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我英語(yǔ)老師作文

時(shí)間:2022-11-18 13:32:10 英語(yǔ)作文 我要投稿

我英語(yǔ)老師作文

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的我英語(yǔ)老師作文,歡迎大家分享。

我英語(yǔ)老師作文

我英語(yǔ)老師作文1

  我們班有一位男英語(yǔ)老師,叫Mr.黃,他喜歡穿黑白相間、深顏色的衣服,他是在我們二年級(jí)的時(shí)候來(lái)到我們班教我們英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)我們一看是位男老師,心想上課一定非常兇,上男老師的課要小心翼翼啊,千萬(wàn)不能讓他生氣。但實(shí)際上一上課,原來(lái)一點(diǎn)也不兇。黃老師教課方法與眾不同,有時(shí)會(huì)在課堂上玩游戲、有時(shí)會(huì)讓我們上看電影的英語(yǔ)課,讓大家在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí),我們?cè)谡n堂上認(rèn)真學(xué)習(xí),黃老師還會(huì)留有空余的時(shí)間給我們做作業(yè)。課堂上,有不會(huì)的單詞問(wèn)黃老師,他會(huì)告訴你答案。他把我們分成不同的組,每次上課都分組計(jì)分,哪一組的分?jǐn)?shù)高,就給貼紙予以獎(jiǎng)勵(lì),積攢到15個(gè)貼紙就可以換到一封表?yè)P(yáng)信。黃老師在一般情況下是不會(huì)生氣的,但如果有同學(xué)上課時(shí)不聽(tīng)話(huà),他也會(huì)罰人,而且罰起來(lái)非常重,要抄單詞、寫(xiě)檢討書(shū),所以最好不要被罰。下課后,黃老師還會(huì)把不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)留下來(lái),跟他們講道理,他們以后也不敢上課不認(rèn)真了。除此之外,黃老師上課管的時(shí)候也是有一手的,看到不認(rèn)真的同學(xué)會(huì)提醒你,再不聽(tīng)話(huà)的就會(huì)跟他你講道理、以不同的方式鼓勵(lì)你。我們都喜歡上英語(yǔ)課。

  黃老師喜歡打籃球,每天下午我們放學(xué)了,他就在學(xué)校的球場(chǎng)打籃球,就是腳受傷了,也還是會(huì)堅(jiān)持打籃球。除了打籃球外,他其他的體育運(yùn)動(dòng)也好。上次校運(yùn)會(huì),他把他的跑步經(jīng)驗(yàn)告訴了我們,細(xì)心的教我們班參加接力棒的運(yùn)動(dòng)員怎么樣才能跑得快,而且在最后的關(guān)頭,黃老師給我們的加油聲,讓我班的運(yùn)動(dòng)員在最后沖刺的時(shí)候,超過(guò)其他運(yùn)動(dòng)員,反敗為勝,打破上屆17分的最低成績(jī),比上屆多了十幾分,不再是全校最后一名。我想這一切都離不開(kāi)黃老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。

  老師,你是我們的知心朋友!

  老師,你是我們最貼心的朋友!

  老師,你讓我們懂得道理!

  老師,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!

我英語(yǔ)老師作文2

  我們的英語(yǔ)老師是一位十分平凡的人。但在我們的心中,她是一位世界上獨(dú)一無(wú)二的好老師,因?yàn)樗褌ゴ蟮模屏嫉模认榈模瑹o(wú)私的母親般的愛(ài)都給了我們。

  我們的英語(yǔ)老師愛(ài)我們。老師經(jīng)常以小組競(jìng)賽的辦法,鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí);每次進(jìn)行競(jìng)賽總結(jié),她都會(huì)為我們準(zhǔn)備很多不同的獎(jiǎng)品。我經(jīng)常會(huì)想;英語(yǔ)老師和我們非親非故,為什么要自己掏錢(qián)為我們買(mǎi)那么多獎(jiǎng)品呢?后來(lái)我想明白了,因?yàn)樗龕?ài)我們,她把我們看作自己的孩子。所以,她才會(huì)不圖報(bào)她為我們付出。

