國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（通用12篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會(huì)寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié)，豐富我們的思想。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1
一、因材施教
因材施教是孔子教學(xué)的一個(gè)重要原則。但是，孔子本人并沒(méi)有提出這一名稱，宋代朱熹在概括孔子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，提出：“夫子教人，各因其材”。于是，才有了“因材施教”的名稱。實(shí)施因材施教原則的關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)生要有深刻、全面的了解，正確把握學(xué)生的特點(diǎn)。孔子十分留意觀察、了解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)了如指掌。然后，從學(xué)生的具體實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育和教學(xué)，對(duì)于學(xué)生所問(wèn)的同一題目，常因發(fā)問(wèn)者的個(gè)性、需要而給予不同的問(wèn)答。如《論語(yǔ)？先進(jìn)》載：子路問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“有父兄在，如之何聞斯行之？”冉有問(wèn)：“聞斯行諸？”子曰：“聞斯行之。”公西華曰：“由也問(wèn)聞斯行諸，子曰有父兄在。求也問(wèn)聞斯行諸，子曰聞斯行之。赤也惑，敢問(wèn)。”子曰：“求也退，故進(jìn)之；由也兼人，故退之。”另外，孔子對(duì)不同年齡階段的人也有不同的要求。君子有三戒：少之時(shí)，血?dú)馕炊ǎ渲谏患捌鋲岩玻獨(dú)夥絼偅渲诙罚患捌淅弦玻獨(dú)饧人ィ渲诘谩薄?《論語(yǔ)·季氏》)孔子還答應(yīng)或鼓勵(lì)學(xué)生有不同的專(zhuān)長(zhǎng)。在他的學(xué)生中，各方面的人才都有。“德行：顏淵，閔子騫，冉伯牛，仲弓。言語(yǔ)：宰我，子貢。政事：冉有，季路。文學(xué)：子游，子夏”。(《論語(yǔ)·先進(jìn)》)但孔子在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性方面，還是傾向于培養(yǎng)“恭敬”，“溫順”的個(gè)性。
二、啟發(fā)誘導(dǎo)
孔子教學(xué)的基本方法是啟發(fā)誘導(dǎo)，他以為把握知識(shí)應(yīng)該是一個(gè)主動(dòng)探索領(lǐng)會(huì)的過(guò)程，因此他在教學(xué)實(shí)踐中特別重視學(xué)生的主動(dòng)性題目。他說(shuō)“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”(《論語(yǔ)·述而》)。啟發(fā)一詞也由此而來(lái)。宋代朱熹對(duì)這句話做了解釋?zhuān)骸皯嵳撸那笸ǘ吹弥猓汇撸谟远茨苤病ⅲ^開(kāi)其意；發(fā)，謂達(dá)其辭。”就是說(shuō)只有當(dāng)學(xué)生進(jìn)進(jìn)積極思維狀態(tài)時(shí)教師才適時(shí)地誘導(dǎo)、引發(fā)，“開(kāi)其意”，“達(dá)其辭”。“憤”、“悱”站在教師的角度講是啟發(fā)的契機(jī)條件，“舉一反三”是啟發(fā)的結(jié)果。站在學(xué)生角度看“憤”、“悱”是能“思”，“舉一反三”是能“悟”。善教者啟之待時(shí)，因勢(shì)而利導(dǎo)，“引而不發(fā)，躍如也。”啟發(fā)式教學(xué)的核心是激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。孔子以為，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，必須了解學(xué)生的熟悉規(guī)律，把握學(xué)生的心理狀態(tài)。他說(shuō)：“可與言，而不與之言，失人；不可與言，而與之言，失言。知者不失人亦不失言”(《論語(yǔ)？衛(wèi)靈公》)。教師要做不失言的智者，這樣才能使學(xué)生聞一知二，聞一知十，既能主動(dòng)獲取知識(shí)，又能發(fā)展思維能力。孔子教育的成功，其中一個(gè)重要原因，是他講究教育教學(xué)方法，這是教師必備的一種品質(zhì)。正如顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。遂欲從之，末由也已”(《論語(yǔ)·子罕》)。善于啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有“欲罷不能”之勢(shì)，說(shuō)明孔子教育技巧之高超、教育能力之高強(qiáng)。
三、學(xué)思結(jié)合
