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寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)（通用15篇）
有了一些收獲以后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，通過(guò)寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編收集整理的寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 1
有幸參加了這次培訓(xùn)，非常感謝教培中心周到，熱心的安排，給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)雖然只有2天，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容豐富、形式多樣、讓我受益匪淺。有聆聽區(qū)教育局袁穎、周文群副局長(zhǎng)致辭，有區(qū)內(nèi)骨干教師代表發(fā)言，有外籍口語(yǔ)專家親臨授課，有語(yǔ)音專家細(xì)心，耐心地糾正我們的發(fā)音。有去英國(guó)、新加坡、加拿大實(shí)地考察的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們?cè)敿?xì)，全面的介紹異國(guó)風(fēng)度人情及教育理念等。讓我們有種身臨其境的感覺，更讓我明白作為一位骨干教師，不僅要在教學(xué)方面有優(yōu)秀的成績(jī)，還要起到引領(lǐng)、輻射的作用，更感到骨干教師的責(zé)任重大，趨勢(shì)我們要不斷地更新自我教育教學(xué)理念，提升專業(yè)素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我們有機(jī)會(huì)零距離的接觸外籍和語(yǔ)音專家，在學(xué)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間里改到自己發(fā)音方面的習(xí)慣。
一、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言、牢記骨干的使命
在聽了領(lǐng)導(dǎo)的致辭，更加明確了我區(qū)教育業(yè)績(jī)蒸蒸日上，碩果累累。實(shí)現(xiàn)了五年一個(gè)大臺(tái)階的跨越式的提高，明確了我區(qū)教學(xué)的現(xiàn)狀，給我們殷切的希望，尤其是袁局長(zhǎng)的一席話：“教師的水平高低決定了龍泉教學(xué)質(zhì)量”深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位老師的心，因此我們必須提高認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，在學(xué)習(xí)中提高專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，從而提升自我專業(yè)素質(zhì)。專長(zhǎng)發(fā)揮到極致就是精彩，只有提升自我的專業(yè)素養(yǎng)，才有精彩出現(xiàn)的一刻。
二、專家助我成長(zhǎng)
非常感謝MK教授給我們上了2次口語(yǔ)課，給了我們零距離與外籍專家交流的機(jī)會(huì)。MK教授雖然60多歲了，但她做事非常認(rèn)真，考慮問(wèn)題非常周到，備課非常細(xì)。在口語(yǔ)課上，她那地道的美國(guó)口音和豐富有趣、幽默搞笑的肢體語(yǔ)言，給我們?cè)诮虒W(xué)中很好的示范，讓在場(chǎng)的每位老師都深深的感受到外籍教師與中國(guó)教師的不同的教學(xué)風(fēng)格。從美國(guó)的圣誕節(jié)、交通、學(xué)生逃學(xué)的課例中，更加了解的美國(guó)的.文化底蘊(yùn)，領(lǐng)悟到英語(yǔ)課上我們不只是單一的教授幾個(gè)單詞、句子，要從外國(guó)文化背景去領(lǐng)悟其中的語(yǔ)意，在領(lǐng)悟語(yǔ)意中學(xué)習(xí)外國(guó)文化。
三、在學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)失誤
羅琳教授從英標(biāo)的起源開始跟我們講起，區(qū)別了英式英標(biāo)和美式英標(biāo)的不同之處，跟我們講了每個(gè)音的發(fā)音要領(lǐng)，如在DJ14英標(biāo)中沒(méi)有字母r是不能卷舌；在單元音中，嘴型一步到位、口型不變；在爆破音中要發(fā)得清、短、促。講到語(yǔ)流、失去爆破、不完全爆破的規(guī)律是“一個(gè)單詞里面或有2個(gè)單詞之間，前一個(gè)是爆破音、后一個(gè)是除了半元音的任何一個(gè)輔音，前面一個(gè)爆破弱化直到失去，但要把嘴形位置留出來(lái)。在連讀中有3點(diǎn)需要注意的是：
1、詞磨是輔音，詞首是元音要連讀。
2、詞末是元音，詞首是元音連讀。
3、詞末不發(fā)音的字母R和詞首是元音連讀。
她給我們示范每個(gè)音的口型，還列舉了很多的實(shí)例，在操練中糾正我們發(fā)音習(xí)慣。聽了羅教授的課，給了我一種“久旱遇甘霖”的感覺，尤其彌補(bǔ)了自己在語(yǔ)音方面的不足。
四、名師讓我開闊視野
聽了4位老師出國(guó)考察報(bào)告后，讓我開闊了視野、增長(zhǎng)了見識(shí)。他們非常詳細(xì)的講解了英國(guó)、新加坡、澳大利亞的辦學(xué)理念和他們的文化。讓我記憶猶新的是胡老師在英國(guó)雷丁大學(xué)3T教學(xué)；先是student talking time 在到teacher talking time 充分體現(xiàn)了課堂是以學(xué)生為主體，教師只是指導(dǎo)，引領(lǐng)的作用。青羊區(qū)林校長(zhǎng)給我們匯報(bào)了赴新加坡學(xué)習(xí)的感悟，在新加坡老師是主人翁意思非常強(qiáng)、每個(gè)老師都是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。他們?yōu)閷W(xué)生量身定做教材，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，非常重視學(xué)生的反饋。張老師給我們做了澳洲報(bào)告，讓我記憶深刻的是張老師給我們看了一個(gè)錄像片段，讓我明白教師清晰指令是多么的重要。老師們的報(bào)告給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們都有種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，很想自己親自去體念一下國(guó)外的文化，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開，明確了作為一名骨干教師的責(zé)任和使命，我必須多學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高自我的專業(yè)素質(zhì)，才能不辜負(fù)骨干教師的稱號(hào)。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 2