  我們的英語(yǔ)老師是慈祥的。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),她總是用親卻的話(huà)語(yǔ)與我們講道理,讓我們就能夠反省自己的錯(cuò)誤。看到我們改正錯(cuò)誤,看到我們有進(jìn)步,她比誰(shuí)都高興。

  英語(yǔ)老師的激勵(lì)常常會(huì)溫暖我們的心。她發(fā)現(xiàn)我們哪怕有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步,都會(huì)激勵(lì)我們。就在前幾天,老師還激勵(lì)我;“金暉,你最近表現(xiàn)非常好!雖然學(xué)習(xí)的難度加深了,但你的成績(jī)還好,值得表?yè)P(yáng)!”這溫暖的話(huà)語(yǔ),像一股暖流涌進(jìn)我的心田。

  在英語(yǔ)老師的關(guān)愛(ài)下,我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的英語(yǔ)老師,感恩老師的教誨!

我英語(yǔ)老師作文3

  我叫袁夢(mèng)琪,生日是20xx年3月15日,我的名字的含義是代表著有一個(gè)美好的夢(mèng)想,我的格言是勤學(xué)善思,明理守紀(jì),我興趣愛(ài)好廣泛,喜歡看書(shū)。畫(huà)畫(huà)。跳舞和唱歌……

  別人說(shuō)雙魚(yú)座的人心軟,善解人意。這一年我一共參加了曹燦杯朗誦比賽,文化中心舞蹈等活動(dòng)。在鏡子里的我臉又圓又大,眉毛像兩個(gè)彎彎的月牙,眼睛小小的,還是內(nèi)雙,耳朵不大不小剛剛好,鼻子小小的,平時(shí)都喜歡穿裙子,公主裙是我的最?lèi)?ài)。

  我想當(dāng)英語(yǔ)老師,我的英語(yǔ)成績(jī)還是可以的。我英語(yǔ)和音樂(lè)這兩門(mén)課上的最認(rèn)真,我們班的英語(yǔ)老師也姓袁,跟我一個(gè)姓真是幸運(yùn)啊!我猜我們班的袁老師應(yīng)該也是雙魚(yú)座吧!如果是的話(huà)真是好運(yùn)來(lái)!我也好想當(dāng)英語(yǔ)老師可是我知道,我數(shù)學(xué)。語(yǔ)文和科學(xué)都不怎么好,應(yīng)該努力學(xué)習(xí),我體育優(yōu),美術(shù)優(yōu),不知道其它幾門(mén)課會(huì)怎樣,我想一定不會(huì)好吧!我的弱點(diǎn)是語(yǔ)文。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不好,但是我對(duì)英語(yǔ)非常感興趣,所以每次英語(yǔ)考試考的還行。

  我學(xué)習(xí)一定要努力,一定不能再偷懶了,老師說(shuō)我是不認(rèn)真,不是態(tài)度不好,我一定會(huì)努力改變的,我堅(jiān)信我一定能考出好成績(jī)。

我英語(yǔ)老師作文4

  我的老師長(zhǎng)著一個(gè)大嘴巴,一雙大眼睛,還有一個(gè)大鼻子。大,總之就是她的特點(diǎn)。那個(gè)“大”老師就是我的英語(yǔ)老師兼班主任——郭老師。

  我的英語(yǔ)老師不僅有一個(gè)“大”的特點(diǎn),還有兩個(gè)特質(zhì)——鬼巫和幽靈!

  我說(shuō)我的老師像鬼巫,是因?yàn)橛幸惶焐衔纾o我們上課,突然,她對(duì)兩位同學(xué)說(shuō):“某某和某某,你們都給我站到后面去!”天哪,聽(tīng)郭老師這一喊,讓我想到了有一次去日本鬼屋的場(chǎng)面:我在日本鬼屋里走著走著,突然有一個(gè)滿(mǎn)面是血的人頭從天而降,我被嚇得魂飛魄散。天哪,郭老師真像鬼巫里的女巫。

  我還說(shuō)郭老師像幽靈,是因?yàn)橛幸淮挝覀兩掀返抡n,我用余光往窗外一掃,有一個(gè)身影被我掃到了,似乎還在往窗里望。我揉了揉眼,再往窗外一看,那個(gè)身影就不見(jiàn)了!我又想了想剛剛那個(gè)身影是誰(shuí),是郭老師!我立馬打起精神,不敢再看了。