孔子一向夸大學(xué)思結(jié)合，孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”(《論語(yǔ)·為政》)只學(xué)習(xí)不加思考就會(huì)迷亂而不明，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)空泛而不實(shí)。這種見(jiàn)解符合人的熟悉規(guī)律，已初步揭示了學(xué)習(xí)和思考的辯證關(guān)系。孔子夸大學(xué)的重要性，反對(duì)思而不學(xué)。他以自己的親身體會(huì)告誡學(xué)生：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。”(《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》)這說(shuō)明學(xué)習(xí)是思考的基礎(chǔ)，離開(kāi)學(xué)習(xí)往思考，其結(jié)果必然徒勞無(wú)得。另一方面，孔子有腔調(diào)思考的重要性，反對(duì)學(xué)而不思。他說(shuō)：“君子有九思：視思明，聽(tīng)思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問(wèn)，忿思難，見(jiàn)得思義”(《論語(yǔ)·季氏》)，主張事事處處都應(yīng)運(yùn)用思考，極力反對(duì)“饜飫終日，無(wú)所專(zhuān)心”(《論語(yǔ)·陽(yáng)貨》)。孔子的學(xué)有方向，先是學(xué)德，次是學(xué)文。思亦有方向，先是思修身，次是思修行。思與行結(jié)合，思與社會(huì)生活結(jié)合。學(xué)，不是漫無(wú)邊際的學(xué)；思，不是漫無(wú)邊際的思。學(xué)有方向，思有目的。如此，才能領(lǐng)悟孔子學(xué)思結(jié)合的真諦。
四、學(xué)以致用
孔子很夸大學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。他說(shuō)：“誦《詩(shī)》三百，授之以政，不達(dá)；使于四方，不能專(zhuān)對(duì)。雖多，亦奚以為”(《論語(yǔ)·子路》)。也就是說(shuō)，盡管熟讀了《詩(shī)經(jīng)》三百篇，但叫他往處理政務(wù)，卻行不通；派他往出使外國(guó)，卻不能獨(dú)立應(yīng)對(duì)。書(shū)讀得雖多，又有什么用處呢？孔子主張“學(xué)而優(yōu)則仕”。據(jù)《雍也》載，季康子問(wèn)：“仲由可使從政也與？”孔子說(shuō)：“由也果，于從政乎何有？”“季康子又問(wèn)：“賜也可使從政也與？”孔子說(shuō)：“賜也達(dá)，于從政乎何有？”季康子再問(wèn)：“求也可使從政也與？”孔子說(shuō)：“求也藝，于從政乎何有？”意思是說(shuō)他的學(xué)生有的果斷，有的通達(dá)人情事理，有的多才多藝，這對(duì)于治理政事會(huì)有什么困難呢？孔子培養(yǎng)學(xué)生的重要目的之一是為了推行其政治抱負(fù)，練習(xí)學(xué)生能夠出仕為宦，治理一方。所以他十分留意學(xué)用結(jié)合、言行相符。
五、學(xué)而時(shí)習(xí)
孔子在《論語(yǔ)》的第一句話即“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)(悅)乎？”(《論語(yǔ)·學(xué)而》)意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)了，然后再經(jīng)常溫習(xí)、練習(xí)、實(shí)習(xí)，把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，獲得了成果，內(nèi)心感到快樂(lè)與滿足，不也令人喜悅么？孔子還說(shuō)：“溫故而知新”。意思是說(shuō)，溫習(xí)舊的知識(shí)而從中獲得新的體會(huì)、新的見(jiàn)解。這涉及到新舊知識(shí)關(guān)系的看法，是符合教學(xué)規(guī)律的。孔子以為學(xué)習(xí)靠多聞多見(jiàn)，往偽存真。他說(shuō)：“多聞闕疑，慎言其余，則寡尤；多見(jiàn)闕殆，慎行其余，則寡悔”(《論語(yǔ)·述而》)，多聽(tīng)多看，廣于見(jiàn)聞，即認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)于不明白和靠不住的事情要存疑，不盲目往做，只是謹(jǐn)慎地說(shuō)已經(jīng)明白的道理，做已經(jīng)明白的事情，就可以減少怨尤和造成遺憾。學(xué)習(xí)本身是不斷實(shí)踐的過(guò)程，要反復(fù)地學(xué)習(xí)實(shí)踐才能牢固地把握所學(xué)的知識(shí)。對(duì)所學(xué)的知識(shí)熟練了，融會(huì)貫通了，便可舉一反三，告諸往而知來(lái)，從已知探未知。故，學(xué)而時(shí)習(xí)之。
讓我們一起為弘揚(yáng)國(guó)學(xué)而努力吧。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
