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3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南讀書心得

時間:2023-02-27 12:31:10 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南讀書心得

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3到6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南讀書心得

  《指南》著重強(qiáng)調(diào)的教育理念是:幼兒是積極主動地學(xué)習(xí)者,珍惜童年生活的獨(dú)特價值,尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)特點(diǎn),尊重幼兒發(fā)展的個性差異,重視家園共育。幼兒教師和家長由于教育理念、知識水平等多方面的因素,在引導(dǎo)和支持幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程中,產(chǎn)生了很多誤區(qū)。

  本書選取常見的教育誤區(qū),結(jié)合《指南》中的教育建議有針對性地進(jìn)行點(diǎn)撥,有利于促進(jìn)《指南》的正確實(shí)施。正如本書在(二)社會適應(yīng)章節(jié)所例舉的案例,就給我們很好的啟示。

  涵涵,一個內(nèi)向、膽小、缺乏自理能力、交往能力的孩子,他是因何原因變成這樣?其中父母的教養(yǎng)方式是怎樣的,細(xì)心的教師都進(jìn)行詳細(xì)的了解,進(jìn)而采取恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄈヒ龑?dǎo)涵涵,逐步融入集體,自信大膽。其間的一些方法可以借鑒學(xué)習(xí):當(dāng)幼兒來到一個陌生環(huán)境時,如果找到了可以信賴的人,也就找到了歸屬感和安全感。具體做法如下:

  第一,要把握好每一個可以交流的時機(jī)。教師可以通過次次的心靈交流努力成為他可以信的人。

  第二,要無條件地鼓勵和支持幼兒。孩子在新的環(huán)境中特別需要老師和家長的鼓勵、支持、鼓勵他們多參與班級活動,多與同伴游戲,多在同伴錢表現(xiàn)自我、樹立自信。

  第三,要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),幫助幼兒實(shí)現(xiàn)自我價值。在生活中要注意觀察、細(xì)心解讀,多贊揚(yáng)幼兒在集體中的表現(xiàn),使幼兒逐漸得到同伴的認(rèn)可,最終找到自我的價值。

  第四,要持之以恒地引導(dǎo)和幫助。我們不能只著眼于當(dāng)下,要用發(fā)展的眼光看待幼兒的成長。即使幼兒暫時沒有回應(yīng)我們,我們也要堅持與之交流,讓孩子慢慢打開心扉。同時也要與家庭密切溝通與合作,爭取家長的支持。

  最后,我想以昆體良名言,來提醒自己要學(xué)會更耐心地觀察、等待,給孩子成長的時間與空間,適應(yīng)群體生活。

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