  這就是我既像鬼巫,又像幽靈的郭老師,可她這樣都是為了我們好。

我英語(yǔ)老師作文5

  小眼睛,短發(fā),高鼻梁。我最喜歡的是老師的嘴。雖然老師的牙齒不是很整齊,但老師的嘴里會(huì)不時(shí)蹦出一口流利的.英語(yǔ)。猜猜她是誰(shuí)?是的,她是我的英語(yǔ)老師,葉小姐。

  葉先生是一位非常嚴(yán)格的老師。例如,如果有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講,葉先生會(huì)讓他或她站起來(lái)聽(tīng)講座。如果情況嚴(yán)重,他或她會(huì)被叫到前面去聽(tīng)講座。葉老師上課很?chē)?yán)格,但課后他會(huì)很溫柔。

  我記得有一次我有一個(gè)連詞說(shuō)不,但葉老師教了我。

  葉老師,這個(gè)問(wèn)題怎么做?“主題是這樣的:客廳里的‘他們’是鋼琴嗎。葉老師說(shuō):你不知道‘房間’在哪里嗎?”我說(shuō):是的!"我說(shuō)了一個(gè)中文你翻譯給我聽(tīng). "他們的客廳里有一架鋼琴,幫我翻譯一下。"我想說(shuō)他們的起居室里有一架鋼琴。"你看,對(duì)吧?“對(duì)了,謝謝老師!不客氣!

  有人問(wèn):我將把葉老師比作什么?“我會(huì)說(shuō):如果我獨(dú)自走在黑暗的路上,葉老師就像一盞明燈。如果我是一個(gè)在海里掙扎的人,葉老師會(huì)是上天給我的一件救生衣……”

我英語(yǔ)老師作文6

  牛老師是我的英語(yǔ)老師,她的英語(yǔ)說(shuō)得很流利,有時(shí)候還喜歡和我們開(kāi)玩笑。不過(guò),她上課時(shí)確實(shí)十分的嚴(yán)厲。

  上課時(shí),牛老師十分正經(jīng),遇到不聽(tīng)話(huà)的同學(xué),有時(shí)甚至罰他抄課文或者是單詞,不過(guò)據(jù)我所知,牛老師對(duì)別的班的同學(xué)可不僅僅是這樣,上次我和郭盈孜去五年級(jí)二班叫人,就看見(jiàn)有好多同學(xué)(大部分都是男生,只有一兩個(gè)女生。)都站在門(mén)口拿著英語(yǔ)書(shū)在哪里抄課文,我們喊人的時(shí)候都是小心翼翼的。

  我記得有一次我上著課在給我的橡皮做“手術(shù)”(也就是解剖橡皮),不料被牛老師發(fā)現(xiàn)了,她并沒(méi)有說(shuō)出我的名字:“恩恩,請(qǐng)同學(xué)們打起精神來(lái),專(zhuān)心聽(tīng)講,個(gè)別同學(xué)不要在做小動(dòng)作了,有什么是下課再弄。”我聽(tīng)到這句話(huà)后,便心想:“牛老師真好!”我收起了我的橡皮,專(zhuān)心致志的開(kāi)始聽(tīng)課。

  做課堂作業(yè)時(shí),牛老師會(huì)時(shí)不時(shí)的抽查同學(xué)們的作業(yè),上一次,牛老師逮住陳胤百的了,看了他寫(xiě)的那一手潦草的字和剛發(fā)下來(lái)不久便被折了角的本子后,嚴(yán)厲地(不過(guò)用的是方言土語(yǔ))說(shuō):“陳胤百啊,你看看人家周行建的,看看你周?chē)瑢W(xué)的那個(gè)沒(méi)按我的要求去做,你寫(xiě)不好也就罷了,還寫(xiě)那么密,本子也折了角,你說(shuō)我說(shuō)你啥好吧!”