這次骨干教師培訓(xùn)，令我豁然開朗。從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的準(zhǔn)備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。高老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。通過(guò)觀摩了榆關(guān)幼兒園園長(zhǎng)崔潔的教育活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。下面是我通過(guò)培訓(xùn)所獲得的：
一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段
幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化，真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展，就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性；教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性、實(shí)效性；教育活動(dòng)過(guò)程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性，活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思；活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下問(wèn)題
1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問(wèn)題，教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的，兼顧知情行三個(gè)方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過(guò)程，但對(duì)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅(jiān)持過(guò)程與結(jié)果并重，過(guò)程中蘊(yùn)含著內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透，對(duì)合作的體驗(yàn)、成功的愉悅等，教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容，它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。教育活動(dòng)過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來(lái)源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性（外化、物化）的結(jié)果如作品、語(yǔ)言或動(dòng)作的表達(dá)等，應(yīng)當(dāng)重視，但不能作為評(píng)價(jià)的`唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視，教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜，教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性、針對(duì)性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的，而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)（教育）是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過(guò)程，而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過(guò)程。
5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合，計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解，預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜，應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn)，變化創(chuàng)新。
7、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確，控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過(guò)程之中，有的是顯性的，如觀察學(xué)習(xí)－嘗試創(chuàng)造－分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有的`是隱性的，如探索－交流－歸納－遷移活動(dòng)設(shè)中，感知－交流－歸納－遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等，不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值，按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn)，達(dá)到了控制點(diǎn)的要求，活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行，否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之，當(dāng)好幼兒園的教師難，當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難，需要我們加倍努力。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 3
20xx年8月20日至8月23日，我參加了由河南省教育廳主辦、為期3天的河南省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)，真的是收獲滿滿。培訓(xùn)期間我積極學(xué)習(xí),認(rèn)真聽報(bào)告講座、看學(xué)習(xí)視頻，寫日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評(píng)論，我學(xué)到了許多新知識(shí)，使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步感受和認(rèn)識(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等方面都得到了一定程度的提高。
