最后張老師進(jìn)行了總結(jié):比不僅是兩個(gè)量而且還可以三個(gè)量、四個(gè)量進(jìn)行比。張老師的總結(jié)使學(xué)生對(duì)比的認(rèn)識(shí)進(jìn)行了提升。

  今后我在教學(xué)中應(yīng)在課前備課環(huán)節(jié)上精專細(xì)研、精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,緊扣教學(xué)模式,使自己的課堂具有有效性,為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  安全是什么?安全是企業(yè)的生命,是家庭的幸福,是工作的快樂(lè),是單位的效益;是平安、也是一種幸福,更是一種珍愛(ài)生命的人生態(tài)度。安全上班,安全回家,讓親人少一份牽掛,父母多一份寬慰,家庭多一份快樂(lè)。當(dāng)我們贊美著美好的生活,憧憬著未來(lái)的幸福時(shí),您是否想過(guò)?如果在工作中稍有疏忽,安全意識(shí)一霎那間離開(kāi)我們的頭腦,那可怕的瞬間,一切的美好,都將化為烏有。

  參加了此次安全培訓(xùn),我的心靈產(chǎn)生了很大的震動(dòng),也更加深刻地體會(huì)到了校園安全的重要性,深感肩上的責(zé)任重大。我個(gè)人認(rèn)為加強(qiáng)校園的安全工作最主要的是要做好以下幾個(gè)方面的工作:

  班主任和學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強(qiáng)安全意識(shí),樹立交通安全文明公德;講解的時(shí)候要擴(kuò)張到細(xì)節(jié),從生活入手,從身邊的小事的小事開(kāi)始,從細(xì)致到全面

  ①防火安全教育

  教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園;不得玩弄、搬動(dòng)消防器材。初步識(shí)別各種危險(xiǎn)標(biāo)志;學(xué)習(xí)家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險(xiǎn)、危害所在,教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險(xiǎn)品。

  ②、防毒安全教育

  教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在學(xué)校巷道及校門口等攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí),養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

  ③、勞動(dòng)安全教育

  教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時(shí),不準(zhǔn)玩耍勞動(dòng)工具,杜絕拿著工具追逐打鬧,以防造成意外的傷害;擦玻璃時(shí)要防止劃傷,高層樓窗戶只需撣塵,防止失足墜樓;參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí),聽(tīng)從老師的安排,確保安全。

  ①、教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”,課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫的內(nèi)容,懂得在樓梯上追打皮鬧的危險(xiǎn)性,明確上下樓梯必須靠右行走。

  ②、上學(xué)、放學(xué)自覺(jué)排隊(duì),有秩序地進(jìn)、出校門;路上要遵守交通規(guī)則,了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的'安全常識(shí)。

  ③、教會(huì)孩子在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。

  班主任老師每周利用班會(huì)課強(qiáng)調(diào)日常安全事項(xiàng):①教育學(xué)生不在校園內(nèi)、教室內(nèi)追逐哄鬧;②不自行攀高、坐窗、爬護(hù)欄等,防止發(fā)生傷害事故;③嚴(yán)格遵守學(xué)校作息時(shí)間,不無(wú)故滯留校園或在路上玩耍;④養(yǎng)成離校關(guān)窗、鎖門的習(xí)慣。

  對(duì)安全意識(shí)極其淡薄及行為習(xí)慣惡劣的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)和教育,讓班干部及時(shí)監(jiān)督和管理,使安全教育能夠深入人心,而不是一句空話,讓每一位同學(xué)都能安全快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  基于全年級(jí)班主任和任課教師的共同努力,將安全責(zé)任意識(shí)當(dāng)作工作的重心,愛(ài)校愛(ài)生,尤其是班主任老師,是一個(gè)班集體的管理者和領(lǐng)導(dǎo)人,班級(jí)管理認(rèn)真負(fù)責(zé),從細(xì)微處入手,狠抓常規(guī),做到早讀跟班,課間跟班,上操跟班,集會(huì)跟班,放學(xué)跟班,有效減少了事故的發(fā)生。因此,讓小學(xué)生平安快樂(lè)地度過(guò)了小學(xué)階段的每一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活是每個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任。