  聽(tīng)了這些話(huà),大家都紛紛把折了角的本子給屢平了,看著這個(gè)場(chǎng)景,牛老師笑了,我們也笑了。

  下了課,郝珂婕、孫晨、馬超群……她們都跑到牛老師那兒和牛老師說(shuō)笑,玩,有時(shí)劉明爍也去湊熱鬧,要寶貝卡……

  可是一上了課,牛老師就又變得十分嚴(yán)厲了。

  這就是我的英語(yǔ)老師——牛老師,一位既幽默又嚴(yán)肅的老師。

我英語(yǔ)老師作文7

  我熱愛(ài)學(xué)習(xí)。我喜歡有知識(shí)的語(yǔ)文課,多彩的美術(shù)課,奇怪的數(shù)學(xué)課。但是,我也喜歡已經(jīng)辭職的英語(yǔ)老師。

  英語(yǔ)老師走了,白墻依舊,卻是那么的凄涼,干凈,孤獨(dú)。黑板依舊是過(guò)去的黑板,但自從周老師走了之后,沒(méi)有人理解它內(nèi)心的孤獨(dú)和隱藏的痛苦。

  每次中午午休,都聽(tīng)不到周老師嚴(yán)厲的“吼”。午休那么無(wú)聊,一點(diǎn)也不充實(shí),我很感動(dòng)。新老師一進(jìn)門(mén),我突然覺(jué)得這個(gè)世界好陌生,那張深深的臉威脅著我。老師說(shuō)的話(huà)我一個(gè)字也聽(tīng)不見(jiàn)。

  我們?nèi)嘁黄鹱隽艘环萦扇嗪灻陌鍒?bào),送給了親愛(ài)的周老師。我喜歡全班同學(xué),感謝他們齊心協(xié)力。我也喜歡那張黑板報(bào),它總是顯示周老師學(xué)生的微笑。

  我喜歡周小姐,也非常喜歡周小姐教給我們的所有課程。

我英語(yǔ)老師作文8

  老師,如果把您比作蚌,那么學(xué)生便是蚌里的沙,您用愛(ài)去磨它,浸它,洗它,日積月累,沙粒便成了一顆珍珠,光彩耀人。

  堯老師,是我們新來(lái)的英語(yǔ)老師,她個(gè)子不高,披一肩長(zhǎng)發(fā),臉上常露出笑靨,給人一種大方樸素美。我仍記得,她剛來(lái)的那一天,給我們講了一堂課的規(guī)矩,讓我們深深感受到這是一位名副其實(shí)的“嚴(yán)師”。

  由于我們還沉浸在對(duì)付老師的懷念之中,她剛來(lái)時(shí),大家都不怎么喜歡她。上她的課,大家打不起精神來(lái)。對(duì)于她布置的作業(yè),也只是亂寫(xiě)一通。

  而當(dāng)班主任李老師發(fā)現(xiàn)我們班的英語(yǔ)成績(jī)直線下降時(shí),便在班上說(shuō)了一句這樣的話(huà):把對(duì)付老師的留戀和敬愛(ài)當(dāng)做美好的回憶,用新的眼光是欣賞新的老師。李老師的一句話(huà)如同圣旨一般,從此大家再也不敢背著堯老師做一些小動(dòng)作,也不敢敷衍了事寫(xiě)作業(yè)了。

  記得有一回考試寫(xiě)英語(yǔ)作文,我寫(xiě)得特別糟糕。當(dāng)我拿到試卷時(shí),我很是吃了一驚,同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我寫(xiě)的作文堯老師已經(jīng)從頭到尾都用紅筆添改過(guò)了,不但增加了許多詞匯,就連語(yǔ)法的錯(cuò)誤,也都一一訂正過(guò)來(lái)了。

  堯老師不僅對(duì)我們學(xué)業(yè)負(fù)責(zé),而且還特別善于做思想工作。有一次,我有一道思考題空著,堯老師便把我叫道辦公室談心,溫和地說(shuō):“學(xué)生完成作業(yè)是最起碼的要求,就像戰(zhàn)士沖鋒是最基本的責(zé)任。”堯老師耐心的教育,如同對(duì)待自己的孩子一般,讓我深受感動(dòng)。

  現(xiàn)在的英語(yǔ)課上,同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情又回到了當(dāng)初的模樣,甚至比初一時(shí)還要積極。堯老師說(shuō)上我們班的課是一種享受,我想對(duì)堯老師說(shuō),我們上您的課又何嘗不是一種享受呢?