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更新了的觀念。通過(guò)培訓(xùn)，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的提升。我深深體會(huì)到。教師是新課改的具體執(zhí)行者，是學(xué)生核心素養(yǎng)提升的引領(lǐng)者。執(zhí)行者的意識(shí)和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，教師必須學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，提升教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，引領(lǐng)專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的敬業(yè)精神之外，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐的興趣。
二、教學(xué)研究過(guò)程中，解決問(wèn)題的能力得到一定提升。在教學(xué)研究中，能力大于學(xué)歷，情商大于智商，只要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，積極思考，大膽實(shí)踐，一切學(xué)習(xí)和工作中的困難都可以克服。在研修過(guò)程中有專家們地講授，有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說(shuō)出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決的辦法，有許多問(wèn)題與自己的情況十分類似，這讓我有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)別人解決問(wèn)題的方法，認(rèn)識(shí)到自己解決教學(xué)問(wèn)題的缺陷，也有機(jī)會(huì)完善自己解決問(wèn)題的辦法。專家講授的課程，有更多值得學(xué)習(xí)及借鑒的地方，運(yùn)用專家的辦法，可以更好的解決教學(xué)中的許多問(wèn)題
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我更懂得課堂教學(xué)的重要性。高效課堂的重要組織形式是小組合作學(xué)習(xí)，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案。學(xué)生合理分組，全員參與學(xué)習(xí)管理。我懂得了指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的`精神。在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升和提高。加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，采取多種獎(jiǎng)勵(lì)方式，從內(nèi)心激勵(lì)學(xué)生的成就感，采取分層教學(xué)和分層獎(jiǎng)勵(lì).在教學(xué)中要整體把握，形成學(xué)習(xí)主線，在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。
四、學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，在實(shí)踐反思中升自己教研教學(xué)水平。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更認(rèn)識(shí)到，教師要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，要嚴(yán)格要求自己，不斷提升自我，才能勝任自己的工作。思想有多遠(yuǎn)，你就能走多遠(yuǎn)。在培訓(xùn)中研討了很多問(wèn)題，聽了很多專家的講座，我感受很深。作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識(shí)。我一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐，把所學(xué)和所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，能讓自己的工作更加得心應(yīng)手。結(jié)合培訓(xùn)，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。
五、在對(duì)待工作的態(tài)度上，更加務(wù)實(shí)進(jìn)取;在專業(yè)學(xué)習(xí)上更勤奮努力，自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)、生活更充實(shí)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更深的認(rèn)識(shí)到，我們既要積極健康的生活，還要培養(yǎng)積極的進(jìn)取心，追求更高的人生目標(biāo)。要善于協(xié)調(diào)好人際關(guān)系，享受生活和工作的快樂(lè)！要學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)共處。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到了自身教育教學(xué)水平的不足，今后我將繼續(xù)努力，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，做一位學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的好教師。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 4
觀看了中小學(xué)市級(jí)骨干教師培訓(xùn)的光盤，我感受很深，特別是李校長(zhǎng)講了教師的寫作能力的培養(yǎng)，感觸很深。
現(xiàn)在寫作對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，那是業(yè)余的事情，除了記錄事實(shí)，感覺其它東西真的是干巴巴的，好像沒(méi)有一點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)，讓人看了開頭，就不想繼續(xù)看下去，也就懶得動(dòng)筆了，可聽了李校長(zhǎng)說(shuō)的，我非常贊同他的觀點(diǎn)，他經(jīng)常翻閱教師寫的班級(jí)記事，或是年終總結(jié)，覺得教師寫得很事，難以點(diǎn)明亮點(diǎn)，或是言之無(wú)物，是的，畢竟我們離開筆很多年了，難得題筆寫一點(diǎn)東西，寫一點(diǎn)東西總是應(yīng)付了事，有時(shí)候覺得心有余而力不足，那么怎樣才能提高我們的寫作能力呢？
一、素材的積累
素材是寫作的源泉，我們周圍的的一事一物，都要認(rèn)真的'觀察，有意識(shí)的觀察，看到有趣的事物，要隨時(shí)記錄下來(lái)，同時(shí)要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，材料積累多了，自然而然的隨手拿來(lái)就是干食。
二、語(yǔ)言的積累
我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀中遇到好詞、好句，都要隨時(shí)記錄下來(lái)，當(dāng)我們寫作的時(shí)候，把這此好詞好句應(yīng)用到我們的寫作上，錦上添花，畫龍點(diǎn)眼。
三、經(jīng)常寫作