  總而言之,安全教育這個(gè)學(xué)校教育中的重中之重,是教育管理里的重點(diǎn)也是難點(diǎn),習(xí)慣和意識(shí)很難在短時(shí)間里形成和培養(yǎng),而是要靠長(zhǎng)年累月的積累和培養(yǎng),從小學(xué)生的思想和行動(dòng)上下手,每個(gè)細(xì)節(jié)都要注意,往往管理上粗枝大葉,很容易出現(xiàn)問(wèn)題,特別是在安全意識(shí)薄弱的小學(xué)生身上,很容易引發(fā)出危險(xiǎn),后果將不堪設(shè)想。班級(jí)管理面面俱到,科學(xué)而又系統(tǒng)的進(jìn)行管理著他的班級(jí),尤其是對(duì)優(yōu)秀班干部的信任和培養(yǎng),給予班干部的是一種責(zé)任而不是一個(gè)空空的名稱,給他們協(xié)助老師管理班級(jí)的責(zé)任,在協(xié)助管理班級(jí)體的同時(shí)對(duì)他們自身能力的培養(yǎng),能力得到了提高,責(zé)任心也不知不覺(jué)的增強(qiáng)。大膽創(chuàng)新的精神,一絲不茍的精神,無(wú)微不至的精神。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  20xx年7月16日至20日,我參加了仲愷區(qū)中小學(xué)德育管理干部在惠州大學(xué)舉行的培訓(xùn)班,凝聽(tīng)了各位專家、教授的講座,各位專家、教授針對(duì)目前學(xué)校德育的實(shí)效性不強(qiáng)作了深入的剖析,并就新情勢(shì)下德育教育的特點(diǎn)和學(xué)校如何展開(kāi)德育工作提出了自己的一些看法和觀點(diǎn),分析之深入,具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。同時(shí)又觀摩了位于惠城區(qū)汝湖鎮(zhèn)的德育基地,在整個(gè)培訓(xùn)中收獲頗豐。

  當(dāng)前,對(duì)未成年人思想道德教育工作沒(méi)有具體辦法來(lái)抓,家庭固然整體還重視子女思想教育,但成績(jī)優(yōu)先意識(shí)更明顯,教育方法不先進(jìn),與時(shí)代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下,德育工作支離破碎,難有實(shí)效。作為教育工作者,我們肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)合格***人的重?fù)?dān),因此對(duì)未成年人的思想道德工作義不容辭,面對(duì)現(xiàn)實(shí),建立信心,團(tuán)結(jié)一切可以進(jìn)行育德的氣力進(jìn)行未成年人的思想道德建設(shè),使德育工作獲得實(shí)效性。

  一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊(duì)伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德,讓教師成為人之楷模,成為一道活動(dòng)的德育教材。其次是進(jìn)步教師駕馭和解決學(xué)生思想道德題目的能力和本領(lǐng)。

  二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標(biāo)。只有符合未成年人實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)才能引導(dǎo)他們走向正確的道路,各班要根據(jù)各班、各個(gè)同學(xué)的實(shí)際提出具體的目標(biāo),并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。

  三是構(gòu)建針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際的校本德育課程,發(fā)揮國(guó)家、地方、校本三級(jí)課程育德的實(shí)效。

  四是建設(shè)內(nèi)涵豐富、格調(diào)高雅的校園文化,發(fā)揮環(huán)境育人功能。要重視學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè),特別是要重視班級(jí)文化的建設(shè),各班班級(jí)文化文化建設(shè)一定要突出主題,強(qiáng)化內(nèi)涵,貼近學(xué)生。

  五是重視德育工作的'多樣性。將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容融進(jìn)多樣性的德育常規(guī)活動(dòng)中往,讓豐富多樣的德育主題活動(dòng),成為學(xué)生愛(ài)好的育德方式。特別留意利用網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)上聊天室、貼吧、學(xué)生信箱等手段了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),并有針對(duì)性地適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想。

  六是強(qiáng)化德育科研。通過(guò)專題調(diào)研、課題研究,突破德育工作中的熱門、難點(diǎn)題目,提升育德水平。

  七是建立評(píng)優(yōu)評(píng)先的制度,每周、每個(gè)月、每學(xué)期都評(píng)出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體,引領(lǐng)大家不斷進(jìn)步。

  八是開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,學(xué)校將先進(jìn)的教育理念及時(shí)地傳遞給學(xué)生家長(zhǎng),進(jìn)步家長(zhǎng)的重視程度和家長(zhǎng)的教育水平,同時(shí)也加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系和溝通,構(gòu)成教育協(xié)力。

  九是構(gòu)建學(xué)校與社會(huì)聯(lián)動(dòng)的育人機(jī)制。學(xué)校充分發(fā)掘社會(huì)信息中的德育資源,使學(xué)校思想道德教育更多地融進(jìn)時(shí)代內(nèi)容、體現(xiàn)時(shí)代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年

  人身心健康的場(chǎng)所,凈化社會(huì)環(huán)境,并充分利用社區(qū)相干設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。總之,在這個(gè)新媒體時(shí)代,在這個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題與挑戰(zhàn),我們要冷靜思考,從容面對(duì),正確決策,我們要?jiǎng)?chuàng)新與變革來(lái)適應(yīng)新時(shí)期的德育要求,我相信通過(guò)我們的共同努力,一定能把我們的德育工作做實(shí)做好,那就讓我們的德育在挑戰(zhàn)變革中升華!