  如果說(shuō)我們對(duì)付老師是心存感激和敬意,因?yàn)樗I(lǐng)我們走進(jìn)英語(yǔ)世界。而對(duì)現(xiàn)任年輕貌美,溫和親切的堯老師來(lái)說(shuō),那就是一種感動(dòng)和佩服,因?yàn)樗_(kāi)拓了這個(gè)英語(yǔ)世界,讓我們更多的享受這個(gè)世界。

  堯老師,快推開(kāi)窗戶(hù)看吧,這滿(mǎn)園春色,這滿(mǎn)園桃李,都在向您敬禮呢!

我英語(yǔ)老師作文9

  每一個(gè)人心中都有一顆給他照亮溫暖的小太陽(yáng),當(dāng)他跌倒受挫,受到傷害時(shí),它將陽(yáng)光釋放出來(lái),讓大家心情更加開(kāi)朗、愉悅,而我心中的小太陽(yáng)是一個(gè)再平凡也沒(méi)有的人,她在我們學(xué)校教英文,她之所以會(huì)成為我心中的太陽(yáng),是因?yàn)樗顫姷慕虒W(xué)方式,讓原本對(duì)英文有些挫敗的我,再度找回信心。

  上學(xué)期,我還是一個(gè)英文資優(yōu)班的學(xué)生,但是卻因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)不大理想,所以被降到常態(tài)班,但是在這里我反而更加高興,也感受到比英文班更多的溫暖。這位兇起來(lái)跟閻羅王沒(méi)什么兩樣的英文老師,平時(shí)其實(shí)跟天上的天使一模一樣溫暖。她帶給我的歡樂(lè)不可言喻的。

  當(dāng)我覺(jué)得上課沒(méi)勁時(shí),她的笑話(huà)總能讓我清醒,把瞌睡蟲(chóng)給趕走,讓我免于進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),她用心的準(zhǔn)備課程,天天有故事時(shí)間,而這些故事全都改編自最將很紅的星星韓劇,她訴說(shuō)著自己有趣的大學(xué)生活,讓我對(duì)大學(xué)生涯充滿(mǎn)憧憬。

  上英語(yǔ)課變成一種快樂(lè),只因?yàn)樾√?yáng)的照拂,溫暖了我,也就更愛(ài)英文了。

我英語(yǔ)老師作文10

  看!球場(chǎng)上有一位老師在教同學(xué)們打籃球,那優(yōu)美的姿態(tài),高超的投籃技術(shù),贏得陣陣的喝彩聲。他是誰(shuí)他就是教我們班的英語(yǔ)老師——蘇老師。

  告訴你,蘇老師這人看起來(lái)挺可愛(ài)的,戴著一副眼鏡,給人斯斯文文的感覺(jué)。我可不這么認(rèn)為,他的確不是很高大,但是他啊,發(fā)起火來(lái)的樣子,挺嚇人的,聲音很?chē)?yán)厲表情很兇,別小看他啊。他教我們快一個(gè)學(xué)期了,我比較了解他是什么人了。個(gè)子不是很壯,跳街舞絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題;瀟灑的姿態(tài),走在路上回頭率很高哦;頭發(fā)那?反正比老班酷;口才哪,一口流利的英語(yǔ),全班同學(xué)佩服得五體投地。笑起來(lái)的時(shí)候,燦爛的笑容,魅力四射。

  大家很喜歡上英語(yǔ)課,我們班的英語(yǔ)課堂上,大家都是那么認(rèn)真,跟著老師拼單詞,讀課文,聲音總是那么洪亮,那么有激情。同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)知識(shí),我們表現(xiàn)好了,英語(yǔ)老師來(lái)一句: verry good!人才!大家心里比吃了蜜糖還甜。

  英語(yǔ)老師不僅教我們英語(yǔ),還教我們體育。體育課上老師教我們打籃球打乒乓球,做各種活動(dòng)。同學(xué)們?cè)谇驁?chǎng)上盡情的玩著,笑著,愉快的活動(dòng)著。這是我們的英語(yǔ)老師,充滿(mǎn)活力,熱情洋溢。像這樣的老師,自然成了我們崇拜的對(duì)象。

