教學目標:

　　1．使學生理解按比例分配的意義．

　　2．掌握按比例分配應用題的特征及解題方法．

　　3．培養(yǎng)學生應用所學知識解決實際問題的能力．

情感目標：在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，用數(shù)學知識解決實際問題，讓他們獲得成功的喜悅，產(chǎn)生創(chuàng)造美的情感。

教學重點:  把比熟練地轉化成分數(shù)，掌握按比例分配應用題的特征及解題方法．

教學難點:　按比例分配應用題的實際應用．

教學過程: 一出示學習目標：掌握按一定比例進行分配應用題的特征及解題方法．

二出示自學指導

自學數(shù)學書P49例題2，思考：

1你從例題2中得哪些信息？

2 1:4表示什么？你從中得到哪些信息？

3小女孩的5是哪里來的？她是怎么想的呢？

4你是怎樣理解小男孩的想法11+4 的？下面的空應該怎樣填？

5方法一先求什么？再求什么？方法二先求什么？再求什么的？

   5分鐘后做與例題類似的題目檢查你們的自學效果,有信心嗎？

自學時，要比大家的坐姿，比大家的讀書態(tài)度。

三檢查自學效果

出示檢測題：

一種糖水由糖和水按1:100配成，要配置這種糖水606千克，需要糖和水各多少千克？（用兩種方法解答）

檢查方法1  一先求什么？再求什么？   方法二先求什么？再求什么的？

2 1:100表示什么？11+100 怎么理解？

3 你發(fā)現(xiàn)應該怎樣解答這類按一定比例進行分配應用題？

小結方法一把各部分數(shù)的比看作份數(shù)關系，先求每一份，然后再求各部分的量；方法二把各部分的比轉化成分別占總數(shù)的幾分之幾，根據(jù)分數(shù)乘法的意義，直接求總數(shù)的幾分之幾是多少。

四當堂檢測

完成p49做一做1、2

板演  第2題與剛才幾道題有什么不同？