教育心得：教師應(yīng)重新審視育人標準
當我們有一些感想時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家整理的教育心得：教師應(yīng)重新審視育人標準，歡迎大家分享。
今年春節(jié)，我的第一屆學(xué)生云集金帝大酒店，大宴恩師。當我被簇擁進包廂，還來不及坐定時，一個身材魁梧，大腹便便的“成功性男子”向我“開炮”了：“余老師，我可是你最不屑的弟子，不知“臭名”至今還有沒有在您腦海中抹去？”我一下懵了，努力回放著還能記得上的名字――當然都是當時學(xué)習最優(yōu)秀的，就是與面前的他對不上號。這時班長才過來解圍：“吳勇，你就不要為難余老師了，余老師又沒有孫悟空的火眼金睛，哪能辨出你的變身之術(shù)。”
誰能想到過去那個調(diào)皮搗蛋、見了書本就頭疼的吳勇現(xiàn)在已是一家跨國公司駐北京辦事處的印刷器械維修專家。初中畢業(yè)時由于考分不合格，畢業(yè)證都是補考后補發(fā)的，哪知如此“沒出息”的他卻對機械感興趣，只要家里有的家電、機器都被他拆了又裝，裝了又拆，折騰得七零八落。后來，他來到一家建筑工地打工，所有的建筑用的工程車，吊車、壓路車、鏟車、鉤機、起重機他統(tǒng)統(tǒng)會修……一個偶然的機會，他被一家印刷機械公司看中，被聘為售后維修專家，初中畢業(yè)的他出道不到，就擁有了父母幾輩子都企望莫及的高級住宅、轎車……這次同學(xué)集會的費用全由他贊助。人也許就是奇怪，看其它書就想睡覺的他，一看見與修理機車有關(guān)的'報刊，眼睛立刻發(fā)光。看見英語就頭疼的他，卻不知道怎么會看那些日本出產(chǎn)的機車的日文說明書。想當初，他都是被當作反面教材：上課不專心，學(xué)習不認真，天天上課時都愛鼓搗一些小玩意。
吳勇的經(jīng)歷不得不讓我這個站了30年講臺的教師反思：在素質(zhì)教育的今天，教育主管部門是不是該重新制定“產(chǎn)品質(zhì)量標準”？教師是不是應(yīng)該重新審視自己的育人模式？當今社會盯著學(xué)校的是升學(xué)率，盯著學(xué)生的是高分數(shù)，一葉障目，分數(shù)也就成了衡量學(xué)生的唯一標準。試想想無論老師怎樣用心教，學(xué)生怎樣盡力學(xué)，可是人的能力是有高低的，怎么可能個個都100分？怎么要求每個人都是博士？教育是金字塔型，總有人不能到達塔尖。而三百六十行，行行出狀元，既然自己的孩子對書本確實非常痛苦，倒不如讓孩子輕松一下，由他去做自己感興趣的事，將來一樣能憑一技之長來自食其力。如果強逼孩子讀那不感興趣的書，不僅打失了孩子的自信，還與周圍環(huán)境形成隔閡，容易走上極端，害人害己，對社會造成危害。
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