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培訓機構安全應急預案（精選15篇）
在我們平凡的日常里，保不準會(huì )發(fā)生突發(fā)事件，為了避免造成更嚴重的后果，就有必要提前進(jìn)行細致的應急預案準備工作。優(yōu)秀的應急預案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的培訓機構安全應急預案，歡迎大家分享。
培訓機構安全應急預案 1
為了加強和改進(jìn)培訓機構安全檢查工作，保障全師生員工健康，平安地學(xué)習、工作、生活，防范師生安全事故發(fā)生，并能快速、及時(shí)、妥善處理突發(fā)安全事故，切實(shí)有效降低安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規，從實(shí)際出發(fā)，特制定本預案。
一、安全事故應急領(lǐng)導組織機構。
成立突發(fā)事件應急處理領(lǐng)導小組，統一領(lǐng)導突發(fā)事件的應急處理工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、安全事故應急領(lǐng)導小組履行下列主要職責。
1.指揮有關(guān)教師立即到達規定崗位，采取相應的應對措施。
2.安排教師開(kāi)展相關(guān)的排危搶險或者實(shí)施求教工作。
3.根據需要對師生員工進(jìn)行疏散，并根據事件性質(zhì)，報請上級部門(mén)迅速依法采取緊急措施。
4.根據需要對事件現場(chǎng)采取控制措施。
5.對突發(fā)事件的應急處理程序進(jìn)行督察指導。
6.突發(fā)事件發(fā)生后，應急處理領(lǐng)導小組應根據“生命第一”的原則，決定是否啟動(dòng)突發(fā)事件應急預案，并在第一時(shí)間內向上級主管部門(mén)報告。
三、安全事故應急預案。
師生在一切教學(xué)活動(dòng)中，都要有“安全第一，預防為主、安全責任重于泰山，安全工作警鐘長(cháng)鳴”的`意識，萬(wàn)一遇到突發(fā)安全事件，要沉著(zhù)應對，首先確保在場(chǎng)人員的生命安全，及時(shí)上報，學(xué)校安全事故應急的領(lǐng)導和成員聞迅后迅速趕赴現場(chǎng)組織指揮、搶險求助。
（一）火災事故應急預案。
全體師生發(fā)現火災均應及時(shí)報警，迅速向學(xué)校領(lǐng)導匯報。發(fā)生在教育場(chǎng)所的火災，教育活動(dòng)必須立即停止，并對人員進(jìn)行安全轉移或疏散。如果有傷員，及時(shí)搶救。
1.發(fā)生火災事故時(shí)，在場(chǎng)師生及搶險救災組人員迅速疏散學(xué)生，撤離到安全區域。
2.迅速切斷有關(guān)電源。
3.在向119消防指揮中心報警的同時(shí)，立即報告上級主管部門(mén)。
4.積極配合消防人員滅火。
5.在進(jìn)行滅火的同時(shí)，采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延，確保師生的生命安全。
（二）安全事故應急預案。
1.發(fā)現師生出現安全事故，造成身體傷害應迅速送醫院診治或撥打120急救電話(huà)。
2.迅速向上級主管部門(mén)報告。
3.做好家長(cháng)、家屬的安撫工作，消除各種不安全因素，維護穩定。
4.積極配合上級有關(guān)部門(mén)做好調查事故處理等工作。
（三）惡性傷亡事故。
當發(fā)生人員傷亡的惡性事故時(shí)，應立即保護現場(chǎng)，并報告應急預案處理的領(lǐng)導，對未死亡人員，學(xué)校應采取現場(chǎng)急救，無(wú)法或無(wú)能力救治，或者無(wú)法判斷傷亡情況的，應及時(shí)向相關(guān)部門(mén)（公安部門(mén)、醫療救治中心等）報警。
對惡性傷害事故的原因要進(jìn)行及時(shí)調查，實(shí)事求是配合部門(mén)提供相應證據證件，事故的處理根據調查結果以及相關(guān)法律法規條例處理。
（四）地震等自然災害，發(fā)生自然災害必須以生命安全第一，經(jīng)請示后可以采取必要的停學(xué)，對影響師生安全的教育活動(dòng)，都應及時(shí)采取必要的防范措施，在上下學(xué)路上可能危及學(xué)生生命安全，應及時(shí)告知家長(cháng)接送或在路上擴送，也可以報警，對可預見(jiàn)性自然災害，應在未發(fā)生災害前，作出安全部署，對不可預見(jiàn)的自然災害如地震等，應盡力采取保護和自救措施，事后應及時(shí)施救，并將事實(shí)情況通過(guò)匯報程序匯報。
（五）人為破壞。
1.加強培訓機構保衛，阻止外來(lái)人員進(jìn)入培訓機構內。
2.發(fā)生暴炸等惡性事故，及時(shí)報警，應保護生者，進(jìn)行人員安全疏散，對傷員進(jìn)行救治。
3.發(fā)生綁架等突發(fā)事件，及時(shí)報警，并配合公安部門(mén)提供相關(guān)破案線(xiàn)索。
4.發(fā)生打架斗毆致人傷殘等突發(fā)事件，報警，及時(shí)送傷者入醫，保護現場(chǎng)，調查原因。
培訓機構安全應急預案 2
學(xué)校消防安全工作，嚴格執行消防管理的有關(guān)規定，本著(zhù)完善設備，預防為主的原則，成立消防安全管理領(lǐng)導小組，組長(cháng)：汪翀；副組長(cháng)：郭明康、賀榮夫、歐陽(yáng)志梅、孫箭；組員：鄭學(xué)斌、陳星、左中、袁亞生、黃天成、江旭君、韋昊、劉華勇等，在定期進(jìn)行消防安全檢查的基礎上，認真落實(shí)學(xué)校重點(diǎn)部位安全保衛責任區，做到防范于未然，切實(shí)做到學(xué)校消防安全無(wú)事故。為應對突發(fā)的消防隱患，特制定學(xué)校消防安全應急預案。
一、火警通報順序：
一旦發(fā)現火警，要立即打電話(huà)報119和學(xué)校辦公室，學(xué)校辦公室及時(shí)通知各有關(guān)人員。
二、全體人員注意事項：
1、當某處發(fā)生火災時(shí)，全體人員應保持鎮定，及時(shí)報警并迅速依據任務(wù)分工和組長(cháng)的命令擔負起搶救工作，不可袖手等待消防人員前來(lái)?yè)尵榷诱`時(shí)機；
2、迅速切斷配電箱總電源；
3、消防人員抵達現場(chǎng)后，除參與搶救工作外，其余人員應從速遠離現場(chǎng)，以免影響或妨礙搶救工作的進(jìn)行；
4、現場(chǎng)有危險品、易燃易爆物品應迅速搬離。
三、各組成員注意事項：
1、滅火組：
（1）了解學(xué)校建筑格局及道路情況；
（2）了解電鋪設的線(xiàn)路；
（3）了解學(xué)校內樓房裝修材料的性質(zhì)；
（4）清楚學(xué)校所有消防設施的放置地點(diǎn)；
（5）了解消防設備的保養維護與操作方法；
（6）了解火的走勢；
（7）清楚逃生路線(xiàn)。
2、警戒組：
（1）了解學(xué)校建筑格局及道路情況；
（2）當某處發(fā)生火災時(shí)，應迅速確定安全逃生的路線(xiàn)，以便疏導他人逃生；
（3）在警戒線(xiàn)負責攔阻無(wú)關(guān)人員進(jìn)入火災現場(chǎng)。
3、救護組：
（1）應接受緊急救護的工作；
（2）應配備急救箱；
（3）應了解一般藥物的使用；
（4）清楚指定的逃生路線(xiàn)。
4、疏散組：
（1）了解學(xué)校報警設施和廣播所在地；
（2）了解學(xué)校內樓房裝修材料的性質(zhì)、
（5）了解火的'走勢；
（6）清楚指定的逃生路線(xiàn)。
滅火組負責人：
警戒組負責人：
救護組負責人：
疏散組負責人：
四、火災原因調查：
火災發(fā)生后，學(xué)校要積極協(xié)助公安消防機關(guān)查明火災原因，提供必要的信息，屬人為的火災事故，堅持做到“三不放過(guò)”（原因沒(méi)有查清不過(guò)，事故責任不放過(guò)，沒(méi)有落實(shí)防范措施不放過(guò)）的原則，進(jìn)行嚴肅處理。
培訓機構安全應急預案 3
（1）一旦發(fā)生火災，發(fā)現的師生應立即切斷起火點(diǎn)現場(chǎng)的電源（開(kāi)關(guān)），并盡可能利用現有消防設備進(jìn)行撲救，將火災控制在初期階段，避免火情的進(jìn)一步蔓延，同時(shí)向應急處理小組報告。
（2）若火勢大，使用現場(chǎng)消防設備又難以撲滅時(shí)，同時(shí)向學(xué)校領(lǐng)導和應急處理小組報告，并立即撥打“119”電話(huà)報警求助。
（3）應急領(lǐng)導小組成員接到火災報告后，當上級領(lǐng)導不在現場(chǎng)時(shí)，應立即啟動(dòng)火災應急預案，對于現場(chǎng)無(wú)法控制火情，應立即通知所有現代工程訓練中心人員，迅速趕往火災現場(chǎng)投入滅火救人工作，并向學(xué)校值班室報告。
（4）發(fā)生火災時(shí)，如有人員被火圍困，要立即組織力量搶救，堅持救人第一，救人重于救火的原則，必要時(shí)撥打“120”求助搶救傷員。在適用這一原則時(shí)可視情況，救人與救火同時(shí)進(jìn)行，以救火保證救人的展開(kāi)，通過(guò)滅火，從而更好地救人脫險。