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  5月8日至11日,我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂(lè)教師專業(yè)提升班培訓(xùn)班,受益匪淺。雖然只是短短幾天時(shí)間,但我覺(jué)得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有:

  1、中小學(xué)音樂(lè)教材教法培訓(xùn)。

  2、合唱指揮技能,方法培訓(xùn)。

  3、音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

  首先,這次培訓(xùn),使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高,在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

  其次,通過(guò)這次培訓(xùn),促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。古語(yǔ)說(shuō):“吾日三省吾身。”是指道德層面,一名教師能成為教學(xué)上的.能手,不是一蹴而就,而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練,在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識(shí)不足,反思不夠。通過(guò)培訓(xùn),我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,授課的專致,看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中,我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思,做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),多鉆研,敢創(chuàng)新,在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

  第三,通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí),在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中,我會(huì)結(jié)合實(shí)際,運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí),盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  尊敬的讀者們,你們好!以下是我參加最近一次小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)后的心得體會(huì)。

  這次培訓(xùn)是在我們學(xué)校的組織下進(jìn)行的,我有幸成為其中的一員。培訓(xùn)的主題是“創(chuàng)意與美的結(jié)合”,旨在提高我們小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)技巧和創(chuàng)新能力。

  在培訓(xùn)期間,我們通過(guò)一系列的講座和實(shí)踐活動(dòng),深入了解了美術(shù)的基本知識(shí)和教學(xué)方法。講座的主講人都是行業(yè)內(nèi)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家,他們的分享和指導(dǎo)讓我們受益匪淺。在實(shí)踐環(huán)節(jié),我們分組進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和教學(xué)設(shè)計(jì),通過(guò)不斷地嘗試和修正,我們的`教學(xué)能力得到了很大的提升。

  這次培訓(xùn)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先,我更加明白了美術(shù)教育的獨(dú)特價(jià)值,它不僅是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)新精神的重要途徑,也是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活、熱愛(ài)生活的最好工具。其次,我對(duì)于如何更好地在課堂上進(jìn)行美術(shù)教學(xué)有了更清晰的認(rèn)識(shí),我開(kāi)始理解到教學(xué)技巧和創(chuàng)新能力的重要性。最后,我對(duì)于如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有了更深的思考。

  通過(guò)這次培訓(xùn),我意識(shí)到我將肩負(fù)著更大的責(zé)任和使命,去引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。我將會(huì)更加努力地提升自己的教學(xué)能力,更加積極地參與美術(shù)教育的研究和實(shí)踐,以期為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更多的力量。

  總結(jié)這次培訓(xùn),我深刻地感受到了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要性。每一次的學(xué)習(xí)和嘗試都是一次進(jìn)步,每一次的反思和修正都是一次提升。我期待著將這些收獲應(yīng)用到我的實(shí)際教學(xué)中,讓我的課堂變得更加生動(dòng)有趣,讓我的學(xué)生更加熱愛(ài)美術(shù)這門藝術(shù)。

  再次感謝這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),它讓我有了更深的感悟和成長(zhǎng)。

  我相信,在未來(lái)的日子里,我會(huì)更加努力,更加專業(yè),為小學(xué)美術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的力量。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  今天是快樂(lè)的,在盧老師的引領(lǐng)下,我們練習(xí)了書法描紅,老師的一句話問(wèn)住了我們,什么是書法,我所知道的書法就是練毛筆字,而正確的說(shuō)法是,漢字書寫的藝術(shù),這種藝術(shù)在我國(guó)已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結(jié)晶,是我們中華民族傳統(tǒng)的文化瑰寶,歷史這么悠久,這么源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我們當(dāng)然要傳承下去,通過(guò)這一天的書寫,我發(fā)現(xiàn)書法它既是一門獨(dú)特的藝術(shù),還是一項(xiàng),綜合的藝術(shù),通過(guò)學(xué)習(xí)書法孩子們能從小產(chǎn)生民族自豪感和自信心,而且在書寫的過(guò)程中孩子們的手眼腦,還要協(xié)調(diào)配合,現(xiàn)代書法家楊雄說(shuō),書乃心畫,字是人們的`門面,一手好字受益一生,如老師講的練書法的好處,我自己總結(jié)了一些,有以下幾點(diǎn):

  一,對(duì)孩子的審美情操有所幫助,可以提高審美能力,觀察能力,分析能力,表達(dá)能力,動(dòng)手能力。

  二,能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致專注持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

  三,還能激發(fā)學(xué)生的求知欲,對(duì)字帖的觀察與分析,對(duì)書寫過(guò)程的思考與領(lǐng)悟,都將有助于兒童思維能力的全面提高。