這點(diǎn)我們做的非常不好，所以我們要把經(jīng)常教學(xué)上，或是班級(jí)所發(fā)生的事情記錄下來(lái)，來(lái)磨練我們的學(xué)習(xí)，雖然是硬硬的豆腐塊，但是寫久了，思路開闊了，就慢慢上路了。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 5
作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用"為人師表"和"教書育人"這兩條作為自己的行為規(guī)范，要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生。以下是我前段時(shí)間參加骨干教師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
作為學(xué)生，都愿意接近有師德的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多。可見，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。俗話說(shuō)"一日為師，終身為父"是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。既然做"父親"，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用"家長(zhǎng)"的身份來(lái)干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父，你自己也千萬(wàn)不要把這當(dāng)成是你對(duì)學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。
在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以"以一擋十"。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對(duì)別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的`把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握。
師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋�(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。
在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善。
以上就是我參加培訓(xùn)的心得體會(huì)，以后我會(huì)盡可能花費(fèi)多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 6
生活即學(xué)習(xí)，培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)，培訓(xùn)也是一種生活，承蒙學(xué)校厚愛，今年有幸參加了鄭州市高中骨干教師培訓(xùn)，聊聊培訓(xùn)中和生活有關(guān)的那些事。
還在去河師大的路上，一個(gè)至少有七八年沒(méi)見面的以前單位的同事，也是球友，給我打電話，說(shuō)是在培訓(xùn)名單上看到了我的名字，讓我早點(diǎn)過(guò)去，我說(shuō)，“你去前臺(tái)說(shuō)一下，咱兩住一個(gè)房間吧”，世界那么大，世界又是那么小，人生有很多的機(jī)緣，分別七八年的同事，因?yàn)榕嘤?xùn)又能相聚在一起，聊聊過(guò)去，感慨一下現(xiàn)在，特別是在某個(gè)傍晚，打完籃球后，下起了暴雨，兩個(gè)人被困在一個(gè)小小的校園超市里，每人一瓶啤酒，好像是新鄉(xiāng)的航空啤酒，一包花生米，聽著雨聲，聊聊人生，生活的樂(lè)趣大抵如此。
以前在省屬單位，大體上比較了解的鄭州的高中，除了一中、外語(yǔ)、省實(shí)驗(yàn)，好像就是周邊的七中，九中，11中等幾所，出來(lái)培訓(xùn)才知道，原來(lái)鄭州市有那么多的高中，以前很多從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)名字，更不用說(shuō)有太多的了解了，真的才體會(huì)到自己是多么的孤陋寡聞，在同一所城市，竟然連高中的名字都沒(méi)有聽過(guò)，從另一個(gè)側(cè)面也許還能說(shuō)明宣傳的重要性，要多借助于一些平臺(tái)，尤其是現(xiàn)代傳媒的平臺(tái)，宣傳自己，展示自己，同時(shí)也是宣傳學(xué)校，展示學(xué)校。
培訓(xùn)期間，組織了籃球賽，球隊(duì)名為“河師大教育系”對(duì)陣“鄭州高中教師聯(lián)隊(duì)”，娛樂(lè)交流為主，勝負(fù)真的不重要，無(wú)論何地，籃球都是男人之間交流的最好方式，晚上，打籃球的八位兄弟們到路邊的'大排檔喝啤酒，發(fā)現(xiàn)酒神到處都有啊，真的是有人喝啤酒就像喝水一樣，千杯不醉啊！
培訓(xùn)期間還有半天的文化考察課，我們幾人去了兩個(gè)地方，新鄉(xiāng)的潞王陵和新鄉(xiāng)市監(jiān)獄，據(jù)說(shuō)北京的明十三陵很震撼，我還沒(méi)機(jī)會(huì)去，這次到潞王陵的地宮里，也同樣深感震撼，那么大，那么深的地宮，陰森森，冷颼颼，放著幾口巨大的石棺，和一些莫測(cè)高深的黑色的大箱子，古代的王爺該是過(guò)一種什么樣的生活啊，連死后的墓穴都是如此奢華，只是，死了之后，誰(shuí)知道靈魂飛到了哪里？
到了新鄉(xiāng)市監(jiān)獄，是一所新鄉(xiāng)市司法局直屬的監(jiān)獄，關(guān)押的一般都是五年以內(nèi)的罪犯，每天參加勞動(dòng)改造，也能看電視，參加打籃球等鍛煉身體的活動(dòng)，聽里邊的管教的政委的表述，言談中沒(méi)有一絲對(duì)罪犯的刻骨仇恨，更多的是一種包容的心態(tài)，是一種關(guān)愛，甚至引發(fā)隨行參觀的一位女教師的感慨，“罪犯也不錯(cuò)啊，每天不用做飯，還能看電視”，馬上有人調(diào)侃，“既然那么好，你進(jìn)來(lái)吧！”
參觀完了陵墓和監(jiān)獄，晚上回去，心里還是有點(diǎn)隱隱的害怕，尤其是自己一個(gè)人在家的時(shí)候，畢竟這都是我們中國(guó)人非常忌諱的地方，但是真的去看了，心里反而坦然了一些，反而會(huì)更加的珍惜現(xiàn)今的生活。
培訓(xùn)期間，還懷著激動(dòng)地心情回去參加了鄭州市教育博客的第二期沙龍活動(dòng)，見到了很多期盼已久的朋友，很奇怪他們竟然是那么輕松的用博客名字打著招呼，“小雨”、“色”、“飛夢(mèng)”、“花花牛”、“濤哥”等等，真的感覺人與人之間可以如此輕松的交流，這好像就是古人常說(shuō)的“以文會(huì)友”吧，參加博客創(chuàng)作，增加了一種更好的交流方式，也選擇了一種高雅的生活，更是讓生命升華到一個(gè)新的境界。
培訓(xùn)的最后一天晚上，學(xué)員進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)，我不會(huì)唱歌，很多時(shí)候就不怎么愿意參加這種活動(dòng)，每次去KTV總是找一個(gè)安靜的角落聊天或者喝酒。不過(guò)這次被主持人老孟調(diào)侃，參加了兩個(gè)互動(dòng)的游戲，也挺有意思，不知道我還有沒(méi)有會(huì)唱歌的可能性，不過(guò)，重在參與吧！