（5）應急處理小組應當根據火場(chǎng)的.具體情況，選擇合適的疏散路線(xiàn)，迅速地組織師生撤離建筑物。
（6）為保證火災撲救、疏散與搶救人員等工作有秩序地順利地進(jìn)行，必須在事故現場(chǎng)和周?chē)O置警戒線(xiàn)，同時(shí)安排警衛（可由學(xué)生或保安人員擔任）人員維護現場(chǎng)秩序，引導外部救援人員進(jìn)入現場(chǎng)，為滅火工作創(chuàng )造有利條件。
（7）火災撲滅后，要注意保護好現場(chǎng)，接受事故調查，如實(shí)提供火災情況，同時(shí)將事故情況上報學(xué)校保衛部門(mén)。
（8）在上級領(lǐng)導到達現場(chǎng)后，應無(wú)條件接受領(lǐng)導指令進(jìn)行滅火救人。
學(xué)生實(shí)訓人身傷害事件：
（1）遇有創(chuàng )傷性出血的傷員，應迅速包扎止血，使傷員保持頭低腳高的臥位，并注意保暖。正確的現場(chǎng)止血處理措施：一般傷口小的止血，先用生理鹽水沖洗傷口，涂上紅汞水，然后蓋上消毒紗布，用繃帶較緊的包扎，來(lái)增強壓力而達到止血，止血帶止血，選擇彈性好的橡皮管，橡皮帶或三角巾、毛巾，帶狀布條等，上肢出血結扎在上臂上1/2處（靠近心臟位置）。下肢出血結扎在大腳上1/3處，結扎時(shí)，在止血帶與皮膚之間墊上消毒紗布棉墊，每隔25～40分鐘放松一次，每次放松0.5～1分鐘。
（2）動(dòng)用最快的交通工具或其他措施，及時(shí)把傷者送往鄰近醫院搶救，運送途中應盡量減少顛簸，同時(shí)密切注意傷者的呼吸、脈搏、血壓及傷口的情況。
（3）消除不安全因素，如機械處于危險狀態(tài)，應立即采用措施進(jìn)行穩定，防止事故擴大，避免更大的人身傷害及財產(chǎn)損失。
（4）在不影響安全的前提下，切斷機構的電源。
（5）注意保護現場(chǎng)，因搶救傷員和防止事故擴大，需要移動(dòng)現場(chǎng)物件時(shí)，應做出標志，拍照，詳細記錄和繪制事故現場(chǎng)圖。
（6）事故發(fā)生后保護現場(chǎng)并及時(shí)搶救傷員，同時(shí)應立即向中心、設備處、保衛處、學(xué)校領(lǐng)導報告。
（7）中心緊急事故處置小組得知事故發(fā)生后，應立即趕赴事故現場(chǎng)，落實(shí)上述應急措施，注意檢查事故現場(chǎng)是否處于安全狀態(tài)，防止事故的擴大，并按規定向上級有關(guān)部門(mén)報告。
（8）配合學(xué)校有關(guān)部門(mén)開(kāi)展事故調查工作。
培訓機構安全應急預案 4
為進(jìn)一步加強學(xué)校的消防安全工作，堅決杜絕重、特大火災事故，努力減少火災危害，保障學(xué)校的各項工作秩序穩定，確保師生員工生命財產(chǎn)的安全，依據《中華人民共和國消防法》，特制訂本預案。
一、組織機構與職責
1、為了實(shí)施《中華人民共和國消防法》，學(xué)校成立消防安全工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)、分管領(lǐng)導、各部門(mén)的負責人組成，校長(cháng)為消防安全第一責任人，其他成員為各部位消防安全責任人。學(xué)校將消防安全納入綜合治理工作的內容，常抓不懈。
2、校消防安全工作領(lǐng)導小組職責：
（1）認真貫徹國家、省、地、市消防工作的.指示，將消防工作納入學(xué)校常規工作，及時(shí)總結，不斷提高。
（2）大力宣傳《消防法》，結合開(kāi)學(xué)、學(xué)期結束、119消防日和課堂教學(xué)，經(jīng)常對師生進(jìn)行消防法規，消防安全知識教育，教育師生掌握正確的安全防火知識以及安全逃生辦法。
（3）定期組織義務(wù)消防員學(xué)習政治、學(xué)習業(yè)務(wù)，熟練掌握、使用消防器材。
（4）對消防重點(diǎn)部位，要配足消防器材，定期組織檢查，保證完好。
（5）時(shí)時(shí)刻刻保持高度警惕，進(jìn)行經(jīng)常性的消防安全檢查，發(fā)現隱患，及時(shí)整改，確保安全，一旦發(fā)生火災，及時(shí)報警，并組織滅火搶救。
二、消防要害部位管理制度
1、學(xué)校確定將教室、廚房列為消防重點(diǎn)要害部位。學(xué)校負責人為消防安全第一責任人。
2、嚴禁在消防要害部位吸煙，一旦發(fā)現，要立即制止。
3、根據有關(guān)規定，學(xué)校配備的消防器材、滅火器，要放在明顯的地方。管理人員要學(xué)習、掌握有關(guān)的消防知識，會(huì )正確使用滅火器，會(huì )報警。要經(jīng)常檢查滅火器，健全保養制度，如發(fā)現過(guò)期，要及時(shí)報告，更換藥劑。
4、經(jīng)常檢查電器、電線(xiàn)的使用情況，不準亂拉臨時(shí)電線(xiàn)，經(jīng)常宣傳安全用電知識。要嚴格執行操作規程和技術(shù)規范，定期進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
7、管理人員打開(kāi)門(mén)窗時(shí)，要保持室內有人，人離開(kāi)時(shí)，隨時(shí)關(guān)好門(mén)窗，嚴禁火種入內。
8、教師要認真貫徹消防法規和《未成年人保護法》，認真執行消防制度，積極配合學(xué)校開(kāi)展消防安全知識教育。組織學(xué)生活動(dòng)，要認真考慮消防安全，確保未成年人不受火災侵害。
三、應急措施
1、校長(cháng)是學(xué)校消防工作的第一責任人。一旦突然發(fā)生火災，要責組織滅火搶救工作。
2、在教室里，一旦突然發(fā)生火災，在場(chǎng)的任課教師為第一責任人，負責組織滅火搶救工作。
3、在公眾聚集場(chǎng)所發(fā)生火災時(shí)，第一是組織撤離，師生要有秩序地離開(kāi)，第二報警，第三組織滅火。
4、保護現場(chǎng)，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)匯報。
培訓機構安全應急預案 5
為確保全體在校師生的生命財產(chǎn)安全，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，防范消防安全事故的發(fā)生，力保消防安全事故發(fā)生時(shí)損失減少，危害降低，能快速、高效、合理有序地處置消防事故，根據上級有關(guān)部門(mén)文件與會(huì )議精神與相關(guān)法律法規，結合我校消防環(huán)境建設與準備的實(shí)際，制定本預案。
一、消防安全工作領(lǐng)導組織機構
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、消防安全工作成員的責任分工
組長(cháng)負責定時(shí)召開(kāi)消防安全工作領(lǐng)導組會(huì )議，傳達上級相關(guān)文件與會(huì )議精神，部署、檢查落實(shí)消防安全事宜。
副組長(cháng)負責各具體負責組織對緊急預案的落實(shí)情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成校領(lǐng)導部署的`各項任務(wù)。
領(lǐng)導組各組員具體負責火險發(fā)生時(shí)全校各年級、各部門(mén)突發(fā)事件的處理、報告、監控與協(xié)調，保證領(lǐng)導小組緊急指令的暢通與順利落實(shí)；做好宣傳、教育、檢查等工作，努力將火災事故減小到最低限度。
消防安全領(lǐng)導組織機構下設通訊組、滅火組、搶救組、緊急疏散組，分別具體負責通訊聯(lián)絡(luò )、組織救火、搶救傷員、疏散師生等工作。
（一）通訊組：
組長(cháng)：xx（火險發(fā)生時(shí)，負責立即電話(huà)報告校消防安全工作組與上級相關(guān)部門(mén)，以快速得到指示，視火情撥打119，廣播告知全體學(xué)生，報險救災）
（二）滅火組：
組長(cháng)：xx（負責消防設施完善與消防用具準備，負責檢查全校各辦公室、教室、宿舍、圖書(shū)館與計算機房等地的用電、用火安全；火險發(fā)生，立即參加救火救災工作）
（三）搶救組：
組長(cháng)：xxxx（校醫）（負責做好及時(shí)送往醫院的準備工作，負責火險發(fā)生時(shí)受傷師生及救火人員傷痛的緊急處理與救護）
（四）緊急疏散組：
組長(cháng)：xx成員：各班班主任（負責制定緊急疏散方案，明確各班逃生途徑與辦法指導，負責所在年級組、所管班級學(xué)生緊急疏散中的.安全）；圖書(shū)室xx（負責圖書(shū)館各處的消防安全與緊急情況下的學(xué)生疏散與逃生）。計算機中心與計算機室有xxx負責消防安全。
三、滅火工作預案
1、發(fā)現火情，在場(chǎng)人員要立即引導室內人員進(jìn)行有序疏散，并迅速利用室內的消防器材控制火情，爭取消滅于火災初級階段。
2、如不能及時(shí)控制、撲滅火災，在場(chǎng)人員要立即采取措施妥善處理（如切斷電源等），防止火勢蔓延。
3、在場(chǎng)人員要以最快的方式向領(lǐng)導組成員匯報，盡快增加援助人員，協(xié)力救火。
4、領(lǐng)導組成員接到報告后，要立即到達火情現場(chǎng)，并視火情撥打“119”報警求救。
四、師生疏散及逃生預案
