小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)場會心得體會

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)場會心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　20xx年4月15日我有幸參加了城關(guān)小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)場會，在在現(xiàn)場會上我聆聽了孫艷麗老師的一節(jié)作文課，頗有感受。是啊！我們的作文教學(xué)到底該怎么搞？通過學(xué)習(xí)，我審視了作文教學(xué)，有了新的認(rèn)識。以下是這次觀摩作文教學(xué)所體會的幾點(diǎn)感受：

　　一、作文離不開真實(shí)生活。

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我知道了，要想指導(dǎo)好學(xué)生的作文，課前必須做出大量的準(zhǔn)備工作。孫老師為了讓學(xué)生有話可說，有物可寫，課前多次走入生活，充分引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，有序說，寫習(xí)性抓特點(diǎn)，寫感情舉例子，指導(dǎo)到位，讓學(xué)生有序可依。使我真正體會到了內(nèi)容是開啟學(xué)生興趣的根源。

　　二、孫老師在指導(dǎo)的過程中還非常注重學(xué)生好詞好句的積累及運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生引用課文中的詞句，這也是我在今后的教學(xué)中需要借鑒的。

　　三、孫老師在教學(xué)中還特別引導(dǎo)學(xué)生說，從亂說，到按順序說，分組說，指名說。同時(shí)還培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣，聽后評一評，使學(xué)生揚(yáng)長避短，有利于修改自己的作品，說寫結(jié)合，以說促寫的效果很好。其次孫老師在課堂中抓住重難點(diǎn)，充分引導(dǎo)學(xué)生“游戲前”做什么“游戲中”干什么“游戲后”總結(jié)什么；一步步分層次將重難點(diǎn)滲透到學(xué)生腦海中，再從動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)，運(yùn)用好詞佳句寫具體。像孫老師這樣，順序漸進(jìn)，一點(diǎn)一滴的.教學(xué)生寫作文，使我受益匪淺。語文教學(xué)中最主要的是培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了在今后的作文指導(dǎo)中也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走入生活，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，積累詞句，增大閱讀量，結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容多布置一些小練筆，希望能很快的提高班級學(xué)生的寫作水平。

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