就到這里吧，聊以紀(jì)念在河師大參加培訓(xùn)的美好時(shí)光，懷念情深意重的鄭州各個(gè)高中的兄弟姐們！
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 7
在這個(gè)寒假，我有幸參加了學(xué)校組織的初中骨干教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)新知識(shí)、提升教學(xué)技能的平臺(tái)，更讓我深刻反思了自己的教學(xué)實(shí)踐，收獲頗豐。
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，既有教育理論的深入探討，又有教學(xué)技巧的實(shí)戰(zhàn)演練。通過(guò)專家的講座和同行們的經(jīng)驗(yàn)分享，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名骨干教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要不斷更新教學(xué)理念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用信息技術(shù)手段提高課堂效率，如何設(shè)計(jì)更具吸引力的教學(xué)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維能力。這些新知識(shí)、新技能讓我對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿了期待和信心。
同時(shí)，我也深刻反思了自己的教學(xué)實(shí)踐。在過(guò)去的教學(xué)中，我可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了學(xué)生的'主體地位和個(gè)體差異。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到，教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，教師應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的需求、興趣和情感體驗(yàn)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的課堂氛圍。
此外，我還學(xué)到了如何進(jìn)行有效的課堂管理和學(xué)生輔導(dǎo)。這些實(shí)用的技巧和方法將幫助我更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，這次骨干教師培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更讓我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)將這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 8
寒假期間，我參加了學(xué)校精心組織的初中骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)不僅拓寬了我的教育視野，還讓我在教學(xué)理念、方法和技巧上得到了極大的提升。
培訓(xùn)期間，我們聆聽了多位教育專家的精彩講座，他們深入淺出的講解讓我對(duì)教育的本質(zhì)和目的有了更深刻的理解。我意識(shí)到，教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是人格的塑造和品格的培養(yǎng)。作為教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
同時(shí)，我也學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。比如，如何運(yùn)用情境教學(xué)法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何設(shè)計(jì)開放性問(wèn)題來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，以及如何運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方式來(lái)全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這些技巧和方法讓我在教學(xué)上更加得心應(yīng)手，也提高了我的.教學(xué)效率。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我還與同行們進(jìn)行了深入的交流和探討。我們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討了教學(xué)中的困惑和問(wèn)題。通過(guò)相互學(xué)習(xí)和借鑒，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。這些交流和探討不僅拓寬了我的教學(xué)思路，也讓我更加堅(jiān)定了自己的教育信念。
此外，我還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們分組進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等活動(dòng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們共同解決了許多教學(xué)中的難題，也提升了自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和教學(xué)實(shí)踐能力。
總之，這次骨干教師培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更讓我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦和教師的責(zé)任。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)將這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 9
寒假期間，我有幸參加了針對(duì)初中骨干教師的專業(yè)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)不僅讓我收獲了豐富的知識(shí)和技能，也讓我對(duì)教育工作有了更深的理解和感悟。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在培訓(xùn)中，專家們通過(guò)各種案例分析、互動(dòng)討論等形式，向我們展示了如何在教學(xué)過(guò)程中融入批判性思維、創(chuàng)新能力等重要素質(zhì)的培養(yǎng)。這使我意識(shí)到，在日常的教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)該更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考問(wèn)題，而不是單純地灌輸知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，也要鼓勵(lì)學(xué)生們勇于嘗試新事物，敢于面對(duì)失敗，從而逐步建立起解決問(wèn)題的能力。