1、火情發(fā)生后，按照滅火預案，管理人員及各工作人員要立即通知學(xué)校領(lǐng)導組領(lǐng)導，盡快增加援助人員，如發(fā)生重大火情，同時(shí)向“119”報警，并根據火情發(fā)生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度逐個(gè)區域通知人員撤離。
2、管理人員及工作人員應該正確引導撤離師生奔向疏散通道，并將正確的逃生方法告知負責同志，其余人員按照既定位置，統一使用滅火器滅火，并進(jìn)行傷員搶救等工作。
3、為更好地應付緊急情況，管理人員及工作人員必須一切聽(tīng)從現場(chǎng)指揮部的指揮。
4、緊急疏散的負責同志必須接受基本滅火技術(shù)的培訓，正確掌握必要的方法，切實(shí)保證逃生師生的安全撤離。特殊位置，如圖書(shū)館、計算機中心必須特殊管理與培訓。
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為了保障全鎮師生員工健康地學(xué)習、工作、生活，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，防范安全事故發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制安全事故的危害，依照上級有關(guān)要求及有關(guān)法律法規，從實(shí)際出發(fā)，特制定《尉氏縣xx鎮中小學(xué)幼兒園安全應急預案》。
一、安全事故搶險救災組織機構。
1、搶險救災指揮機構：
總指揮：
副總指揮：
成員：
2、搶險救災隊伍：
（1）搶險救災組：
組長(cháng)：
成員：各小學(xué)校長(cháng)
（2）后勤保障組：
組長(cháng)：
成員：各小學(xué)校長(cháng)
二、安全事故搶險救災應急預案
（一）火災事故應急預案。
1、發(fā)生火災事故時(shí)，在向119消防指揮中心報警的同時(shí)，并立即報告教育局。
2、迅速切斷有關(guān)電源。
3、搶險救災組等人員迅速疏散師生，撤離到安全區域。
4、積極配合消防人員滅火。
5、在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應采取有效的隔離措施，防止火勢蔓延。
（二）食物中毒應急預案。
1、發(fā)現師生有類(lèi)似食物中毒癥狀時(shí)，應迅速送醫院診治。
2、迅速向教育局及衛生防疫部門(mén)報告。
3、做好所食用食物取樣工作，以備衛生部門(mén)檢驗。如是食用校外食物所致，也積極配合有關(guān)部門(mén)取樣。
4、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。
5、做好家長(cháng)、家屬的工作。
6、積極配合上級有關(guān)部門(mén)做好診治、調查、事故處理等工作。
（三）交通事故應急預案
1、發(fā)生交通事故時(shí)，在向122交通事故中心報警時(shí)，并立即向教育局報告。
2、第一時(shí)間搶救受安全威脅的師生。
3、同時(shí)將其他師生轉移到安全地方。
4、做好家長(cháng)、家屬的'工作。
5、積極配合上級有關(guān)部門(mén)做好診治、調查、事故處理等工作。
（四）其它傷害事故應急預案。
1、如發(fā)生師生身體受到意外傷害時(shí)，應及時(shí)送傷害者醫院診治。
2、及時(shí)向教育局報告。
3、迅速調查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料。
4、通知受傷者的家屬或家長(cháng)。
5、妥善處理事故。
三、應急電話(huà)：
醫療急救中心：120
匪警：110
交通事故：122
消防：119
培訓機構安全應急預案 7
為了在學(xué)校發(fā)生火災或震災等緊急情況時(shí)，全校師生能安全、快速地進(jìn)行疏散工作，我校特進(jìn)行制定本安全應急演練預案，并進(jìn)行實(shí)際演練。
一、學(xué)校疏散工作領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
二、報警程序：
1.根據火勢如需報警立即就近用電話(huà)或手機報告消防中心（電話(huà)119)，報告內容為：“長(cháng)江路小學(xué)（長(cháng)江2路，潤發(fā)家園小區南)發(fā)生火災，請迅速前來(lái)?yè)尵取保龑Ψ皆?xún)問(wèn)完放下電話(huà)后再掛機（門(mén)衛值班人員負責);向120求救及向區教育和體育局領(lǐng)導匯報情況,由董正偉科長(cháng)負責
2.xx負責指揮門(mén)衛值班人員打開(kāi)學(xué)校大門(mén)，檢查疏散校園消防通道，路口等待引導消防車(chē)輛
3.xx負責關(guān)閉學(xué)校總電源。
三、組織實(shí)施安排：
消防安全領(lǐng)導小組迅速組織全校師生按照平時(shí)防震防火疏散逃生演練方案要求組織教職工到達指定位置，負責組織組織全校學(xué)生疏散逃生。
四、具體疏散工作安排：
1.樓梯口疏散指揮員安排：
教學(xué)樓樓梯口疏散指揮員：
一樓：
二樓：
三樓：
實(shí)驗樓：
操場(chǎng)秩序指揮：
注意：如當時(shí)樓梯口疏散指揮員上課，應組織本班學(xué)生疏散，到樓下與班主任交接后再到原安排的樓梯口指揮;如沒(méi)能與其他教師交接本班，則不能離開(kāi)本班學(xué)生)
2.教室內學(xué)生疏散指揮人員安排：
（1)當時(shí)在教室上課的`教師迅速組織學(xué)生排隊，帶領(lǐng)學(xué)生有次序下樓疏散;
（2)當時(shí)在辦公室內辦公的班主任立即前往最靠近班級的樓道口等待本班學(xué)生，遇到本班學(xué)生后立即協(xié)同任課教師帶領(lǐng)本班學(xué)生到操場(chǎng)，按早操隊伍安排集結隊伍（如情況需要，則聽(tīng)從領(lǐng)導指揮，疏散到校外安全地帶);
（3)上體育課的班級立即在操場(chǎng)集合，由上課的體育教師帶領(lǐng)學(xué)生到安全地帶集結。
五、救護組人員安排：
1.xx老師攜帶緊急藥箱到操場(chǎng)待命，及時(shí)處理傷病員。
2.xx在操場(chǎng)待命，及時(shí)把傷情較重的師生送往醫院。
3.帶領(lǐng)本班學(xué)生疏散到安全地帶后，男教師如當時(shí)沒(méi)有帶班任務(wù)，則立即到操場(chǎng)待命，參加救護組工作。
六、疏散要求與注意事項：
1.聽(tīng)到學(xué)校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品。
2.疏散集合地點(diǎn)：按課間操隊伍在操場(chǎng)集中，如情況需要，再聽(tīng)從指揮疏散到安全地點(diǎn)
3.疏散順序：教師領(lǐng)隊，學(xué)生排兩列隊伍，按課間操集合順序，分班依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。
七、演練時(shí)間
每學(xué)期根據學(xué)校工作實(shí)際定期演練。
培訓機構安全應急預案 8
一、目的意義：
為了加強學(xué)生自救自護能力，通過(guò)火災應急演練，使全校師生掌握應急的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線(xiàn)路，確保在火災來(lái)臨時(shí)，我校火災應急工作能快速、高效、有序地進(jìn)行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的傷害。同時(shí)通過(guò)演練活動(dòng)培養學(xué)生聽(tīng)從指揮、團結互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
二、演練安排
1、內容：
①應急火災演練
②緊急疏散演練
2、對象：1—6年級師生。
3、時(shí)間：5月13日下午9：20
三、演練準備
1、首先使全體教職工明確此次火災應急演練的任務(wù)和注意事項。
2、演練前班主任動(dòng)員，讓學(xué)生熟悉應急避災的正確方法，講明演練的程序、內容、時(shí)間和紀律要求，以及各個(gè)班級疏散的'路線(xiàn)和到達的區域，同時(shí)強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的火災應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)火災謠傳。
3、演練前對疏散路線(xiàn)必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細檢查，對存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線(xiàn)路暢通和安全。
4、組成相關(guān)工作小組，確定人員，明確職責。
四、演練要求
1、不要驚慌，聽(tīng)從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動(dòng)作敏捷、規范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規定線(xiàn)路疏散，不得串線(xiàn)。