  四,運(yùn)用毛筆書寫也是一種操作過(guò)程,能夠促進(jìn)學(xué)生,生理心理的健康發(fā)展,書法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受,還是養(yǎng)生保健的有效方法,古人云,寫字用于養(yǎng)心,讓學(xué)生從小就陶醉在這么高雅的藝術(shù)中,既修身養(yǎng)性,又陶冶情操,何樂(lè)而不為呢,這一刻我愛(ài)上了書法,并且堅(jiān)持練下來(lái),并從中得到快樂(lè),雖然還沒(méi)達(dá)到更高的境界,但至少是快樂(lè)的,而且非常有成就感,我們一定要把這么美好的藝術(shù)傳承下去,讓它開(kāi)花結(jié)果,散遍人間大地,我愿做傳播者。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  時(shí)間過(guò)得真快,在音樂(lè)班的學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)星期了,從一開(kāi)始手指到處亂擺,到現(xiàn)在能彈上簡(jiǎn)單的幾首曲子,心里感到非常的欣慰。雖然練習(xí)鋼琴非常的累,但只要堅(jiān)持下來(lái),就會(huì)有所收獲,我喜歡在音樂(lè)班的每一天,喜歡聽(tīng)音符在指尖滑落的感覺(jué),喜歡和大家一起討論問(wèn)題,喜歡著這一切。

  現(xiàn)在我還清晰的.記得,第一天我們剛接觸鋼琴的時(shí)候,陸老師先教我們指法,并讓我們用左右手一起彈最簡(jiǎn)單的12345,這看似簡(jiǎn)單的要求,對(duì)于我這從沒(méi)接觸過(guò)鋼琴的人來(lái)說(shuō),無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn),好不容易把這個(gè)練會(huì)了,沒(méi)想到的是,后面還有著“大風(fēng)暴”等著我們呢,老師要求我們彈一首小星星,左手伴奏,右手彈曲子。當(dāng)時(shí)覺(jué)得我自己肯定做不到,因?yàn)檫@就和左手畫圓,右手畫方一樣難,彈得時(shí)候,想著彈左手,右手就忘記了,想著右手彈什么,左手就忘記了,幾次都想過(guò)放棄,但最后還是堅(jiān)持了下來(lái),經(jīng)過(guò)一下午的練習(xí),小星星能基本上彈出來(lái)了。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習(xí),我對(duì)怎么樣學(xué)好鋼琴有了新的認(rèn)識(shí)。一、要有耐心,虛心學(xué)習(xí)。對(duì)于我們初學(xué)者來(lái)說(shuō),肯定會(huì)遇到很多難題,如果一遇到難題,我們就退縮,那就什么也做不成,我們要有耐心,虛心向他人學(xué)習(xí)。二、要有恒心。剛學(xué)習(xí)鋼琴時(shí),肯定會(huì)覺(jué)得有些枯燥,但我們要從中找到樂(lè)趣,把興趣作為動(dòng)力,堅(jiān)持下來(lái),今天學(xué)不會(huì)那就明天再繼續(xù)練習(xí),只要你愿意付出更多的努力,就一定可以做得更好。

  我相信,通過(guò)努力,一定可以學(xué)好鋼琴的,一直堅(jiān)信著“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,加油了!

  最后,感謝陸老師細(xì)心地指導(dǎo)。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,文教局領(lǐng)導(dǎo)為了能讓農(nóng)村小學(xué)的孩子們得到更豐富,更全面的文化知識(shí)的教育,能真正達(dá)到開(kāi)足上全,并上好每一門、每一堂課,于5月6日在青少年活動(dòng)中心舉行為期20周的美術(shù)教師培訓(xùn),我有幸參加并圓了我30年來(lái)的夢(mèng)想,回味起了自己的讀書時(shí)光,還結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的同行。現(xiàn)雖才學(xué)習(xí)了幾周,但感觸很多,收獲頗豐。

  我們這是一個(gè)特殊的班級(jí),可以用一個(gè)詞來(lái)形容那就是“門外漢”對(duì)于給我們授課的老師也是一次考驗(yàn),老師講的第一堂課就從認(rèn)識(shí)美術(shù)開(kāi)始,我了解到了美術(shù)的概念、分類及分類中的繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)、現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)的概念,藝術(shù)特征及技法。老師結(jié)合著理論又給我們欣賞到了每個(gè)分類中的圖片,讓我們每位教師對(duì)美術(shù)分類中的每種概念加深了印象。讓我了解到了美術(shù)的廣闊領(lǐng)域、廣泛運(yùn)用,審美的能力。

  第二周老師就開(kāi)始由淺入深教我們開(kāi)始畫一些簡(jiǎn)單的卡通畫各類魚,開(kāi)始連圓都畫不好,握筆畫魚的輪廓線時(shí),手發(fā)抖,畫的第一條魚,自己見(jiàn)了都感覺(jué)到可笑,老師耐心的告訴我們技巧:握筆要實(shí)、準(zhǔn)、快。掌握了這些技巧之后多次練習(xí),現(xiàn)在畫一條魚手到擒來(lái)。