暑假得此機(jī)會(huì)赴北京學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受到了國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力。不得不承認(rèn)，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的確是一種由內(nèi)而外的熏陶，對(duì)小學(xué)生而言亦是如此。這種國(guó)學(xué)經(jīng)典的浸染，看起來(lái)是個(gè)大工程，突破起來(lái)也是個(gè)難點(diǎn)，但這對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，文學(xué)視野的拓展，個(gè)人素質(zhì)的提高卻有著重要的意義。兩天的課程培訓(xùn)下來(lái)，杭州的拱宸橋小學(xué)給我留下了很深的印象。
拱宸橋小學(xué)在國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)方面走得非常扎實(shí)，讓我覺(jué)得耳目一新的是入學(xué)禮。開(kāi)學(xué)初的入學(xué)禮儀(正衣襟、拜孔子、觀國(guó)學(xué)館等等)讓孩子從思想上重視國(guó)學(xué)、禮儀、傳統(tǒng)文化，提供了很好的教學(xué)環(huán)境和氛圍。王崧舟校長(zhǎng)所打造的“樂(lè)學(xué)模式”也是讓我感受很深：始于“悅讀”，基于“熟讀”，貴在“悟讀”，成在“化讀”。在國(guó)學(xué)課堂中重視學(xué)生的體驗(yàn)，提倡“兒童視角”，非常在意學(xué)生的興趣和自主學(xué)習(xí)能力的提升。另外，王校長(zhǎng)還呈現(xiàn)了“文化種子”的習(xí)得。以每天三誦、每課一練、每周一課、每月一查、學(xué)期一賽、學(xué)年一年來(lái)作為主要途徑開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典教育。拱宸橋小學(xué)王校長(zhǎng)的“以教立心，以文化成”理念，把國(guó)學(xué)經(jīng)典教育做得的確是有聲有色。感受了拱宸橋小學(xué)的國(guó)學(xué)教育特色以及其他幾位專(zhuān)家灼見(jiàn)之后，我也有了很多思考，現(xiàn)就幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)明：
一、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育要有重視氛圍的營(yíng)造。
幾位專(zhuān)家都講到了，陶冶熏陶在國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)中很重要。國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的實(shí)現(xiàn)并不只是通過(guò)那一周一節(jié)校本課，更不止于課堂上的教與學(xué)，還應(yīng)該有一種環(huán)境、氛圍的熏陶，讓學(xué)生在耳濡目染中習(xí)得或強(qiáng)化。如果只把國(guó)學(xué)教育的壓力放在三四十分鐘的課堂上，那這節(jié)課跟普通的文學(xué)課并沒(méi)有太多差別，反而會(huì)提不起學(xué)生的興趣，所以應(yīng)該打造國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的文化氛圍。比如關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展、繪畫(huà)活動(dòng)的開(kāi)展，文化墻的更新、班級(jí)讀書(shū)角或者黑板報(bào)等欄目的更新。在樓梯處或走廊也可以有一些國(guó)學(xué)經(jīng)典里面的詩(shī)文、或者宣傳國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)的標(biāo)語(yǔ)等等。再另外，也可以通過(guò)“升旗儀式”“大隊(duì)活動(dòng)”來(lái)輔助宣傳，多加熏陶。再有像參觀國(guó)學(xué)館等實(shí)踐活動(dòng)，也可以讓學(xué)生有所悟有所得。要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到“國(guó)學(xué)經(jīng)典”的學(xué)習(xí)很重要。
二、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育要有策略的提高學(xué)生興趣。