4、各教研組、班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生
五、逃生程序、路線(xiàn)以及撤離地點(diǎn)安排：
1、聽(tīng)到學(xué)校安排的逃生警報聲后，班主任和上課教師立即組織學(xué)生從教室前、后門(mén)離開(kāi)教室到走廊集合逃生。
2、各班集中地點(diǎn)：全校28個(gè)班按年級高低、班級順序由西向東依次站在旗桿周?chē)目盏厣稀?/p>
六、組織機構：
1、總指揮：
副總指揮：
成員：
2、教室室內指導組：
成員：各班班主任
職責：
（1）“火災警報”（廣播）發(fā)出后，指導學(xué)生進(jìn)行室內避災，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢。
（2）“火災警報”解除后，帶領(lǐng)學(xué)生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。
（3）班主任要自始至終跟隊，密切關(guān)注演練現場(chǎng)，維護活動(dòng)紀律，防止意外發(fā)生。
3、樓梯轉彎處等場(chǎng)地維持秩序領(lǐng)導：
東樓梯口：
西樓樓梯口：
職責：
（1）負責將任課教師安排到樓梯拐彎、走廊拐角等容易發(fā)生踩踏事故的地方。
（2）教師合理調節學(xué)生疏散的進(jìn)度，特別是防止過(guò)度擁擠造成踩踏事故。
（3）處理學(xué)生疏散過(guò)程中的偶發(fā)事件。
4、避難場(chǎng)所指揮工作組：
組長(cháng)：
成員：
職責：
（1）組織師生在指定位置
（2）統計各年級人數，上報。
（3）穩定師生情緒、維護秩序，減少不必要的傷害
5、后勤服務(wù)保障小組：
組長(cháng)：
成員：
7、綜合組織、協(xié)調小組：
組長(cháng)：
成員：
職責：全面負責演練準備、組織全過(guò)程；統籌協(xié)調、調度各小組工作。
七、演練程序
（一）啟動(dòng)程序：
總指揮在學(xué)校廣播系統中宣布：老師們，全體同學(xué)，火災應急疏散演練馬上就要開(kāi)始，請大家做好最后5分鐘準備，各就各位。
（二）教室內應急避震演練
1、信號員發(fā)出“火災警報”信號（廣播）。
2、上課教師（演練時(shí)為班主任）立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學(xué)生不要慌，并指揮學(xué)生迅速用，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用濕毛巾捂住口鼻。
3、一分鐘后，信號員發(fā)出解除“火災警報”信號。
4、老師讓學(xué)生睜眼抬頭，并告知學(xué)生，火災已過(guò)，現在撤離教室，進(jìn)入緊急疏散演練環(huán)節。
（三）緊急疏散演練
1、信號員發(fā)出“緊急疏散”信號。
2、每班靠前后門(mén)的兩位學(xué)生立即把門(mén)打開(kāi)，教師迅速將全班學(xué)生分成三路縱隊，并指揮其有秩序出門(mén)。
3、學(xué)生在老師帶領(lǐng)下有秩序并迅速的從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線(xiàn)，迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)整隊。
4、具體演練撤離路線(xiàn)告知每名班主任。
5、未安排護導任務(wù)的非班主任教師就近或到班護送學(xué)生迅速到達指定集合點(diǎn)。
6、五分鐘后，一聲長(cháng)哨，結束演練。
八、其他注意事項：
1、在演練期間聽(tīng)到校園廣播警報聲，全體師生不必驚慌，立即停止正在進(jìn)行的一切教育教學(xué)活動(dòng)，投入演練活動(dòng)。在辦公室的班主任立即到各自班級組織逃生活動(dòng)，其他老師到相應的樓梯進(jìn)行護導。
2、學(xué)生撤離一定要做到安全、有序、迅速，特別在下樓梯或轉彎時(shí)，老師及時(shí)進(jìn)行處理組織，絕對不可出現擁堵或踩踏事件發(fā)生。
3、各班要認真準備、精密組織、安全快速撤離，從“緊急疏散”信號開(kāi)始到全校師生到達“安全區域”，用時(shí)不超過(guò)210秒（3分半鐘）。
4、班級如有行動(dòng)不便學(xué)生，由班主任確定老師或學(xué)生進(jìn)行幫助，不可一人留在教室。
5、在演練前班主任一定要對學(xué)生加強教育，教給方法，人人明確方向、要求以及注意事項。
培訓機構安全應急預案 9
為認真貫徹落實(shí)“預防為主，防消結合”的消防工作方針，加強我單位的消防安全保衛工作，確保單位在發(fā)生火災時(shí)能及時(shí)有效進(jìn)行撲救，讓單位人員熟悉單位內部消防設施，熟練使用消防器材，提高處置初起火災的能カ，減少火災造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。
一、應急疏散領(lǐng)導小組成員
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
二、疏散方案
1、發(fā)現火災后，當班人員應迅速向“119”火警臺報警和向單位領(lǐng)導報告，做到正確報警講清起火單位、地址、燃燒性質(zhì)，并到路口接引消防車(chē)。
2、立即啟用單位內部消防滅火器材，對火源撲滅，并引導、疏散、救護被困人員。
3、疏散引導時(shí)應利用喊話(huà)、手勢和按警鈴等方法，指揮人員沿疏散通道向外疏散，確保安全。
4、及時(shí)向“120急救中心呼，并對現場(chǎng)救出的傷員進(jìn)行現場(chǎng)救護
三、要求
小組成員應每半年進(jìn)行一次演練，加強對單位內部消防設施以及疏散預案的熟練和掌握。
我培訓學(xué)校為落實(shí)市政府、教育局的文件精神，培養學(xué)生逃生自救的技能，保障學(xué)生的生命安全，新學(xué)期伊始，根據本校應急疏散預案和各班所在位置，進(jìn)行了模擬逃生演練。
在校長(cháng)的直接指揮下，學(xué)校領(lǐng)導班子成員互相出謀劃策，積極配合，從各個(gè)方面、全方位思考制定演習方案，經(jīng)過(guò)幾次修改，又征求部分老師的意見(jiàn)，制定出一套比較完備的演習預案，各工作崗位安排落實(shí)具體。演習預案成型后，我校召開(kāi)了全體教師會(huì )議，將演習預案下發(fā)到各班級，并布置演習的具體過(guò)程和要求，明確演習預案內容，并將演習過(guò)程中的所有要求準確無(wú)誤的傳達給學(xué)生。
疏散演習按預案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。當演習警鈴拉響之后，全體教師馬上趕到預定的地點(diǎn)，教室內的學(xué)生在老師的組織下按照預定的方案，迅速而有序的'離開(kāi)教室。在整個(gè)演習過(guò)程中，全校的領(lǐng)導和老師能有機的配合，密切協(xié)作，確保了整個(gè)演習過(guò)程能按預定的方案進(jìn)行，確保了演習的過(guò)程中學(xué)生的安全。在整個(gè)演習的過(guò)程中，學(xué)生在20秒鐘之內，全部撤離了教室，2分鐘內安全到達演練集結地點(diǎn)。
這次演習活動(dòng)是對我校《校園突發(fā)安全事件應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實(shí)了我校應付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應對和處置突發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強師生消防安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發(fā)事件的能力，也培養了老師和學(xué)生互幫互助的良好作風(fēng)，整個(gè)演練活動(dòng)達到了預期目標。
培訓機構安全應急預案 10
為保證醫院、職工生命財產(chǎn)安全，防止事故發(fā)生，并能在事故發(fā)生后迅速有效控制處理，根據本醫院實(shí)際，本著(zhù)“預防為主、自救為主、統一指揮、分工負責”的原則，特制訂醫院事故應急救援預案。
一、指揮機構、職責、分工
1、指揮機構：
事故應急救援“指揮領(lǐng)導小組”，由院長(cháng)、副院長(cháng)、總務(wù)科長(cháng)、安保科長(cháng)、科主任、辦公室、義務(wù)消防隊等部門(mén)負責人組成，日常工作由安管員負責。發(fā)生重大事故時(shí)，以“指揮領(lǐng)導小組”為基礎，立即成立事故應急救援指揮部”院長(cháng)任總指揮，副院長(cháng)任副總指揮，負責全醫院應急救援工作的組織和指揮。
2、職責：
指揮領(lǐng)導小組：負責本醫院“預案”的制定、修訂，組建應急救
援專(zhuān)業(yè)隊伍，并組織實(shí)施、檢查督促做好重大事故的預防措施和應急救援的各項準備工作。
3、指揮人員分工：
總指揮：組織指揮全醫院應急救援工作。
副總指揮：協(xié)助總指揮負責應急救援的具體指揮工作。
安管員：協(xié)助總指揮做好事故報警，情況通報及事故處理工作。