  第三、四周講解了色彩的基本知識(shí)和構(gòu)圖,我有原來(lái)的一無(wú)所知——丑,變到現(xiàn)在的色彩搭配,圖形的擺部——美,與老師知識(shí)的傳授是密不可分的'。

  第五、六周講解的速寫人物,一向畫不了人物的我,感覺(jué)有些困難了,不知怎樣畫,如何入手,通過(guò)老師講解人物的不同姿態(tài),有不同比例;頭部比例,可概括為“三庭五眼”及畫人的步驟。老師由淺一步步的深入,我頭腦中就有一些人物大概形體的畫法了,畫的人物也有新的進(jìn)步了。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 12

  很榮幸能成為小學(xué)品德培訓(xùn)班的一員,也很珍惜這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此次的培訓(xùn)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)上的課程文本、學(xué)習(xí)資料,觀看了視頻中專家對(duì)品德與生活教材編寫的指導(dǎo)思想、教材編寫的特點(diǎn)以及實(shí)施品德課程教學(xué)思路和策略講座,我受益匪淺。這次講座視頻一改常態(tài),沒(méi)有那么多高深的理論,而是把理論的引領(lǐng)和案例的分析融為一體,讓人耳目一新,通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們獲益匪淺。

  《品德與生活》的核心理念就是讓品德回歸生活,這就要求我們老師要注意觀察生活,積淀豐厚的文化底蘊(yùn),捕捉生活中的點(diǎn)滴信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行三維目標(biāo)的教育。相信通過(guò)這次培訓(xùn),我們的老師一定能夠更新理念,正確地把握教材的編寫意圖,上好每一節(jié)課,以實(shí)際行動(dòng)使品德回歸生活這一理念。

  通過(guò)幾個(gè)階段的培訓(xùn),使我對(duì)《品德與生活》這一學(xué)科有了更深的了解,在品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“學(xué)習(xí)做人是本課程的核心;品德與生活課程是兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的'活動(dòng)型綜合課程。”

  通過(guò)這次的培訓(xùn)使我更加深刻的了解了《品德與生活》這一學(xué)科。它是將多種學(xué)科的知識(shí)及實(shí)踐活動(dòng)在生活的基礎(chǔ)上加以整合,新教材所傳授的知識(shí)已不在是教師以“告訴”的方式,而是突出學(xué)生在活動(dòng)中的體驗(yàn)和感情。如在《動(dòng)物——我們的好朋友》一課中,為了引起學(xué)生興趣,教師以“你們想與動(dòng)物交朋友嗎”為切入口,指導(dǎo)學(xué)生怎樣才能與動(dòng)物交朋友和怎樣很好的保護(hù)動(dòng)物。新教材的應(yīng)用對(duì)我們教師提出了更高的要求,所以我要在以后的教學(xué)中善于運(yùn)用多種方式,把新教材的理念滲透在日常的教學(xué)工作中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中,用自己的力量解決問(wèn)題,體驗(yàn)成功的喜悅。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 13

  8月5日至8月7日,為期三天的縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束。對(duì)我來(lái)說(shuō),短短三天是對(duì)教育理念的全新全面提升,受益匪淺。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣。既有觀念洗禮,也有理論提高,知識(shí)積累,教學(xué)技能成長(zhǎng)。

  一、理論經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)教師發(fā)展

  8月5日,張主任做了《如何做好網(wǎng)絡(luò)集體備課》的精彩報(bào)告。他的解釋讓我明確了什么是集體備課,如何做好網(wǎng)絡(luò)背景下的集體備課,以及網(wǎng)絡(luò)集體備課的操作方法。張主任的報(bào)告不僅有理論闡述,還有具體操作演示。這是一頓豐盛的精神盛宴。

  二、引領(lǐng)名師課堂教學(xué)實(shí)踐

  在培訓(xùn)活動(dòng)中,我們欣賞了徐長(zhǎng)青教授的退學(xué)數(shù)學(xué)。著名的老師是著名的老師,聽(tīng)他的課是一種享受一種豐富,孩子和老師都會(huì)深深感染,短課讓學(xué)生獲得知識(shí),鍛煉思維,提高能力,給我們有益的啟示,得到精神洗滌和情感升華;此外,學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間來(lái)展示他們的學(xué)習(xí)成績(jī),教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主要地位得到了很好的體現(xiàn)。

  三、消化訓(xùn)練,激勵(lì)自己成長(zhǎng)

  培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在一個(gè)新的平臺(tái)上審視我的'教學(xué),并為我未來(lái)的工作有一個(gè)明確的方向。本次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后,我將學(xué)習(xí)教學(xué)理念、咀嚼、消化、內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。我們還應(yīng)該繼續(xù)收集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增加專業(yè)知識(shí),進(jìn)一步提高自己。