提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不僅是要求課堂上的學(xué)習(xí)興趣，而且要注意讓學(xué)生在課余生活中也不忽視國(guó)學(xué)經(jīng)典。課堂上的興趣提高，離不開(kāi)教師的課堂設(shè)計(jì)，多樣化的誦讀，趣味游戲、動(dòng)畫(huà)輔助教學(xué)、小誦讀競(jìng)賽等等可以做些嘗試。課余生活中對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的興趣要依賴于學(xué)校活動(dòng)的側(cè)重。學(xué)校可以每月、每學(xué)期根據(jù)情況來(lái)計(jì)劃關(guān)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀比賽、演講比賽、節(jié)目展演等等，或者配合讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)活動(dòng)來(lái)開(kāi)展。
另外，這也對(duì)老師自身的素質(zhì)提出了更高的要求，自身來(lái)講的確還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
暑假我校開(kāi)展了學(xué)習(xí)《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育》這門(mén)課，它分為四個(gè)教學(xué)視頻。原來(lái)我對(duì)國(guó)學(xué)僅僅是知道而已，經(jīng)過(guò)此次的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)國(guó)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，感受到國(guó)學(xué)中的不可言傳只可意會(huì)的經(jīng)典理論，細(xì)細(xì)的反省一下，我感覺(jué)確實(shí)受益匪淺。
一、學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)可以提高自己的素養(yǎng)
"修身、齊家、治國(guó)、平天下。"修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識(shí)，只有用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國(guó)天下。正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒(méi)有實(shí)現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識(shí)能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
二、國(guó)學(xué)讓我學(xué)會(huì)感恩
子曰："弟-子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文。"這句話的意思是說(shuō)：孔子說(shuō)："學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(zhǎng)，做事謹(jǐn)慎而誠(chéng)實(shí)，博愛(ài)眾人，而親近仁德的人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)習(xí)《詩(shī)》《書(shū)》等經(jīng)典。"通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，我明白了許多人生道理，如對(duì)自己的父母應(yīng)該以感恩的心去對(duì)待；對(duì)有困難的人應(yīng)該從樂(lè)于助人的心去對(duì)待；對(duì)犯錯(cuò)的人應(yīng)該以寬容的心去對(duì)待在一切日常生活言語(yǔ)行為中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌，尊敬長(zhǎng)輩等。它在教我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)善良的人、做一個(gè)孝順父母的人、做一個(gè)有禮貌的人。可以說(shuō)，國(guó)學(xué)知識(shí)里面對(duì)人生道理仿佛是指明人生方向的一個(gè)指南針，在你看不清前方時(shí)，為你撥開(kāi)眼前的迷霧，為你指出正確的方向。
國(guó)學(xué)是我們中國(guó)人特有的國(guó)粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓"國(guó)學(xué)經(jīng)典"中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國(guó)人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文化，使其在歷史的舞臺(tái)上熠熠生輝、永不衰竭！
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4
我們大家最近買(mǎi)了四本書(shū)，可是那道理很深我一點(diǎn)兒都看不懂，什么子曰，孔子的那幾本書(shū)像專(zhuān)門(mén)是給博士準(zhǔn)備的書(shū)籍一樣，我就像三四歲的兒童。
我首先去看了看中庸和大學(xué)，剛開(kāi)始我還以為是什么課文呢？原來(lái)是由一句一詞組成的片段，里面有好幾個(gè)字都重復(fù)了，我看著看著就突然頭暈起來(lái)了，我嘆了一口氣心想這種東西誰(shuí)看的懂呀！