安保科：負責滅火、警戒、治安保衛、疏散道路管制工作。
二、救援隊伍
各職能部門(mén)和全體職工為負有事故應急救援的`職責，救援隊伍是事故應急救援的骨干力量，其任務(wù)主要是擔負本醫院各類(lèi)事故的救援處理。
通訊聯(lián)絡(luò )人：辦公室，擔負各隊之間的聯(lián)絡(luò )和對外聯(lián)系通信任務(wù)。
消防和搶險搶修隊：由本院義務(wù)消防隊組成共10人。擔負滅火任務(wù)，由科室主任擔負搶修指揮協(xié)調。
三、應急救援方案：
1、當發(fā)生人身傷害、急性中暑、急性中毒、重大設備等事故時(shí)的應急措施
（1）立即安全轉移病員，封存造成事故的材料、設備和工具，控制事故現場(chǎng)，防止事態(tài)擴大，把事故危險降到最低限度。
（2）組織人員先實(shí)施緊急搶救措施，同時(shí)醫務(wù)人員到現場(chǎng)實(shí)施緊急救護。
（3）疏通緊急撤離通道，撤離現場(chǎng)人員，組織泄險。現場(chǎng)急救人員必須佩帶好有效的防護用品，避免不必要的傷害。
（4）按照有關(guān)規定，立即向有關(guān)部門(mén)報告。
2、某部位發(fā)生火警、火災事故時(shí)的應急措施
（1）立即安全轉移病員，切斷危險場(chǎng)所所有電器、設備電源。
（2）疏散、隔離火災現場(chǎng)所有易燃、易爆物品，并運送到安全區域。
（3）組織人員利用消防器材、水源等設施，采取緊急撲救措施，對確認不能撲救的火情，立即報警救援。
（4）遇有造成人員傷害，立即實(shí)施緊急搶救，以保護人員的生命安全。
（5）疏通應急撤離通道，撤離現場(chǎng)人員，保護好現場(chǎng)。
（6）按照《消防法》的有關(guān)規定，立即向所在地消防部門(mén)報告火災情況，并協(xié)助做好事故調查、處理工作。
四、裝備和信號規定
辦公室：
消防、警務(wù)電話(huà)：119、110
危險區邊界警戒為黃色帶、救護車(chē)、消防車(chē)、亮燈鳴號。
當發(fā)生重大事故時(shí)，應采取以下應急救援措施：
1、最早發(fā)現者，應立即向辦公室報告。
2、辦公室接到報告，應迅速通知有關(guān)部門(mén)，要求查明事故原因，進(jìn)行事故處理和落實(shí)搶修，同時(shí)迅速通知指揮部人員和各專(zhuān)業(yè)救援隊伍，迅速趕往事故現場(chǎng)。
3、發(fā)生事故的部門(mén)，應迅速查明事故發(fā)生原點(diǎn)，凡能經(jīng)切斷物料或切斷電源，且撲救處理措施而消除事故的，則以自救為主。同時(shí)，向醫院指揮部匯報，提出具體措施。
4、當消防隊到達現場(chǎng)后，應立即采取相應的滅火戰術(shù)，準確而果斷地撲救。
5、指揮部人員到達事故現場(chǎng)后，根據事故狀態(tài)及危害程度，作出相應的應急決定，并命令各應急救援隊伍立即開(kāi)展救援，如事故擴大時(shí)，應請求支援，并按專(zhuān)業(yè)對口迅速向主觀(guān)上級部門(mén)報告事故情況。
五、緊急安全疏散
在發(fā)生重大事故，可能對內外人群安全構成威脅時(shí)，必須在指揮部統一領(lǐng)導下馬上對事故應急救援無(wú)關(guān)的人員進(jìn)行緊急疏散。
六、搶險搶修
當事故得到控制，立即成立一專(zhuān)業(yè)工作小組，組織搶修和事故調查。在副院長(cháng)指揮下組成搶修小組，研究制定搶修方案，立即組織搶修，盡早恢復工作。在副院長(cháng)的指揮下組成由各職能部門(mén)參加的事故調查小組，調查事故發(fā)生原因和研究制定防范措施。
七、現場(chǎng)醫療救護
及時(shí)有效地現場(chǎng)醫療救護是減少傷亡的重要一環(huán)，辦公室與消防隊結合，救護傷員和中毒人員及時(shí)采取相應的急救措施。對傷員進(jìn)行清洗，包扎。
培訓機構安全應急預案 11
一、培訓學(xué)校的安全問(wèn)題
1、師資力量問(wèn)題。很多培訓學(xué)校在確保財產(chǎn)安全的同時(shí)，對于在校師生的安全問(wèn)題十分缺乏重視。
2、設施問(wèn)題。很多培訓學(xué)校存在設施老化等問(wèn)題，給學(xué)校的師生帶來(lái)了不必要的危險。
3、課程設置問(wèn)題。在某些培訓學(xué)校中，為了提高課程的時(shí)效性，部分學(xué)校會(huì )大量增加課程密度，讓學(xué)生每天都過(guò)于疲勞，空氣質(zhì)量也較差，對于健康的影響較大。
二、制定安全應急預案
1、師資力量問(wèn)題：每個(gè)培訓學(xué)校應該建立“責任和義務(wù)”意識，構建起完善的職業(yè)道德體系，保證教師具有一定的素質(zhì)和知識，對于學(xué)生的安全問(wèn)題可以第一時(shí)間做出判斷和處理。
2、設施問(wèn)題：每個(gè)培訓學(xué)校應該加強設施升級和保養工作，及時(shí)修繕、更新學(xué)校的設施，確保其正常運轉。
3、課程設置問(wèn)題：每個(gè)培訓學(xué)校應該劃分好課程時(shí)間，嚴格按照學(xué)生的身體情況設定合理的課程密度，不得超負荷來(lái)提高學(xué)習效果。
三、培訓學(xué)校的建議
1、教育培訓學(xué)校要求學(xué)生認識問(wèn)題。
2、在設施方面長(cháng)期要求，不斷升級設施和保養，創(chuàng )造優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。
3、強化師生意識，建立穩定的安全意識，避免常規的安全事故。
4、人員的管理方面要科學(xué)合理，嚴格執行管理制度，讓師生都感受到在校園里的安全保障。
總之，對于處于發(fā)展階段的培訓學(xué)校而言，安全問(wèn)題必須成為每一個(gè)校園的核心關(guān)注點(diǎn)。一方面，謹慎對待安全事故對師生的影響，盡快解決其中存在的問(wèn)題；另一方面，對于安全預防具有高度的警惕性，力爭達到事前預防，事中協(xié)調處理，事后認真總結的到位預案，才能讓學(xué)校的師生在安全保障中有更多的保障。
四、安全應急預案的具體制定
1、建立應急預案編制小組。小組成員應該是學(xué)校領(lǐng)導和應急管理人員，以及安保、醫療和后勤等多個(gè)方面的業(yè)務(wù)人員；
2、開(kāi)展安全風(fēng)險評估。學(xué)校要對自身的校園環(huán)境、設備設施、班級聯(lián)絡(luò )及學(xué)生受傷事故、校園恐怖事件等方面進(jìn)行逐一評估，確定可能發(fā)生的安全事件；
3、安全預警機制。制定完善的安全預警機制，這是處理緊急事件的關(guān)鍵環(huán)節。安全預警機制的建立可以通過(guò)設置感應設備，在做好防控工作的同時(shí)，也能夠在最短時(shí)間內發(fā)現安全隱患、預警百變。
4、制定應急處置流程。應急預案的具體流程要根據事件的性質(zhì)和情況細化，最好制定情景演練方案，應急演練是應急預案成功實(shí)施的一項必要活動(dòng)，通過(guò)不斷實(shí)踐，了解不同情況下的應急處置方法，提高應變能力。
5、制定通訊系統。緊急情況下，通過(guò)建立立兩種流程，一、通過(guò)短信、微信、電話(huà)等手段進(jìn)行按步驟處理，保證快速響應；二、緊急通訊方式，規定緊急事件的相關(guān)部門(mén)或函數之間的聯(lián)系渠道，確保關(guān)系部門(mén)或人員的及時(shí)響應。
五、應急預案的執行
應急預案的執行才是其生命的動(dòng)力，制定完善的應急預案，就要在緊急事件發(fā)生時(shí)，實(shí)施各項預案流程。
1、要保證結構人員參與。如果一旦發(fā)生緊急事件，由于學(xué)校學(xué)生數量大、事件類(lèi)型可能多，需要在第一時(shí)間內做出快速的響應，并迅速確定誰(shuí)參與。
2、要及時(shí)向相關(guān)部門(mén)通報。在發(fā)生緊急事件時(shí)，通常應盡快向相關(guān)部門(mén)通報，并及時(shí)聯(lián)系企業(yè)社會(huì )愛(ài)心團體，爭取最快的.支持和協(xié)調，處理此次緊急事件。
3、要保證信息溝通暢通。當發(fā)生緊急事件時(shí)，應盡快打通信息渠道，協(xié)調形成強大的合作網(wǎng)絡(luò )，共同保障緊急事件的穩定處理。
最后，應急預案是為了應對不測之事而起作用的工具，而危險的校園環(huán)境已經(jīng)成為我們身心健康的重要保障，如今的培訓機構已經(jīng)是國內外優(yōu)質(zhì)培訓資源的代表，更加注重安全保障的責任和義務(wù)。因此，只有根據學(xué)校實(shí)際情況，以問(wèn)題為導向，結合應急機制建立完善的應急預案體系，并増強風(fēng)險意識，不斷做好防范應對工作，才能在未來(lái)的校園安全保障工作中發(fā)揮最大的作用。
六、應急預案的修訂和更新
隨著(zhù)社會(huì )和學(xué)校環(huán)境的變化，應急預案要及時(shí)進(jìn)行修訂和更新。因此，制定應急預案不是一次性的工作，而是一個(gè)持續不斷的過(guò)程。在修訂和更新應急預案時(shí)，需要考慮以下幾個(gè)方面：
1、總結經(jīng)驗教訓。執行應急預案時(shí)，需要及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，及時(shí)發(fā)現預案存在的不足和缺陷，以便及時(shí)修正并更新預案。