  非常感謝縣教研室為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),不僅提高了我的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,而且激勵(lì)了我,努力在未來(lái)的教學(xué)工作中做得更好。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 14

  為了改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效益,同時(shí)為了使本組同仁在互幫互學(xué)的過(guò)程中得到收益,得到提高,本學(xué)期,數(shù)學(xué)組開(kāi)展了組內(nèi)的教學(xué)研究課的活動(dòng)和外出聽(tīng)課。每個(gè)年級(jí)的教師分別上了一節(jié)課,認(rèn)真聽(tīng)課,課后大家都能誠(chéng)懇地給授課的老師提出意見(jiàn)和建議,也談自己的收獲。現(xiàn)就談?wù)勛约郝?tīng)課后的一些心得體會(huì)。

  1.精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

  教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的,按照教學(xué)規(guī)律,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的.過(guò)程。從每位教師的課堂教學(xué)中,我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的:不僅備教材,還備學(xué)生,從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo),都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對(duì)基本概念和基本技能的處理也都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。

  2.教學(xué)過(guò)程精致

  從每一位授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看,都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的,從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),每一句話都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系。每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),在知識(shí)深難度的把握上處理得很好,基本上都能做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

  3.注重知識(shí)的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合

  各位老師在教學(xué)過(guò)程中特別加大了對(duì)能力的考查,:在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,提出問(wèn)題讓學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié),讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論,從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。

  4. 使教學(xué)向理論聯(lián)系實(shí)際方向傾斜

  數(shù)學(xué)學(xué)科本來(lái)是與實(shí)際聯(lián)系緊密的學(xué)科,針對(duì)近年來(lái)題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實(shí)際的試題,聯(lián)系實(shí)際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個(gè)明顯發(fā)展方向,教師,已開(kāi)始加強(qiáng)知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來(lái)面貌。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 15

  我參加了深圳市寶安區(qū)教科培中心在新湖中學(xué)組織的暑期小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)活動(dòng)。

  在這短短的兩天培訓(xùn)中,先后有幸聽(tīng)到特級(jí)教師黃愛(ài)華老師和一線教師周瑞元老師上的兩節(jié)精彩的示范課,深受啟發(fā),更有幸聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)教授裴娣娜教授、黃愛(ài)華老師和李一鳴老師的精彩講座。講座中,裴教授的《教育創(chuàng)新視野下數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革的幾個(gè)問(wèn)題》對(duì)當(dāng)課堂教學(xué)改革的若干問(wèn)題做了一個(gè)深入淺出的講述;李一鳴老師的《有效課堂的教學(xué)細(xì)節(jié)》從情境、問(wèn)題、組織詳盡詮釋了如何開(kāi)展有效課堂。在這次培訓(xùn)中,黃愛(ài)華老師《溝通藝術(shù)與高效課堂》的講座給我留下了最深刻的印象,下面是自己對(duì)黃愛(ài)華的講座理解結(jié)合日常教學(xué)的一些體會(huì):

  黃老師首先從受學(xué)生歡迎的`老師所需要的:態(tài)度、能力、技巧。而溝通是屬于技巧的范疇。

  課堂低效和無(wú)效教育的最終原因:師生雙方溝通的低效和無(wú)效。

  這門課程,黃老師有以下四個(gè)框架:

  一、設(shè)計(jì)教學(xué)一個(gè)重要原則:同理學(xué)生

  二、展開(kāi)教學(xué)前先建立關(guān)系

  三、教學(xué)過(guò)程中的深度對(duì)話:提出話題、傾聽(tīng)表達(dá)、找邏輯點(diǎn)、循環(huán)推進(jìn)、共同概括、行動(dòng)延伸。

  四、具有交互感語(yǔ)言引導(dǎo)思維

  關(guān)于同理學(xué)生,他先講了同理學(xué)生的含義,也就是站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題,并且讓對(duì)方知道你是站在他的角度。通常也用換位思考、將心比心、感同身受等詞來(lái)形容。

  1、站在學(xué)生的角度去讀懂教材(以《認(rèn)識(shí)角》為例:教材和教參好好研讀)

  2、學(xué)生理解教師提問(wèn)并非十分容易的事。

  3、學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境都會(huì)想“為什么要學(xué)這個(gè)?”