其次，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的重要性。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，線上教育資源日益豐富多樣，為我們的課堂教學(xué)提供了更多可能性。通過(guò)學(xué)習(xí)如何利用多媒體工具制作生動(dòng)有趣的課件，以及掌握在線平臺(tái)開展遠(yuǎn)程教學(xué)的方法，我感受到了科技給教育帶來(lái)的巨大變革力量。未來(lái)，我希望能夠更好地運(yùn)用這些現(xiàn)代化手段來(lái)提高課堂效率，讓每個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)而個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
此外，此次培訓(xùn)還特別提到了家校合作對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)不可或缺的作用。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，在其成長(zhǎng)道路上扮演著極其重要的角色。因此，加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展，形成良好的教育合力是非常必要的。我會(huì)努力構(gòu)建起開放包容的家庭-學(xué)校關(guān)系網(wǎng)，定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，增進(jìn)相互了解和支持。
總之，通過(guò)參加此次寒假期間舉辦的初中骨干教師培訓(xùn)班，我不僅拓寬了自己的.視野，增強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是重新審視了自己的職業(yè)定位——不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡恕Ｎ磥?lái)的工作中，我將把所學(xué)到的理念和方法付諸實(shí)踐，不斷探索創(chuàng)新，力求成為一名更優(yōu)秀、更有影響力的教師。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 10
在這個(gè)寒假，我有幸參加了學(xué)校組織的初中骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的充電，更是一次心靈的洗禮，讓我對(duì)教育事業(yè)有了更深的理解和感悟。
培訓(xùn)期間，我們聆聽了多位教育專家的精彩講座。他們深入淺出地講解了新課程改革的理念、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)等內(nèi)容。這些內(nèi)容不僅拓寬了我的教育視野，也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名骨干教師，不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更要不斷更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。
在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我們通過(guò)小組討論、案例分析等形式，深入探討了如何在課堂中實(shí)施素質(zhì)教育、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等問(wèn)題。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，而是師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。作為教師，我們要善于傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求，用愛心和耐心去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。
此外，這次培訓(xùn)還讓我結(jié)識(shí)了一群志同道合的教育同仁。大家在交流中碰撞出思想的火花，在互助中共同進(jìn)步。這種團(tuán)隊(duì)精神和合作氛圍讓我深受感動(dòng)，也讓我更加堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的`決心。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要努力的方向。我將把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到今后的教學(xué)中，不斷探索和實(shí)踐，努力成為一名更加優(yōu)秀的骨干教師。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠多組織這樣的培訓(xùn)活動(dòng)，讓更多的教師有機(jī)會(huì)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 11
寒假里的這次初中骨干教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我不僅收獲了豐富的知識(shí)，更在思想上得到了極大的提升。
培訓(xùn)伊始，我就被專家們對(duì)教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著所打動(dòng)。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的深刻內(nèi)涵。在他們的引領(lǐng)下，我更加深刻地理解了教師的職責(zé)和使命，也更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。這些理念和方法讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。作為教師，我們要善于運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)、提升能力。
同時(shí)，這次培訓(xùn)也讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名骨干教師，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的'熱情和動(dòng)力。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷反思、不斷進(jìn)步，才能更好地適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展需求，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