2、及時(shí)修訂與更新。在制定應急預案前，需要對當前的應急預案進(jìn)行審查，查找其中存在的問(wèn)題，在得出結論后，需要及時(shí)修訂和更新應急預案。
3、創(chuàng )新應急預案。伴隨著(zhù)社會(huì )變革、技術(shù)進(jìn)步、自然災害等情況的變化，應急預案的更新和創(chuàng )新需要我們在思想和方式上走在最前面。
七、應急預案的實(shí)施和監督
應急預案的實(shí)施和監督是確保應急預案順利實(shí)施的重要保障。在實(shí)施和監督應急預案時(shí)，需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：
1、實(shí)施應急預案。在應急事件發(fā)生時(shí)，需要指派專(zhuān)門(mén)的責任人負責應急預案的實(shí)施，檢查救援器材裝備、設置應急警示標志牌、疏散方案、指揮調度等環(huán)節的順利實(shí)現。
2、及時(shí)推進(jìn)應急預案。在實(shí)施預案的過(guò)程中，隨著(zhù)情況的變化，需要及時(shí)根據現實(shí)情況進(jìn)行調整，這需要有專(zhuān)門(mén)的人員進(jìn)行統籌和協(xié)調工作。
3、加強應急預案的監督。監督應急預案的實(shí)施和改進(jìn)，不斷完善應急模擬演練等活動(dòng)，加強應急預案的實(shí)時(shí)監察，確保應急預案能夠及時(shí)修正和改進(jìn)，以達到更高效和快捷的效果。
八、應急預案的效果評估
經(jīng)過(guò)應急事件的處理，需要對應急預案的效果進(jìn)行評估，反思經(jīng)驗，形成優(yōu)化的應急預案。對應急預案的效果評估可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
1、處理效果評估。在處理應急事件后，需要對應急預案的處理效果進(jìn)行評估，看是否達到了預期效果，并進(jìn)行反思總結。
2、應急處理流程評估。按照預案處理流程和規范，持續評估其肢體細節和流程是否健全。
3、應急處置方案評估。按照實(shí)際行程，評估預案是否足夠準確，合理和可行，是否有合適應對計劃和保障措施，保證應對事件攻防深度的完善。
九、結語(yǔ)
應急預案是一項非常重要的管理工作，關(guān)系到學(xué)校的校園安全、教育教學(xué)常態(tài)運行，同樣也關(guān)系到學(xué)生的身心健康、校園環(huán)境的舒適度。學(xué)校的應急預案制定，需要細致入微地考慮緣由、涉及人員、應急處置措施等等因素，同時(shí)還要在實(shí)踐中不斷總結并優(yōu)化應急預案，確保應急事件的高效響應和處理。應急預案是學(xué)校危機管理的重要保障，適度采用當地政府和跨界領(lǐng)域機構的技術(shù)、資源和技術(shù)，多方聯(lián)合協(xié)作，進(jìn)行基礎工作的規范，可大大提高緊急應對事件的效率和能力，提高學(xué)校的應急防控工作水平，進(jìn)一步提高社會(huì )信任與品牌形象。應急預案是學(xué)校危機管理的重要組成部分。制定應急預案需要考慮緣由、涉及人員、應急處置措施等諸多因素，并在實(shí)施中嚴格按照預案進(jìn)行，確保高效響應和處理。制定應急預案要注意預測風(fēng)險、科學(xué)設置預案、及時(shí)修訂和更新、加強應急預案的實(shí)施和監督以及對應急預案效果的評估。此外，適度采用當地政府和跨界領(lǐng)域機構的技術(shù)、資源和技術(shù)，多方聯(lián)合協(xié)作，進(jìn)行基礎工作的規范，可大大提高緊急應對事件的效率和能力，提高學(xué)校的應急防控工作水平，進(jìn)一步提高社會(huì )信任與品牌形象。只有制定完善的應急預案，并不斷更新和完善，才能有效應對各種突發(fā)事件，保障學(xué)校師生的安全和健康。
培訓機構安全應急預案 12
一、指導思想與目標
1. 根據《中華人民共和國消防法》等相關(guān)法律法規，以保障師生生命安全為首要任務(wù)。
2. 制定預案的目的是預防火災事故的發(fā)生，以及在發(fā)生火災時(shí)能夠迅速、有效地組織疏散、救援和滅火行動(dòng)。
二、應急組織機構與職責
1. 成立消防安全領(lǐng)導小組，由校長(cháng)或主要負責人擔任組長(cháng)，成員包括各部門(mén)主管及消防安全員等。
2. 明確各層級人員在火災應急處置中的.具體職責，如報警組、疏散引導組、滅火組、救護組等。
三、預防措施
1. 定期進(jìn)行消防安全檢查，消除火源隱患，確保消防設施設備完好有效。
2. 組織定期的消防安全教育與演練，提高全體師生員工的消防安全意識和自救能力。
3. 建立嚴格的用火用電管理制度，規范危險物品的存儲和使用。
四、應急響應流程
1. 火災發(fā)生時(shí)的初期處置：發(fā)現火情立即啟動(dòng)報警系統并撥打“119”報警，同時(shí)啟動(dòng)應急預案。
2. 疏散方案：按照預定的安全疏散路線(xiàn)和方式，有序組織師生撤離到安全地帶，并清點(diǎn)人數確保無(wú)遺漏。
3. 滅火行動(dòng)：校內義務(wù)消防隊或其他相關(guān)人員在保證自身安全的前提下進(jìn)行初期撲救。
4. 后續處理：配合專(zhuān)業(yè)消防力量進(jìn)行滅火工作，保護現場(chǎng)，做好善后事宜，調查火災原因，總結經(jīng)驗教訓。
五、應急物資準備與維護
確保必要的消防器材（如滅火器、消火栓等）配備充足且處于良好狀態(tài)，定期對這些設備進(jìn)行檢查和維護。
六、預案修訂與演練
根據實(shí)際情況和演練效果，定期修訂和完善應急預案，并定期組織模擬實(shí)戰演練，檢驗預案的可操作性和有效性。
培訓機構安全應急預案 13
為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，特制定以下安全管理制度。
一、課堂安全制度
1、每堂課的任課教師是當堂課的安全責任人。
2、不準把學(xué)生趕出教室。
3、嚴禁遲進(jìn)課堂或擅自脫離課堂。
4、教師如發(fā)現學(xué)生無(wú)故不上課，應在第一時(shí)間通知緊急聯(lián)系人。
二、課間管理制度
1、值班老師必須加強課間巡視工作。
2、教育學(xué)生課間不攀高，不跳臺階，不追跑，過(guò)馬路要先左右看是否有車(chē)，上廁所不擁擠，不做危險性游戲。
三、組織保障制度
1、建立學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組，負責學(xué)校安全工作，法人代表是學(xué)校安全工作的第一責任人，學(xué)校安全工作由法人代表領(lǐng)導下的安全工作領(lǐng)導小組負責。領(lǐng)導小組成員含校長(cháng)，副校長(cháng)和各部門(mén)負責人。
2、健全安全工作責任制，確保安全工作落實(shí)到人，每學(xué)期要簽訂各類(lèi)安全責任書(shū)，建立重大事故報告制度，校內學(xué)生出現的重大傷亡事故一小時(shí)內報告給主管部門(mén)和有關(guān)部門(mén)，學(xué)生出走，失蹤要及時(shí)報告；對事故的報告要形成書(shū)面報告一式兩份，一份報主管部門(mén)，一份報派出所，不得隱瞞責任事故。
3、定期排查不安全隱患
四、突發(fā)災害安全防護工作制度
1、學(xué)校應在各類(lèi)災害發(fā)生前做好信息收集和預測工作，化被動(dòng)為主動(dòng)，實(shí)行全員監控。
2、在遭遇不可預見(jiàn)的火災，地震等災害時(shí)，應有序組織學(xué)生緊急疏散和撤離現場(chǎng)，保證學(xué)生的生命安全
3、加強對學(xué)生進(jìn)行防災，抗災的教育，傳授遇災的自救，互救辦法，培養學(xué)生的自救能力。
4、實(shí)行安全參與安全工作制度，不得回避安全工作責任。
五、突發(fā)事件以及其他安全事故的報告、應急處理制度
為確保學(xué)校能夠及時(shí)、有序、高效的應對和處理突發(fā)事件，保護廣大師生員工的生命安全和國家財產(chǎn)安全，盡最大可能避免和降低突發(fā)事件造成的損失，依據有關(guān)法律和法規，結合培訓機構實(shí)際，特建立處理突發(fā)事件的快速反應機制，一旦突發(fā)事件，確保發(fā)現、報告、指揮、處置等環(huán)節緊密銜接，有序應對。
突發(fā)事件：是指在學(xué)校發(fā)生的造成人員傷亡或重大事故，造成重大經(jīng)濟損失，對學(xué)校正常的教學(xué)秩序造成重大影響的各類(lèi)事件。包括：火災、師生在學(xué)校或學(xué)校組織的活動(dòng)中死亡或重大傷害；學(xué)校車(chē)輛發(fā)生造成人員傷亡的交通事故等安全事故；校園內發(fā)生群體性食物中毒、傳染病流行等公共衛生事件；校園內發(fā)生師生嚴重鬧事、停課、罷課等群體性事件；校園內發(fā)生重特大刑事案件、治安問(wèn)題等。突發(fā)事件按其嚴重程度和影響大小，分為一般性突發(fā)事件、較大突發(fā)事件和重大突發(fā)事件三個(gè)等級。
（1）符合下列情況之一的為一般性突發(fā)事件：無(wú)人員傷亡經(jīng)濟損失較小的校園小范圍火災；