除非孔子復(fù)活，要不然我就是讀個(gè)幾百遍都不懂其中的奧妙，我想要是古代知識(shí)人物還活著，還在的話就能聽(tīng)他們講解了，我也不用費(fèi)那么大的力氣去參透其中的秘密，咳！可惜呀可惜。這時(shí)我轉(zhuǎn)頭向四周望去，我看到大家也和我一樣愁眉苦臉，為著四本書(shū)煩惱。
這時(shí)我看到徐怡君的臉上一臉的笑容，我不明白為什么，下課后我去問(wèn)她為什么是笑的，而她卻對(duì)我說(shuō)，不管學(xué)習(xí)有多難，我們總是要去面對(duì)的，然而愁眉苦臉不如堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)去解決困難，我聽(tīng)了徐怡君的話決定努力去看那幾本書(shū)，像徐怡君一樣努力解決困難，讓自己更有信心。
我從那以后就邊看句子邊看旁邊的意思，一篇一篇的攻，終于才剛攻下三篇雖然才攻下三篇，但我會(huì)再努力攻下那四本書(shū)。每當(dāng)我遇到困難了，我都會(huì)想起徐怡君對(duì)我說(shuō)的話，這對(duì)我是鼓勵(lì)，想起著幾句話，它們便會(huì)成為我的動(dòng)力，讓我信心十足繼續(xù)面對(duì)困難并且打倒它，攻到下一關(guān)，希望各位同學(xué)也會(huì)和我一樣，不怕困難，努力向前攻。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5
《論語(yǔ)》之類(lèi)的書(shū)對(duì)于以前來(lái)說(shuō)，是那樣得無(wú)趣，那樣得難以懂得！可是《論語(yǔ)》現(xiàn)在對(duì)于我來(lái)說(shuō)，有了與以前不一樣的價(jià)值，現(xiàn)在《論語(yǔ)》可以被我用來(lái)寫(xiě)作文，用來(lái)與別人交談，令別人明白的更多。
我主要看的是學(xué)習(xí)篇，這一篇主要是關(guān)于學(xué)習(xí)的論語(yǔ)。就如：子貢曰：貧而無(wú)諂富而無(wú)驕，何如？子曰：可也。未若貧而樂(lè)，富而好禮者也。子貢曰：《詩(shī)》云；如切如蹉，如琢如磨。其斯之謂與？子曰：賜也！始可與言《詩(shī)》已矣，告諸往而知來(lái)者。我還明白了中國(guó)文化歷史悠久，千百年來(lái)，留下了無(wú)數(shù)華彩的經(jīng)典辭章，在一代又一代人的朗聲朗讀和身體力行之中，繼承和鑄造著博大精深，優(yōu)美絢爛的民族文化品格。因?yàn)榻?jīng)典，我們有了自己的歷史和傳統(tǒng)。
對(duì)于經(jīng)典，以前的私塾先生要求學(xué)子們不管懂不懂，自己讀通，自己背熟。一本書(shū)，要讀到爛熟于心，終身不忘。據(jù)說(shuō)，要達(dá)到這種效果，大約需要反復(fù)練習(xí)500遍。那些你今天讀起來(lái)生澀油口的文字竟然是你的智慧！相信吧，只要你肯這樣把這本書(shū)吃下去，滾瓜爛熟，那美妙的時(shí)刻一定會(huì)如約而至。
古人云：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不蘊(yùn)，不亦君子乎？相信這句話你一定有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這可是一句非常之經(jīng)典的話。語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。
語(yǔ)文教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技能，更在于造就人，讓學(xué)生“精神成人。”文學(xué)作品特別是中外經(jīng)典地影響力地不可估量的，一本書(shū)能夠讓一個(gè)人受益終身，甚至能激勵(lì)一代人的成長(zhǎng)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6
放寒假，老師給我們布置了一樣，要去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，要讓我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，讓我們買(mǎi)一本《弟子規(guī)》，買(mǎi)來(lái)以后，我什么也看不懂，沒(méi)興趣，媽媽見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)，老師要你看就看，我聽(tīng)了。
突然，我就想了一辦法，去網(wǎng)上看，用網(wǎng)上的解釋對(duì)照著看，慢慢的我有點(diǎn)懂了，也感興趣，其中有一段讓我印象更深刻，他告訴我要尊敬父母的道理，主要講了：我們?cè)诩依铮改负魡疚覀儯覀儾荒懿焕聿牵覀円鹬馗改傅陌才牛俏颐醋鲥e(cuò)了事就要在父母面前大膽的面對(duì)。
古代人都很尊敬父母，使我聯(lián)想到了自己，我每天都過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，記得有一次，媽媽炒了一碗干菜炒四季豆，我拿起筷子吃了一口，真咸，這是我又吃了一口爸爸少的'紅燒魚(yú)頭，一吃，有一種說(shuō)不出的味道，因?yàn)榘职譄奶绷耍B我的鼻子上都有汗珠了，這時(shí)候我板著臉，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：你們明只知道我不喜歡吃辣醬還要放，真是的。而且這碗四季豆真咸，難吃死了，還不如吃了一碗菜泡飯。