  4、對(duì)待后進(jìn)生的學(xué)習(xí)更應(yīng)該感同身受。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 16

  XX年3月10—— 11日,我參加了石家莊教研室組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過(guò)程中,不只觀摩了三位優(yōu)異教師的課,而且有幸聽(tīng)取了三位老師的報(bào)告,感覺(jué)收獲好多。其中印象最深的是薛法根老師講的一節(jié)課《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》,這次薛法根老師執(zhí)教的課是《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》,他關(guān)注學(xué)情,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,來(lái)回品讀,深入思考,孩子自己提出議論文論據(jù)的采用特點(diǎn),題目和選材之間的關(guān)系,進(jìn)而培養(yǎng)孩子的思維,孩子們有了自己獨(dú)立的看法。他的課是一種深度語(yǔ)文,給我?guī)?lái)了心靈的震撼。

  他沒(méi)有課件,沒(méi)有甜言蜜語(yǔ),沒(méi)有激情的場(chǎng)面,一根粉筆,一張嘴。清晰的教學(xué)模式,雅致的板書和作業(yè)設(shè)計(jì),簡(jiǎn)單就是他的教學(xué)特色。他就像是一本書,一本韻味無(wú)窮的書,一本能夠指導(dǎo)我們實(shí)踐的活書。他的句句名言值得我去細(xì)細(xì)品味,品成自己的東西。他在解說(shuō)習(xí)以為常這個(gè)成語(yǔ)時(shí),給我的'感覺(jué)頗深。首先他問(wèn):哪些現(xiàn)象司空見(jiàn)慣?接著問(wèn):什么叫習(xí)以為常?一世讀參照書中的講解。講解寫得太多,我們還要用自己的看法。有幾個(gè)學(xué)生用自己的理解談這個(gè)成語(yǔ)。習(xí)以為常這個(gè)詞從哪兒來(lái)的?我們要有發(fā)問(wèn)精神。

  然后薛老師生動(dòng)地介紹了司空和劉禹錫的故事,學(xué)生們聽(tīng)得如癡如醉,臺(tái)下的我們也茅塞頓開(kāi),是啊,好多時(shí)候,我們總以為嘗過(guò)別人咀嚼過(guò)的知識(shí)之果就算是掌握了知識(shí),學(xué)習(xí)就只能淺嘗輒止。原來(lái)學(xué)習(xí)不能習(xí)以為常,要學(xué)會(huì)質(zhì)疑,追根溯源。聽(tīng)完薛老師的課我感覺(jué)很深,薛老師的風(fēng)趣風(fēng)趣,講課時(shí)瀟灑自如的風(fēng)格讓我欽佩,臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,在此后的教學(xué)道路上,我一定會(huì)努力鉆研,不斷提高個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì),教給學(xué)生帶得走的學(xué)習(xí)方法。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 17

  本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,組織了學(xué)員與專家溝通互動(dòng),美術(shù)課堂教學(xué)觀摩等活動(dòng)。我感到,此次培訓(xùn)預(yù)備充分,教學(xué)理念新穎,對(duì)老師教學(xué)實(shí)際有很大援濟(jì)。我們不僅有幸體味了美術(shù)教育領(lǐng)域?qū)<业娘L(fēng)采,開(kāi)闊了眼界,受益匪淺,更重要的是明確了培訓(xùn)的目的和意義,在傾聽(tīng)中感悟在觀摩中學(xué)習(xí)。對(duì)我們思想上有很大的沖擊,我們都上心的一一記錄著,用我們的頭腦吸取養(yǎng)分并專注思考。培訓(xùn)期間,每一次面授的學(xué)習(xí)感覺(jué)很充盈,由于面對(duì)不同風(fēng)格的講師,能聽(tīng)到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。

  通過(guò)骨干老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí),讓我更進(jìn)一步了解和掌控了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo),我反思了以往工作中的不足,重新端詳我的職業(yè)立場(chǎng)。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行溝通提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們起學(xué)習(xí)溝通相互探討之余,我們交換了各自的教學(xué)閱歷,共享了各自的'教育心得,為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源。

  二十一世紀(jì)是一個(gè)充斥挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代,擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),不斷更新知識(shí),更新觀念,才能緊跟社會(huì)進(jìn)展潮流。在今后的教同學(xué)涯中,我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí),專注貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心,不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探究,不斷豐厚自己的教學(xué)技能,竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略稀奇致勝,敏捷多樣。通過(guò)培訓(xùn),讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

  相信在今后的工作中我會(huì)帶著收獲,帶著感悟,帶著新的教學(xué)理念,不斷前行,開(kāi)拓出自己的一片新天地。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 18

  這學(xué)期開(kāi)學(xué)前期,我們有幸聽(tīng)取了上海竹園小學(xué)田校長(zhǎng)的培訓(xùn),精彩,實(shí)用。一天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我感受最深也最認(rèn)同的是教師業(yè)余時(shí)間要多讀書。