師生在校園或學(xué)校組織的活動(dòng)中發(fā)生無(wú)生命危險的傷害；學(xué)校車(chē)輛發(fā)生無(wú)師生傷亡的交通事故；校園內發(fā)生十人以下輕度癥狀的食物中毒；學(xué)校發(fā)生小范圍的常見(jiàn)傳染病；其他對正常秩序造成一定影響但可短時(shí)間內解決的事件。
（2）符合下列情況之一的為較大突發(fā)事件：學(xué)校發(fā)生造成人員傷害或較大財產(chǎn)損失的火災；
在校園或學(xué)校組織的活動(dòng)中發(fā)生師生嚴重傷害的事件；學(xué)校車(chē)輛發(fā)生師生傷害的交通事故；校園內發(fā)生癥狀嚴重的師生中毒或十人以上三十人以下中毒事件；學(xué)校發(fā)生不明原因的傳染病且有進(jìn)一步擴大的趨勢，或發(fā)生較大范圍的傳染病；其他對學(xué)校正常秩序造成較大影響的事件。
（3）符合下列情況之一的為重大突發(fā)事件：造成學(xué)校重大財產(chǎn)損失的校園火災；
在校園或學(xué)校組織的`活動(dòng)中發(fā)生師生死亡的事件；學(xué)校車(chē)輛發(fā)生師生死亡的交通事故；校園內發(fā)生造成嚴重后果的師生中毒或三十人以上的中毒事件；學(xué)校發(fā)生數量較大的不明原因的傳染病且有進(jìn)一步擴大的趨勢；其他對學(xué)校正常秩序造成重大影響的事件。
六、突發(fā)事件的組織管理
學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導小組，其組成如下：組長(cháng)由校長(cháng)擔任，副組長(cháng)副校長(cháng)擔任，成員由學(xué)校各班組成。負責學(xué)校的安全管理，在突發(fā)事件來(lái)臨時(shí)，由學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組組長(cháng)（校長(cháng)）統一負責在突發(fā)事件發(fā)生的第一時(shí)間即能迅速、有序啟動(dòng)應急預案。校長(cháng)外出時(shí)，副校長(cháng)統一負責對突發(fā)事件處理。學(xué)校相關(guān)部門(mén)職責如下：安全辦負責突發(fā)事件相關(guān)信息收集和報送工作。領(lǐng)導做好突發(fā)事件處理時(shí)的人員疏散、安置、救護及現場(chǎng)維護等工作。學(xué)校配合教育主管部門(mén)或調查組做好突發(fā)事件的原因調查，責任追究和處理等工作。
七、突發(fā)事件的報告
突發(fā)事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時(shí)、準確、全面地向教育行政主管部門(mén)和同級人民政府報告，報告的主要內容包括：事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、概況，以及采取的措施、進(jìn)展情況和下步打算等。重大突發(fā)事件和較大突發(fā)事件必須在事發(fā)的第一時(shí)間報告，一般性突發(fā)事件在事發(fā)2小時(shí)內報告。突發(fā)事件發(fā)生單位在事件處理完畢后，必須將本次事件的整體情況、處理結果及整改措施以書(shū)面形式報告教育主管部門(mén)。
八、突發(fā)事件的處理
突發(fā)事件處理嚴格遵循“以人為本、生命第一”的原則，突發(fā)事件發(fā)生后，事發(fā)學(xué)校的主要負責人必須第一時(shí)間趕到事發(fā)現場(chǎng)，立即指揮啟動(dòng)學(xué)校突發(fā)事件處理應急預案，組織自身力量并迅速請求社會(huì )各有關(guān)方面快速開(kāi)展各項救援工作，把損失降低到最低限度。
培訓機構安全應急預案 14
為保障我單位餐飲效勞食品安全，提高餐飲效勞從業(yè)人員食品安全法律意識和治理水平，依據《中華人民共和國食品安全法》、《食品安全法實(shí)施條例》及《餐飲效勞單位食品安全治理人員培訓治理方法》的要求，特制訂本單位培訓方案。
一、培訓目的
(一)通過(guò)培訓，使餐飲效勞從業(yè)人員了解并熟識餐飲效勞食品安全監管法律法規，全面提升我單位從業(yè)人員的食品安全根底學(xué)問(wèn)和依法經(jīng)營(yíng)意識。
(二)對餐飲效勞單位從業(yè)人員進(jìn)展食品安全法律法規、食品安全治理體系以及食品安全根底學(xué)問(wèn)等內容的培訓，強化單位負責人是食品安全第一責任人的意識，提高自身食品安全治理水位，加強從業(yè)人員的食品安全守法意識、自律意識、誠信意識，增加食品安全學(xué)問(wèn)水平和操作技能，預防和掌握食品安全大事的發(fā)生。
(三)食品安全的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，包括：食品標準;食品污染及其預防掌握措施;食物中毒和其他食源性疾病的預防;重大活動(dòng)餐飲效勞食品安全保障技能;廚房、環(huán)境、設備以及食品選購、儲存、加工、烹制過(guò)程的衛生要求;食品從業(yè)人員的個(gè)人衛生要求等。
二、培訓安排
(一)培訓對象：我單位負責人、食品安全治理員、相關(guān)食品從業(yè)人員。
(二)培訓內容
《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國食品安全法實(shí)施條例》、《餐飲效勞許可治理方法》、《餐飲效勞食品安全監視治理方法》、《餐飲效勞單位食品安全治理人員培訓治理方法》、《餐飲效勞食品安全操作標準》、《餐飲效勞許可審查標準》、《餐飲效勞食品選購索證標治理規定》、《重大活動(dòng)餐飲效勞食品安全監視治理方法》等法律法規和食品安全學(xué)問(wèn)。
(三)培訓時(shí)間全年不少于40小時(shí)。
(四)培訓方式
食品安全治理員負責授課，預備授課內容，發(fā)放學(xué)習資料。
(五)培訓考核
每期培訓完畢后參與人員簽字，由我單位負責人、食品安全治理員對員工進(jìn)展考核并建檔。
三、餐飲效勞質(zhì)量管掌握度
1、餐飲效勞質(zhì)量管控指在找出效勞工作中存在的問(wèn)題，實(shí)行肯定的'措施，在原有根底上到達改良和提高效勞質(zhì)量的目的。
2、餐飲部門(mén)定期組織餐飲領(lǐng)班以上治理人員對餐飲效勞各個(gè)環(huán)節進(jìn)展效勞質(zhì)量檢查。
3、餐飲經(jīng)理應實(shí)行定期或隨時(shí)抽查的方式對餐飲效勞各個(gè)部門(mén)在開(kāi)餐過(guò)程中的效勞質(zhì)量進(jìn)展質(zhì)量檢查。
4、聘請相關(guān)專(zhuān)家對餐飲效勞質(zhì)量進(jìn)展不定期暗訪(fǎng)檢查。
5、檢查內容以餐廳衛生、設備保養、選購查驗、臺賬記錄、效勞技能、工作態(tài)度、工作標準、效勞程序、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)、投訴意見(jiàn)等為主。
6、檢查方法：設計考核表格，建立考核標準，分別對餐廳主管、領(lǐng)班、廚師長(cháng)等進(jìn)展工作狀況考核。
7、對檢查結果進(jìn)展仔細記錄，對有關(guān)嚴峻違紀等事項進(jìn)展公開(kāi)處理并公布處理結果。
8、對檢查出的質(zhì)量問(wèn)題，必需制定切實(shí)可行的改良措施并限期改正。
9、檢查者必需仔細負責、實(shí)事求是、處事公正。考核評分表由專(zhuān)人進(jìn)展統計分析，每月一次做出考核狀況分析報告，報餐飲部經(jīng)理批閱。
四、餐飲效勞安全學(xué)問(wèn)培訓教育制度
1、從事餐飲效勞從業(yè)人員必需在承受食品安全法律法規和食品安全學(xué)問(wèn)培訓并經(jīng)考核適宜后，方可從事餐飲效勞工作。
2、仔細執行培訓規劃，在食品藥品監視部門(mén)的指導下定期組織治理人員、從業(yè)人員參與食品安全學(xué)問(wèn)、職業(yè)道德和法律、法規的培訓以及食品安全操作技能培訓。
3、餐飲效勞從業(yè)人員的培訓包括負責人、治理人員和餐飲效勞從業(yè)人員，累計培訓時(shí)間不得少于40小時(shí)。
4、新參與工作的餐飲效勞從業(yè)人員包括實(shí)習工、實(shí)習生必需經(jīng)過(guò)培訓、考核合格前方可上崗。
5、培訓方式以集中講授與自學(xué)相結合，定期考核，不合格者離崗學(xué)習一周，待考核合格后再上崗。
6、建立餐飲效勞從業(yè)人員食品安全學(xué)問(wèn)培訓檔案，將培訓時(shí)間、培訓內容、考核結果記錄歸檔，以備查驗。
五、食品安全責任治理制度
1、為健全食品安全保障制度，明確食品安全責任，加強食品安全監視治理，保障人體安康和生命安全，依據國家有關(guān)法律法規，結合本店實(shí)際，制定本制度。
2、員工食堂依法辦理餐飲效勞許可證，食品經(jīng)營(yíng)范圍與條件設施應當符合國家食品安全相關(guān)法律法規和標準。
3、食品制售應當具備保障食品安全的設施設備和條件，遠離污染源，并符合國家有關(guān)食品安全標準。
4、建立健全的食品選購索證和臺帳制度，索證索票齊全。
六、注意環(huán)境衛生治理，做好場(chǎng)地的清潔工作。