到現(xiàn)在看了《弟子規(guī)》后才明白，爸爸是為了想讓我吃的好一些，才自己下廚，我不應(yīng)該這樣。看完《弟子規(guī)》后，我要從這里汲取營(yíng)養(yǎng)，做一個(gè)愛(ài)父母，敬父母，孝父母的好孩子。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7
通過(guò)這次國(guó)學(xué)大賽，使我收獲不小。考的內(nèi)容有些是我碰到過(guò)的，課外讀到過(guò)，但有些知識(shí)點(diǎn)幾乎沒(méi)有碰到過(guò)，看來(lái)還得多讀書(shū)呀！大賽中考到的《大學(xué)》、《中庸》等書(shū)目，學(xué)校里是沒(méi)有讀過(guò)的，這就得靠平時(shí)的積累了。
這次國(guó)學(xué)大賽不僅讓我知道自己的實(shí)力，還讓我了解了更多的中國(guó)知識(shí)，我們身為中國(guó)人，怎么能一點(diǎn)國(guó)學(xué)都不懂呢？這次國(guó)學(xué)大賽許多同學(xué)說(shuō)難，其實(shí)只要平時(shí)多讀、多看、多查就能了解關(guān)于國(guó)學(xué)的知識(shí)。
這次國(guó)學(xué)大賽我要特別感謝我的爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)樗麄兒臀乙黄鹩懻摚黄饘W(xué)國(guó)學(xué)，記得有一次答題特別有意思。有一道題我不會(huì)做，便向爸爸媽媽請(qǐng)教，“是A”“不對(duì)——是——C "媽媽分辯著。“依我看啊，是B” “怎么可能！”爸爸媽媽異口同聲地說(shuō)。就因?yàn)檫@道題，害得我耽誤了時(shí)間。哈哈，有意思吧！不知道你有書(shū)什么小故事和我分享呢？
從網(wǎng)上查到有些同學(xué)考了100分，真羨慕他們，我也要向他們一樣多讀書(shū)，多了解國(guó)學(xué)知識(shí)，爭(zhēng)取下次答題能取得高分。國(guó)學(xué)大賽馬上節(jié)束了，希望杭州網(wǎng)能多舉辦這種知識(shí)競(jìng)賽。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8
有一種閱讀叫愉悅，有一種寫(xiě)作叫開(kāi)心，有一種幸福叫擁有，有一種快樂(lè)叫成功。一本好書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。
閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，和聰明而高尚的對(duì)話，這是多么美妙的事情啊！那應(yīng)該已經(jīng)有一段時(shí)間了，我們聽(tīng)老師說(shuō)有一個(gè)國(guó)學(xué)知識(shí)大賽，獎(jiǎng)項(xiàng)很高，讓我們回去看有關(guān)國(guó)學(xué)知識(shí)的書(shū)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我已是躍躍欲試，一想到可以獲得榮譽(yù)，我立刻讓媽媽幫我把四本書(shū)買(mǎi)了回來(lái)。
一回到家，我就立刻奮筆疾書(shū)，用最快的速度把作業(yè)寫(xiě)完，然后，我便拿出《大學(xué)中庸》，打算津津有味地看書(shū)。可當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，我就蒙了，就仿佛來(lái)到了古代，對(duì)書(shū)中的東西一無(wú)所知。看著看著，我就感覺(jué)頭暈暈乎乎的，雙眼好像冒著金星。我立刻放下書(shū)，根本不想再次打開(kāi)了。
于是，我就換了一本書(shū)——《詩(shī)經(jīng)》。我無(wú)奈的打開(kāi)第一頁(yè)，讀了起來(lái)。突然間，我發(fā)現(xiàn)第一篇《關(guān)雎》的一，二兩句好像在哪聽(tīng)到過(guò)。哦！原來(lái)是在電視里見(jiàn)到過(guò)。這時(shí)，我對(duì)《詩(shī)經(jīng)》產(chǎn)生了巨大的興趣，我便像一只小書(shū)蟲(chóng)一樣啃食了起來(lái)。幾天之后，我參加了第一次比賽一開(kāi)始我信心十足，可題目做到一半，我發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，于是我立刻加快了速度，在最后20多秒的時(shí)候做完了，可最后一打分，只有29分。這讓我徹底失望了。
可我還是沒(méi)有放棄，繼續(xù)看書(shū)，打算迎接第二次的挑戰(zhàn)。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”告訴我們，學(xué)習(xí)知識(shí)并時(shí)常去復(fù)習(xí)它，不也愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也快樂(lè)嗎？別人不了解我，但我不生氣不也是君子嗎？讀書(shū)永遠(yuǎn)最快樂(lè)。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9
