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先別把他當壞人閱讀附答案
先別把他當壞人
秦德龍
其實(shí)，那條影子一跟上她，她就察覺(jué)了。她快他也快，她慢他也慢。她拐了幾個(gè)彎兒，
也沒(méi)能甩掉他。
她意識到危險了。
半年前，也是在這條街上，也是一個(gè)路燈忽明忽暗的夜晚。一個(gè)男人，魔幻般閃到了她面前：“小姐，陪我走走好嗎？”男人油嘴滑舌，身上散發(fā)著(zhù)一種奇特的香味。
幸好，這時(shí)候，有個(gè)騎自行車(chē)的漢子過(guò)來(lái)了。她急中生智，對著(zhù)漢子喊道：“你怎么才來(lái)呀？!”漢子聽(tīng)見(jiàn)了她的喊話(huà)，下了車(chē)子，就朝她這邊走過(guò)來(lái)了。那個(gè)渾身散發(fā)香氣的男人一轉眼就跑掉了。
她對那漢子說(shuō)：“嚇死我了，謝謝您!”漢子笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，騎上車(chē)子走了。
今天晚上，她逛夜市逛得太晚了，從夜市一出來(lái)，身后就多了一條影子。她知道，這條影子，和半年前那家伙是一丘之貉。她望望四周，幾乎不可能出現任何可以幫助她的人，一種從未有過(guò)的恐怖感襲上了她的心頭。
但不知為什么，她突然冷靜下來(lái)了。
影子從后面閃到了她的身邊：“小姐，借個(gè)光，請問(wèn)，幾點(diǎn)啦？”
“你不是戴著(zhù)手表嘛。”她看也不看他，只顧朝前走路。
“啊，我忘了。瞧，十一點(diǎn)一刻了。對不起，能告訴我到石崗大街怎么走嗎？”
“你不是已經(jīng)在石崗大街上走著(zhù)嘛。”她仍舊昂著(zhù)頭走路。
她一眼都不睨他。
影子“咯咯”地笑了起來(lái)：“小姐，我逗你玩呢!”影子更加得寸進(jìn)尺，“小姐，你一個(gè)人走路，不寂寞嗎？”
“寂寞什么，天上有月亮，人間有路燈，滿(mǎn)世界都是不眠的眼睛!”她這么說(shuō)著(zhù)，還是沒(méi)正眼瞧身邊的影子。
“小姐還會(huì )作詩(shī)呢。你是個(gè)文化人吧？”影子又笑了起來(lái)，“你教我識字吧，讓我當你的學(xué)生!”
“我沒(méi)掃盲的義務(wù)。”說(shuō)到這里，她終于扭過(guò)頭來(lái)，打量了一眼影子，“你貧不貧哪？我就不相信你沒(méi)文化!當然，你那點(diǎn)文化，早就落后于時(shí)代了!”
“什么，你敢說(shuō)我落后？我告訴你，總統套房我都睡過(guò)，我想辦的事情，絕對心想事成!”影子得意地說(shuō)著(zhù)，臉上露出不懷好意的笑容。
“是嗎？可聽(tīng)你這么一說(shuō)，我還真是懷疑你到底有沒(méi)有文化了。我說(shuō)你不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )寫(xiě)字，你承認不承認？”她這么說(shuō)著(zhù)，居然有一種聊天的感覺(jué)了。
“你這不是小瞧我嘛，我跟你說(shuō)了半天話(huà)了，我是用嘴放屁呀？”聽(tīng)他的口氣，囂張中有幾分虛弱。
“你別不服氣。你知道不知道，21世紀的人，不會(huì )英語(yǔ)，不會(huì )電腦，那就是文盲，那就是沒(méi)文化!”她的語(yǔ)氣，好像是在同熟人爭吵。
“嘿，你有理。大小姐，你說(shuō)得真有理!”影子又笑了起來(lái)，笑聲卻顯得十分僵硬，“我說(shuō)，大黑夜的，小姐一個(gè)人走路，真的就不害怕嗎？”
“有你護送著(zhù)，我怕什么!”她不卑不亢地說(shuō)。“我弟弟也像你似的，總是和姐姐油嘴滑舌。喂，你有姐姐嗎？你這個(gè)調皮的家伙，是不是也經(jīng)常拿你姐姐開(kāi)心？”這么說(shuō)著(zhù)，她居然笑了起來(lái)。
影子站住了。
影子聽(tīng)她這么說(shuō)，就站住了。
她也站住了。
“你這個(gè)人可真有意思。我還是頭一回遇到你這樣的女士。不過(guò)，今天晚上，我挺高興。再見(jiàn)啦。Bye-bye!可別認為我不會(huì )說(shuō)英語(yǔ)呀!”