  田校長(zhǎng)是一個(gè)非常睿智、幽默的校長(zhǎng),我想這一定是源于他平時(shí)愛(ài)看書、愛(ài)學(xué)習(xí)才有這樣的魅力。想想我們作為一線的教師,有幾個(gè)人會(huì)在業(yè)余時(shí)間靜心讀書呢?或許那些寶貴的時(shí)間都被電視劇、手機(jī)代替了,碎片的信息填滿了我們的頭腦,無(wú)趣的聊天浪費(fèi)了閑暇的時(shí)間,無(wú)聊的電視劇成了打發(fā)時(shí)間的最好的東西,閱讀,似乎是遙遠(yuǎn)到天邊的事情,也許很多人對(duì)閱讀已經(jīng)有了免疫力了。

  田校長(zhǎng)說(shuō):“世界上最美的姿勢(shì)就是讀書的姿勢(shì)。”每當(dāng)恬淡的黃昏,或是靜謐的.夜晚,我會(huì)倚在床的一角,手捧一本書靜靜地讀,默默地品味。打開(kāi)一本好書,迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息,仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè)聲中,我可以隨意想象,想象自己是藍(lán)天,一望無(wú)際;想象自己是月夜,寂靜美麗;想象自己是海浪,澎湃不息……讀小說(shuō),我會(huì)隨著主人公跌宕起伏的命運(yùn)或喜或悲;讀抒情的散文詩(shī)歌,我會(huì)在作者淡淡的憂郁中品味他們對(duì)生命、生活、自然的態(tài)度;翻閱輕松詼諧的書,我可以盡情地放聲大笑,把一切煩惱都拋到九霄云外……漸漸地進(jìn)入書的世界,一天學(xué)習(xí)的疲勞和一些生活瑣事的煩惱便頓消大半。此時(shí),我便擁有了一份絕美的愉悅心情。"茶亦醉人何必酒,書能香我不需花。"這其中的美好感悟只有自己才能明白。

  這一次的培訓(xùn)讓我對(duì)工作又有了一絲信心,以后的工作中,我將努力去閱讀,一桶水也有蒸發(fā)的時(shí)候,只有隨時(shí)補(bǔ)充新知識(shí),才有能力給足學(xué)生一杯水,用閱讀來(lái)豐富自己,陶冶自己,如此,才能成為實(shí)力派的教師。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 19

  8月25日、26日、27日、28日、29日我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)。雖然只有短短的五天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益很多。下面是我這次培訓(xùn)獲得的心得體會(huì)。

  這次培訓(xùn)中聽(tīng)了許多專家的講座,也聽(tīng)了許多課改課,我明白了課改的真正意義,從大處說(shuō)是為了國(guó)家在21世紀(jì)的發(fā)展,而從小處說(shuō)則是為了每一個(gè)學(xué)生的`成長(zhǎng)和生活。所以,進(jìn)行課改,落實(shí)課標(biāo),不是一句虛無(wú)縹緲的口號(hào),而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中,和教師的一言一行中。課堂中少一些做秀,多一些本真,也許才是我們的努力方向。準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上,從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計(jì),采取合適的教學(xué)策略,把讀寫聽(tīng)說(shuō)和綜合實(shí)踐活動(dòng)落到實(shí)處;大力改進(jìn)課堂教學(xué),提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動(dòng)等新的教學(xué)模式;積極開(kāi)發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語(yǔ)言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文用語(yǔ)文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

  三天的暑期小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給留下的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。

  小學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì) 20

  本次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容涉及國(guó)畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容,授課教師有山東美術(shù)院的趙建國(guó)教授,濰坊學(xué)院的國(guó)畫專業(yè)的教授,還有民間面塑藝人等承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實(shí)的美術(shù)基本功,而且能結(jié)合自己平時(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從教師的需求出發(fā),教師缺什么,就教什么。理論教學(xué)深入淺出,實(shí)踐教學(xué)言行身教,在深入挖掘教材的.基礎(chǔ)上,把握住了新課程的主旋律,體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授,又有練習(xí),即有教師按教學(xué)設(shè)計(jì)安排的教學(xué)任務(wù),又有學(xué)員在培訓(xùn)過(guò)程中獨(dú)創(chuàng)的內(nèi)容,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師和學(xué)員融為一體。

  通過(guò)6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習(xí),每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學(xué)細(xì)致,內(nèi)容寬泛,特別是面塑手工是以前沒(méi)有接觸過(guò)的學(xué)員們學(xué)的非常的用心。學(xué)員們親自動(dòng)手,剪、捏、折,用學(xué)員的話說(shuō):給我們補(bǔ)上了童年這一課。學(xué)了教材教法,老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上,上什么,用什么方法上。總之,這次培訓(xùn)無(wú)論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上,都得到了學(xué)員老師們的認(rèn)可和贊同。

  二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和強(qiáng)者對(duì)話的時(shí)代,擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),不斷更新知識(shí)、更新觀念才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,才能更好地適應(yīng)我們,在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式,是在職人員學(xué)習(xí)、充電提高的有效途徑時(shí)間雖然不算很長(zhǎng),教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬(wàn)象,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。

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