國(guó)學(xué)是什么？他究竟是怎樣的一類(lèi)書(shū)？讓我來(lái)告訴你吧！國(guó)學(xué)這一類(lèi)書(shū)是記錄了許多古代名家的名人軼事。
其中，我最喜歡的就是記錄了孔子言行的《論語(yǔ)》了。《論語(yǔ)》是我國(guó)的經(jīng)典作品，是儒家思想的核心著作。古人云：“半部論語(yǔ)治天下。”可見(jiàn)論語(yǔ)在歷代的統(tǒng)治者心目中的地位了。你一定會(huì)想知道《論語(yǔ)》到底是什么內(nèi)容？為什么他被古人視為經(jīng)典，而后又成為所謂“封建統(tǒng)治者的工具”呢？就讓我為你一一揭曉吧！
《論語(yǔ)》里最常見(jiàn)的詞匯，無(wú)非是中庸、君子、禮仁云云。說(shuō)到這兒，我就忍不住要問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題：什么是君子？《論語(yǔ)》就花了相當(dāng)?shù)钠U明君子和小人的不同點(diǎn)，如“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“君子周而不比，小人比而不周”。
孔子的思想核心就是“禮”，表現(xiàn)了孔子對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。孔子“禮”的核心是“正名”。孔子對(duì)于三綱五常，提出“君君，臣臣，父父，子子”。因此，當(dāng)魯國(guó)大夫季氏“八佾舞于庭”時(shí)，孔子憤怒地說(shuō)：“是可忍也，熟不可忍也？”
仁，是孔子的道德觀，這后來(lái)發(fā)展成為了他學(xué)生孟子的政治主張。孔子認(rèn)為，“克己復(fù)禮為仁”。克制自己，遵循“禮”，這就便是“仁”了。“仁者愛(ài)人”，這里愛(ài)的“人”是指上層社會(huì)的王室貴族；尊重朝廷貴族，“不犯上”，也說(shuō)明孔子對(duì)“禮”的尊重。
此外，孔子還把“仁”當(dāng)作“人”的標(biāo)準(zhǔn)。《論語(yǔ)》經(jīng)歷了兩千個(gè)春秋，并不能完全適合我們現(xiàn)在的思想，但是它畢竟是經(jīng)典中的經(jīng)典。經(jīng)典永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)期，所以，它帶給我的感化極深。當(dāng)然，其他的幾本國(guó)學(xué)書(shū)也讓我受益匪淺。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10
國(guó)學(xué)知識(shí)，它記載著千年歷史的變化，承載著忠臣烈士的血液。它教導(dǎo)我們做人的道理，它指導(dǎo)我們是非對(duì)錯(cuò)……一句句的古文演變成一幅幅畫(huà)，在我們眼前不停的搖晃，也因此深深的刻在我們的腦海里。
還記得在幼稚園的時(shí)候，老師整天拿著書(shū)，教我們一句一句的念“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專(zhuān)。……”到了小學(xué)我才知道這就是《三字經(jīng)》，它告訴我學(xué)習(xí)是要從小，我們現(xiàn)在這個(gè)階段對(duì)知識(shí)的吸收更勝于爸爸媽媽。進(jìn)入了小學(xué)，爸媽也給我買(mǎi)了幾本古學(xué)名著。
尤其是那本《弟子規(guī)》，更讓我愛(ài)不釋手。爸爸告訴我“弟子規(guī)”中的“弟子”是指“學(xué)生”的意思，我們更要做到活到老，學(xué)到老；“規(guī)”是規(guī)范、道理的意思。我好奇的翻著書(shū)，是懂非懂的看著，雖然我不能完全理解它的含義，但我知道它是教我如何做好一個(gè)善良的人，做好一個(gè)孝順父母的人做好一個(gè)有禮貌的人，我也慢慢的朝這個(gè)目標(biāo)努力著。現(xiàn)在我已經(jīng)是小學(xué)小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，接觸的國(guó)學(xué)知識(shí)也更多了《論語(yǔ)》、《大學(xué)·中庸》、《孝經(jīng)》……
每次拿到《論語(yǔ)》我就會(huì)想到孔子和他的弟子們搖頭晃腦的在讀子乎者也，他們開(kāi)心的學(xué)著人的子乎者也，我也沖勁十足。
《論語(yǔ)》是中國(guó)古代巨大的思想家和教育家、儒家家學(xué)派創(chuàng)始人——孔子所著的，孔子認(rèn)為治理國(guó)家不能只靠政令、法令，而要通過(guò)教育引導(dǎo)使成為事實(shí)；德政，他通過(guò)“道之以政，齊之以刑，民免而無(wú)恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格”表明：教育可以感化人，即使百姓守端方，又使百姓有“羞恥之心”，形成道德信念的氣力，收到德治的成效。