1、嚴格做好食品從業(yè)人員安康治理工作，定期進(jìn)展健康檢查，取得安康證后才能從事本店的經(jīng)營(yíng)工作，凡患痢疾、傷寒、病毒性肝炎等消化道傳染病、活動(dòng)性肺結核，化膿性或滲出性皮膚以及其他有礙食品安全疾病者不得從事食品經(jīng)營(yíng)。
2、明確員工食堂食品安全治理職責，組織開(kāi)展食品安全自查自糾。
3、適用范圍：?jiǎn)T工食堂全體員工、選購加工各環(huán)節均適用本制度。
4、員工食堂負責人是食品安全第一責任人，對員工食堂的食品安全監視治理負總責;員工食堂主管為兼職食品安全治理員，負責食品安全日常工作。
培訓機構安全應急預案 15
為迅速、有效處置培訓機構暴力、消防等突發(fā)事件，及時(shí)、有序、高效地開(kāi)展應急處置工作，最大限度地預防和減少突發(fā)事件及其造成的損失，保障培訓機構師生生命和財產(chǎn)安全，維護培訓機構的安全穩定，特制定本預案。
一、工作原則
1、以人為本，快速反應。本著(zhù)“積極防范、有效控制、快速處置、救人第一、減少損失”的原則，把保障師生生命安全作為應急處置的首要任務(wù)，最大限度地避免或減少培訓機構暴力傷害、消防等突發(fā)事件對師生的生命威脅和危害。充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，將防范暴力傷害事件、火災應急處置工作納入培訓機構管理范疇，建立突發(fā)事件快速應急機制，保證人力、物力和財力的儲備，確保報告、指揮、處置等環(huán)節緊密銜接，及時(shí)妥善應對。
2、依法規范，科學(xué)應對。依據有關(guān)法律法規，建立培訓機構防范暴力傷害事件應急機制，做到預案依法制定，管理規范運行。充分發(fā)揮廣大教職工的力量和智慧，形成全員參與，共同防范的安全管理新格局。應對突發(fā)暴力事件、火災等，做到反應迅速、指揮得當，處置適當，上報及時(shí)。
二、預案適用范圍
本預案適用于培訓機構發(fā)生的可能危及師生生命安全的突發(fā)事件，主要包括：培訓機構外來(lái)暴力侵害事件、校園綁架事件以及其他危及師生生命安全的火災等突發(fā)事件。
三、應急處置組織及工作職責
成立培訓機構突發(fā)事件應急處置工作領(lǐng)導小組，下設7個(gè)具體工作組，在領(lǐng)導小組統一組織安排下開(kāi)展工作，并分別明確工作職責和任務(wù)。
（一）領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組負責組織實(shí)施培訓機構突發(fā)暴力事件的應急處置工作，加強有關(guān)部門(mén)、人員之間的溝通與協(xié)作，決定應急處置工作中的決策和措施，確保突發(fā)校園暴力事件處置工作及時(shí)、有序、高效。
（二）工作小組職責及任務(wù)分工
1、報警組
組長(cháng)：
成員：
工作職責：負責報警和通信聯(lián)絡(luò )，迅速向有關(guān)部門(mén)報告案情。
2、護衛組
組長(cháng)：
成員：
工作職責：負責配電房、鍋爐房、實(shí)驗室、財務(wù)室等重點(diǎn)部位的執守、妥善安置，保護電腦等其他等重要物品的安全。
3、防暴組
組長(cháng)：
組員：
工作職責：負責與罪犯周旋，搏斗，阻止犯罪，并設法抓獲罪犯分子。
4、救護組
組長(cháng)：
組員：
工作職責：救護傷員，保護現場(chǎng)，做好善后工作。避免和減少師生的人身?yè)p失。
5、疏導組
組長(cháng)：
組員：
工作職責：負責順暢通道，疏散師生，維護秩序，安置師生。
6、后勤保障組
組長(cháng)：
組員：
工作職責：負責及時(shí)調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必要的物資保障。
7、事件調查及善后工作組
組長(cháng)：
組員：
工作職責：負責進(jìn)行事件調查，認真分析事發(fā)原因，明確相關(guān)責任，為及時(shí)有效處理事件提供準確依據；負責安排好受害師生事件處理期間的`生活，做好溝通聯(lián)系，及時(shí)反饋情況，妥善處理善后事宜。
四、突發(fā)事件應急措施
1、一般性事件：首遇人員應立即報告培訓機構應急領(lǐng)導小組，在組長(cháng)的指揮下盡快就地解決矛盾糾紛，不能盡快就地解決的，應報“110”“119”或派出所值班電話(huà)，并做好防護、搶救準備工作，防止矛盾激發(fā)，危及師生的人身和財產(chǎn)安全。
2、持刀行兇突發(fā)事件：歹徒持刀進(jìn)入校園時(shí)，首遇人員應迅速判明歹徒行兇的意圖和對象，啟動(dòng)一級處置。同時(shí)進(jìn)行先期處置，立即組織教職員工，將在公共活動(dòng)區的學(xué)生迅速集中到教室，緊閉門(mén)窗，用課桌、木柜頂住門(mén)窗，防止歹徒破門(mén)窗而入。若歹徒強行進(jìn)入教室，教職員工應用木椅等工具對其進(jìn)行打擊，確保學(xué)生安全。應急領(lǐng)導小組接報后，應及時(shí)趕到現場(chǎng)，組織學(xué)校門(mén)衛、保安、應急分隊及教職員工用專(zhuān)用防衛器械、椅子、木柄掃帚等物作為防護和打擊工具，對歹徒進(jìn)行威懾，盡量拖延時(shí)間，等待公安人員到來(lái)。
3、綁架學(xué)生突發(fā)事件：首遇人員一旦發(fā)現學(xué)生被綁架時(shí)，應先判明歹徒綁架學(xué)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人數、性別、年齡，逃跑方向和運輸工具，立即撥打“110”報警或派出所值班電話(huà)，迅速向培訓機構應急領(lǐng)導小組報告。同時(shí)進(jìn)行先期處置，迅速組織在場(chǎng)的教職員工對歹徒進(jìn)行圍追堵截。若歹徒被追到公共場(chǎng)所和公路時(shí)，應向在場(chǎng)的群眾大聲喊叫，說(shuō)明情況，向群眾求助。指揮人員接到報告后，應迅速向“110”報警，并組織教職員工做好機構內學(xué)生的安全防護工作。同時(shí)組織部分教職員工增援先期處置的人員，對綁架學(xué)生的歹徒進(jìn)行圍追堵截，沉著(zhù)、冷靜地對歹徒進(jìn)行勸導，防止歹徒情緒惡化危及被綁架學(xué)生的人身生命安全。并機智、勇敢地與歹徒進(jìn)行周旋，等待公安民警到來(lái)。
4、治安特大突發(fā)事件：突發(fā)事件為爆炸性質(zhì)，首遇人員要啟動(dòng)一級處置。同時(shí)進(jìn)行先期處置，組織教職員工冷靜、機智對歹徒進(jìn)行有效勸說(shuō)，盡量延長(cháng)爆炸時(shí)間，并及時(shí)尋找可用水源作為防護工具。同時(shí)，組織部分教職員工將學(xué)生迅速疏散出教室，撤至安全地帶。指揮人員接報后，應及時(shí)趕到現場(chǎng)，組織個(gè)別人員冷靜、機智、勇敢地對歹徒進(jìn)行勸導，盡量延遲爆炸時(shí)間，等待公安民警的到來(lái)。勸說(shuō)無(wú)效時(shí)，學(xué)生又未撤離危險地區，應將預備的自來(lái)水連續不斷地潑向歹徒的炸藥包和火種（如打火機、火柴、點(diǎn)燃的香煙），澆濕炸藥和火種，使其失去點(diǎn)燃機會(huì )，并與歹徒進(jìn)行周旋，等待公安民警到來(lái)，確保師生生命和財產(chǎn)安全。
5、火災事件：首遇人員應立即報告學(xué)校應急領(lǐng)導小組，在組長(cháng)的指揮下盡快就地進(jìn)行搶救工作，報“119”火警電話(huà)，并立刻響起警報，負責順暢通道，疏散師生，維護秩序，安置師生。
五、應急事件處置程序：
1、一級處置：發(fā)生持刀歹徒闖入，實(shí)行一級處置，啟動(dòng)培訓機構報警系統和培訓機構警鈴，門(mén)衛保安人員要立即使用防衛器械與犯罪分子作斗爭，嚴防事態(tài)擴大；老師要迅速組織學(xué)生進(jìn)入教室，關(guān)緊門(mén)窗。同時(shí)，要立即向上級有關(guān)部門(mén)進(jìn)行報告。
2、二級處置：機構內發(fā)生有綁架事件，實(shí)行二級處置。門(mén)衛及值日老師應迅速把門(mén)鎖上，并立即向機構領(lǐng)導匯報，撥打報警電話(huà)或派出所值班電話(huà)。若是在機構外發(fā)生綁架事件，還要想辦法拖住綁架者，延長(cháng)時(shí)間。
3、三級處置：機構發(fā)生精神病人或其他可疑人員闖入的，實(shí)行三級處置。首遇人員應立即報告領(lǐng)導，協(xié)助門(mén)衛保安控制可疑人員，必要時(shí)通知老師組織學(xué)生進(jìn)入教室，關(guān)緊門(mén)窗，情節嚴重報“110”或轄區派出所值班電話(huà)。
六、善后工作：
1、培訓機構發(fā)生突發(fā)暴力事件后，應急工作領(lǐng)導小組組長(cháng)要在第一時(shí)間向主管教育部門(mén)報告，同時(shí)，根據事件的性質(zhì)，向當地政府、公安、消防、交通、衛生等有關(guān)部門(mén)進(jìn)行報告，請求現場(chǎng)救援。
2、培訓機構一旦遭到歹徒襲擊或面臨其它災害時(shí)，全體教職工應根據實(shí)際情況，按制訂的應急預案各司其職，機智、勇敢、沉著(zhù)、靈活地處置校園暴力、火災等突發(fā)事件
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