此外，我還從這次培訓(xùn)中學(xué)到了如何與學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通的技巧。這些技巧對(duì)于建立良好的師生關(guān)系、促進(jìn)家校合作具有重要意義。我將把這些技巧運(yùn)用到今后的工作中，努力營(yíng)造和諧、積極的教育氛圍。
總之，這次寒假骨干教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)融入到今后的教學(xué)中，不斷探索和實(shí)踐，努力成為一名更加優(yōu)秀的教師。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供更多的支持和幫助。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 12
寒假期間參加的初中骨干教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，也深刻感受到了作為一名教育工作者的責(zé)任與使命。以下是我的一些心得體會(huì)：
更新教育觀念：通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到在信息時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的填鴨式教育已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求和發(fā)展了。作為教師，我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力、創(chuàng)新能力以及解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索知識(shí)，而不僅僅是被動(dòng)接受。
掌握現(xiàn)代技術(shù)手段：隨著互聯(lián)網(wǎng)+教育模式的發(fā)展，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)成為趨勢(shì)。培訓(xùn)中介紹了許多實(shí)用的教學(xué)軟件和在線資源平臺(tái)，這些工具可以幫助我們更好地組織課堂教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，同時(shí)也增加了課堂互動(dòng)性和趣味性。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的`個(gè)體，他們?cè)谂d趣愛好、學(xué)習(xí)方式等方面存在很大差異。因此，在日常教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該盡量做到因材施教，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為他們提供適合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)路徑和支持。
加強(qiáng)家校溝通合作：良好的家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為老師，我們要積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)情況，并共同探討如何促進(jìn)孩子全面發(fā)展的問(wèn)題。同時(shí)，也可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到學(xué)校活動(dòng)中來(lái)，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。
持續(xù)自我提升：教師是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)。面對(duì)日新月異的社會(huì)變化和技術(shù)進(jìn)步，我們必須不斷充實(shí)自己，拓寬視野，緊跟時(shí)代步伐。只有這樣，才能保證我們的教學(xué)工作始終充滿活力，給學(xué)生們帶來(lái)最新鮮的知識(shí)體驗(yàn)。
總之，此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，不僅增長(zhǎng)了見識(shí)，更重要的是激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情。未來(lái)，我將把這些所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作中去，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 13
寒假期間參加的初中骨干教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和提升機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)不僅讓我在教學(xué)技能上得到了顯著的提高，更重要的是它激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更深層次的理解與熱愛。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
更新教育理念：隨著時(shí)代的發(fā)展，教育領(lǐng)域也在不斷進(jìn)步。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論、方法和技術(shù)，以便更好地服務(wù)于學(xué)生。比如，在當(dāng)前信息化的大背景下，如何有效地利用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)成為了我們必須掌握的一項(xiàng)重要技能。
增強(qiáng)專業(yè)能力：培訓(xùn)過(guò)程中，專家們分享了許多實(shí)用的教學(xué)策略與技巧，包括課堂管理、差異化教學(xué)等方面的內(nèi)容。這些知識(shí)對(duì)于改善我的課堂教學(xué)質(zhì)量有著直接的幫助作用。特別是關(guān)于如何設(shè)計(jì)有趣味性且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性方面，給我留下了深刻印象。
重視師生關(guān)系建設(shè)：良好的師生關(guān)系是保證教育教學(xué)效果的前提條件之一。培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了建立和諧師生關(guān)系的重要性，并提供了許多具體可行的`方法指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龅竭@一點(diǎn)。例如，通過(guò)增加與學(xué)生之間的交流互動(dòng)頻率，采用更加開放包容的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生等，都可以有效增進(jìn)彼此之間的理解和信任。
持續(xù)自我反思：成為一名優(yōu)秀教師的過(guò)程是一個(gè)不斷探索和完善自我的旅程。培訓(xùn)鼓勵(lì)我們要經(jīng)常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，思考哪些地方做得好、哪些需要改進(jìn)。只有保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，勇于面對(duì)問(wèn)題并尋找解決之道，才能促使自己不斷成長(zhǎng)。