影子說(shuō)完，身子一閃，消失在夜幕中了。
她拿出手帕，擦去了額頭上的冷汗。她想，也許，剛才沒(méi)把他當成純粹的壞人，才喚醒了他的廉恥感，才遏制了他那邪惡的心思。
（選自《小小說(shuō)選刊》有刪改）
（1）下列對小說(shuō)有關(guān)內容的分析和概括，最恰當的兩項是
A．這篇小說(shuō)描寫(xiě)的既是一個(gè)自救的故事，又是一個(gè)救人的故事，充分表現了女主人公的機智，也給讀者以深深的啟迪。
B．面對一個(gè)意欲作惡的“壞人”，女主人公英勇斗爭，寧可玉碎，不為瓦全，最終制服了罪犯，她的行為值得尊敬。
C．小說(shuō)開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，渲染了緊張的氣氛，預示著(zhù)危險正一步步向女主人公逼近。作者設置懸念，激起讀者強烈的閱讀興趣，也引出下面的故事情節。
D．“寂寞什么，天上有月亮，人間有路燈，滿(mǎn)世界都是不眠的眼睛”這一巧妙回答既表明自己堅定的態(tài)度，同時(shí)又警告對方，人在做，天在看，收起你那邪惡之心，足見(jiàn)“她”的機智。
E．生活中，壞人也是人，是人總會(huì )有人性。把壞人當作人，用溫暖的人性撥動(dòng)其心弦，要比居高臨下的批判更有力，更能觸動(dòng)其靈魂，這正是這篇小說(shuō)的立意所在。
（2）小說(shuō)中“影子站住了”“影子聽(tīng)她這么一說(shuō)，就站住了”這兩句話(huà)單獨成段，有什么作用？（6分）
（3）文中的“她”具有怎樣的性格特點(diǎn)？請結合全文作簡(jiǎn)要分析。 （6分）
（4）“影了說(shuō)完，身了一閃，消失在夜幕巾了。”故事到此，本可作結，但作者在后面又描寫(xiě)“她”的舉動(dòng)和感想。對此，有人認為是畫(huà)蛇添足，有人則認為很有必要，你是怎樣認識的？請結合文本，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?（8分）
參考答案
（1）【答案】答 E 給 3 分，答 A 給 2 分，答 D 給 1 分。答 B、C 不給分。
【命題意圖】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評 價(jià) D。
【解析】D 項，作用沒(méi)答全，還為引出下文關(guān)于文化的話(huà)題作鋪墊，推動(dòng)了故事情節的發(fā)展； B 項， “英勇斗爭，寧可玉碎，不為瓦全，最終制服了罪犯”不合題意， “她”是用機智制服了意欲作惡的人；C 項，沒(méi)有心理描寫(xiě)。
（2） 【答案】①單獨成段，醒目，突出了“她”的那句話(huà)在影子心靈上引起的震撼。②運用 反復的手法，造成強烈的藝術(shù)效果。③象征關(guān)系的緩和，緊張氣氛的解除。（每點(diǎn) 2 分，共 6 分）
【命題意圖】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合 C。 【解析】解答本題，要從文章結構、句子內容和運用的表現手法三個(gè)方面進(jìn)行思考。 從結 構上看，簡(jiǎn)短的句子單獨成段，是為了突出“她”的那句話(huà)的震懾力；從內容上看，含蓄地 表明“她”和那“影子”的關(guān)系有所緩和；從手法上看，“站住了”形成反復，增強了藝術(shù) 效果。
（3） 【答案】①機智聰慧。“她”跟影子巧妙周旋，運用機智的對話(huà)，制止了犯罪。②沉著(zhù) 冷靜。面對影子的跟蹤，“她”不動(dòng)聲色，沉著(zhù)應對，最終化險為夷。③做事有分寸。對影 子，不激怒；理睬，但也不過(guò)于熱情，始終不遠不近，不冷不熱。（每點(diǎn) 2 分，共 6 分）
【命題意圖】欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級為鑒賞評 價(jià) D。 【解析】分析人物形象，可以從人物的外貌、衣著(zhù)、語(yǔ)言、行為、心理、神態(tài)以及具體的故 事情節進(jìn)行分析。如從“她”跟影子機智的對話(huà)中可以看出“她”的聰慧，從“她”不動(dòng)聲 色地跟影子周旋的行動(dòng)中可以看出“她”的沉著(zhù)，從“她”對影子不卑不亢的態(tài)度中可以看 出“她”做事有分寸。答題思路是：先對人物性格進(jìn)行概括歸納，再結合文本中的相關(guān)情節 等進(jìn)行具體分析。要做到全面準確，條理分明。
（4）【答案】示例一：我認為很有必要。（1 分）拿手帕、擦冷汗的動(dòng)作描寫(xiě)，既照應了開(kāi) 頭的“一種從未有過(guò)的恐怖感襲上了她的心頭”，又提醒讀者，剛才一幕不是男女青年花前 月下的卿卿我我，而是一場(chǎng)殊死的較量，（4 分）而“她”的心理活動(dòng)的描寫(xiě)，一語(yǔ)點(diǎn)明主 題，卒章顯志，使人讀完故事頓生豁然開(kāi)朗之感，給人以深深的啟迪與思考。（3 分） 示例二：我認為是畫(huà)蛇添足。（1 分）好的作品應該具有余音繞梁的效果。小說(shuō)至“影子說(shuō) 完，身子一閃，消失在夜幕中了”應戛然而止，給讀者留下思考和回味的余地，這樣顯得含 蓄而意味無(wú)窮。（4 分）加上最后一段，顯得過(guò)于直白，失去了小說(shuō)應有的魅力，大大削減 了藝術(shù)表達效果。（3 分）
【命題意圖】對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng )意的解讀。能力層級為探究 F。
【解析】解答探究題，一般要用辯證的思維去分析問(wèn)題。就本題而言，要對兩種觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行明 確取舍。然后從情節發(fā)展的需要和藝術(shù)表現力的角度進(jìn)行具體分析。自己的觀(guān)點(diǎn)要盡量與文 本保持一致，擬寫(xiě)答案時(shí)先擺出觀(guān)點(diǎn)，再說(shuō)明理由，要注意答案的規范性和完整性。
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