作為畢業(yè)班的我，媽媽說(shuō)我和以前不一樣了，變的更加有禮貌，也更愛(ài)說(shuō)話了。我好高興，因?yàn)檫@都是學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的作用，我還要繼續(xù)學(xué)下去，我還要想像楊瀾阿姨那樣，溫文儒雅有氣質(zhì)，做個(gè)女強(qiáng)人。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11
一眨眼，我從不懂事的小孩變成了一位文質(zhì)彬彬的少年，隨著年級(jí)的升高，功課也越來(lái)越多，現(xiàn)在又有一個(gè)《國(guó)學(xué)知識(shí)大賽》，它讓我受益匪淺，大飽眼福。
那天，回家作業(yè)上，老師給我們每一個(gè)人都布置了一個(gè)任務(wù)，那就是在網(wǎng)上注冊(cè)一個(gè)在《國(guó)學(xué)知識(shí)大賽》用的用戶，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，因?yàn)榭梢越柚@個(gè)名義順便玩一會(huì)電腦，我迫不及待地回到家里，完成作業(yè)后，我就匆匆忙忙地上樓，打開(kāi)了電腦，就急忙打開(kāi)《國(guó)學(xué)知識(shí)大賽》的網(wǎng)頁(yè)，對(duì)于注冊(cè)這件事，我輕輕松松的搞定了。
突然，跳出了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，上面寫(xiě)著點(diǎn)擊我要答題就可以開(kāi)始比賽了，在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使下，我點(diǎn)擊了我要答題，果然出現(xiàn)了題目，一共有一百題，而且時(shí)間也少得可憐，只有二十分鐘，我看了一下題目，嚇得差點(diǎn)沒(méi)從椅子上摔下來(lái)，我心想：這么難啊！平時(shí)我們都沒(méi)碰到過(guò)這種題目，這讓我怎么做呢？
我沉浸在這些題目中，突然，我回過(guò)神來(lái)，一看時(shí)間，只有五分鐘了，我緊張的手汗都出來(lái)了，可是我無(wú)從下手啊！沒(méi)辦法，只能亂選，我亂選了五題就直接交了上去，成績(jī)出來(lái)了，我只得了一分，就是說(shuō)我五題里只答對(duì)了一題，我總算明白了學(xué)海無(wú)涯的道理，意識(shí)到自己的知識(shí)太少了，晚上，我的腦海里總是浮現(xiàn)出這一件事，寢不安席。
最終，我決定明天去買(mǎi)幾本關(guān)于國(guó)學(xué)知識(shí)的書(shū)，讓我長(zhǎng)長(zhǎng)記性，如果我考了1分這件事告訴了同學(xué)們，大家一定會(huì)笑我的，那我一定會(huì)非常慚愧，內(nèi)疚的。少壯不努力，老大徒傷悲；花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年，這些都是要我們好好學(xué)習(xí)的名言，我也要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后精忠報(bào)國(guó)。我要加油！加油！我要加倍的努力，取得更大的成績(jī)，否則我無(wú)地自容。
國(guó)學(xué)經(jīng)典課程學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12
大家好，我是來(lái)自拱宸橋小學(xué)五3班的張震宇，雖然，我只完成了兩場(chǎng)測(cè)試，但是我也想談?wù)勎业男牡谩?/p>
國(guó)學(xué)大賽主要是考考我們中小學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，要多看看古文，比如;[論語(yǔ)]，[弟子規(guī)]，[中庸]等書(shū)。多了解些古人的智慧，然后來(lái)完成測(cè)試。
比賽的時(shí)候，我特別的緊張，怕自己做錯(cuò)，比賽只有20分鐘，時(shí)間多的是，可以認(rèn)真答。開(kāi)始了，我一邊看題目，一邊思考著前面所看書(shū)的內(nèi)容，一題一題的做下去，我很緊張，額頭上冒汗，由于過(guò)度緊，手一抖，答錯(cuò)了，我趕快改掉，比賽還有15分鐘，我還有一大堆題目，我慢慢的回想著，終于做完了，一查分?jǐn)?shù)，不錯(cuò)嘛，35.5分。對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了，在此，我要告訴大家，不要害怕，相信自己，慢慢的回想，總會(huì)做光的，分?jǐn)?shù)也會(huì)很高的，神馬都是浮云。
國(guó)學(xué)大賽這次活動(dòng)，開(kāi)展的非常成功，即學(xué)習(xí)了知識(shí)，了解了古文，還認(rèn)識(shí)到了自己真實(shí)的實(shí)力，鼓勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為一個(gè)品德兼優(yōu)的好學(xué)生，以上就是我的心得，請(qǐng)大家支持，謝謝。
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