團(tuán)隊(duì)合作精神：在整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)中，我也深深感受到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。與其他老師共同探討問(wèn)題、分享經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，不僅促進(jìn)了相互之間的了解和支持，也讓我們學(xué)會(huì)了從不同角度看待事物，從而獲得更加全面深入的認(rèn)識(shí)。
總之，此次骨干教師培訓(xùn)經(jīng)歷對(duì)我個(gè)人而言意義重大。它不僅豐富了我的專業(yè)知識(shí)體系，提高了實(shí)際操作水平，更重要的是增強(qiáng)了作為教育工作者的責(zé)任感與使命感。未來(lái)，我將把所學(xué)應(yīng)用到日常工作中去，努力成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 14
在這個(gè)寒假，我有幸參加了學(xué)校組織的初中骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。這次培訓(xùn)不僅是一次知識(shí)的盛宴，更是一次心靈的洗禮，讓我深刻體會(huì)到了作為一名教師的責(zé)任與使命，以及不斷提升自我、追求專業(yè)成長(zhǎng)的重要性。
培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了教育教學(xué)理念、教學(xué)方法與技巧、學(xué)生心理輔導(dǎo)、班級(jí)管理等多個(gè)方面。其中，我最為印象深刻的是關(guān)于“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念講解。過(guò)去，我可能更多地關(guān)注如何傳授知識(shí)，而忽略了學(xué)生的主體地位和他們的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)這次培訓(xùn)，我意識(shí)到，真正的`教學(xué)應(yīng)該是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。
在教學(xué)方法上，我也收獲頗豐。培訓(xùn)中，專家們分享了許多實(shí)用的教學(xué)技巧，如分層教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作等，這些都極大地拓寬了我的教學(xué)視野。我認(rèn)識(shí)到，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，作為教師，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
此外，這次培訓(xùn)還讓我更加關(guān)注學(xué)生的心理健康。通過(guò)學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的相關(guān)知識(shí)，我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)生溝通，理解他們的情緒和需求，為他們提供必要的支持和幫助。這不僅有助于建立良好的師生關(guān)系，還能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，這次骨干教師培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到今后的教學(xué)中，努力成為一名更加優(yōu)秀、更加受學(xué)生喜愛的教師。同時(shí)，我也將不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
寒假初中骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 15
寒假期間，我有幸參加了初中骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次自我提升的過(guò)程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名骨干教師所應(yīng)具備的素養(yǎng)和能力，也對(duì)自己未來(lái)的教學(xué)方向有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我深入學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理念和教學(xué)方法。專家們通過(guò)生動(dòng)的案例和深入淺出的講解，讓我對(duì)“核心素養(yǎng)”、“深度學(xué)習(xí)”等概念有了更加深入的理解。我意識(shí)到，作為教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，幫助他們形成正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。
同時(shí)，我也學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)技巧和方法。比如，如何設(shè)計(jì)有效的課堂提問(wèn)、如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)、如何運(yùn)用信息技術(shù)手段提升教學(xué)效果等。這些技巧和方法不僅能夠幫助我提高課堂教學(xué)效率，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
此外，這次培訓(xùn)還讓我更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和心理健康。我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣愛好、學(xué)習(xí)方式和成長(zhǎng)節(jié)奏。作為教師，我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，為每個(gè)學(xué)生提供適合他們的教育。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的`心理健康，及時(shí)給予他們必要的關(guān)愛和支持。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了作為一名骨干教師的責(zé)任和使命。我將把所學(xué)到的知識(shí)和技巧應(yīng)用到今后的教學(xué)中，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。同時(shí)，我也將不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，積極探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
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