  我非常喜歡他的課,但是有時(shí)他上課,面無(wú)表情,好像我們做錯(cuò)了什么。有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)有時(shí)在課堂上弄出點(diǎn)名堂來(lái),被他逮到把柄了,他就不依不饒,就發(fā)起火來(lái),同學(xué)們嚇得大氣都不敢出,小心翼翼的,生怕自己惹到他了,又挨吃炮灰。我很想對(duì)蘇老師說(shuō),老師,別老生氣,生氣的人容易變老的,就不帥了,俗話(huà)不是說(shuō),笑一笑,十年少嘛。你看我們校長(zhǎng),越活越年輕,像個(gè)小孩子,又活潑又開(kāi)朗,又唱又跳,大家多喜歡啊。蘇老師,不要發(fā)火嘛,你不生氣的時(shí)候,大家多喜歡你啊。

  聽(tīng)說(shuō),英語(yǔ)老師下個(gè)學(xué)期就要走了,我們可不想他走啊。英語(yǔ)老師,教我們到畢業(yè)吧!你走了,誰(shuí)教我們英語(yǔ)?誰(shuí)教我們體育?

我英語(yǔ)老師作文11

  從我升入中學(xué)以來(lái),給我影響最為深刻的老師是我的英語(yǔ)老師。

  英語(yǔ)老師只有二十幾歲。一頭棕黃色的短發(fā),瓜子型的臉,是一個(gè)溫柔漂亮的人。

  英語(yǔ)老師特別喜歡笑。那是我們上的第一節(jié)課,同學(xué)們昨天晚上回家都預(yù)習(xí)了,老師聽(tīng)到洪亮的聲音“預(yù)習(xí)了”。老師嘴角露出了笑意,同學(xué)們的臉上也掛著一張張燦爛的笑容。

  每次上完課,她都會(huì)送一句名言給我們“失敗并可怕,可怕的是無(wú)法面對(duì)失敗”“你希望別人怎樣對(duì)待自己,你就應(yīng)該怎樣對(duì)待別人”“人不能像走獸那樣活著,應(yīng)該追求知識(shí)和美德”

  那次,我們班上完體育課,真是汗流浹背,口渴不已,英語(yǔ)老師給我們提來(lái)水壺,還拿著杯子,讓我們解解渴。

  那天是圣誕節(jié),到了上英語(yǔ)那節(jié)課的時(shí)候了。只見(jiàn)老師提著一大袋什么東西,另一只手拿著教科書(shū),老師笑著走上講臺(tái),將班長(zhǎng)叫了過(guò)去,只見(jiàn)悄悄的說(shuō)了幾句話(huà),班長(zhǎng)便拿起袋子,從第一排開(kāi)始往下發(fā),我一看原來(lái)是糖,是熊貓樣子的,班長(zhǎng)發(fā)完后。老師說(shuō):“今天是圣誕節(jié),老師當(dāng)然要送禮物給同學(xué)們,祝你們學(xué)習(xí)更好,生活更快樂(lè)。”

  老師寫(xiě)的英語(yǔ)單詞很漂亮,像那個(gè)“y”我們本來(lái)就寫(xiě)成那樣,但看見(jiàn)英語(yǔ)老師寫(xiě)的很好看,我們班同學(xué)都寫(xiě)成了“y”這個(gè)樣子。

  那次,我生病了,要去請(qǐng)假,但由于不這道班主任辦公室在哪里,請(qǐng)不了假,我只好繼續(xù)腦脹的堅(jiān)持上課,英語(yǔ)老師看我的臉色不太好,就問(wèn)我:“蒲利倩同學(xué),你是不是生病了,要不要緊?”我說(shuō):“我去請(qǐng)假,但不知道班主任老師的辦公室在哪?”于是,英語(yǔ)老師,問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)知道班主任老師的辦公室在哪里?幾個(gè)同學(xué)舉手了,老師讓那個(gè)同學(xué)把我引到班主任老師的辦公室,至今,我難以忘懷。

  英語(yǔ)老師,我永遠(yuǎn)忘不了你。

我英語(yǔ)老師作文12

  初中第一節(jié)英語(yǔ)課是我首次開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,這節(jié)課是我們的班主任徐老師教我們的。

  徐老師是個(gè)高挑的身材女老師,那時(shí)她還沒(méi)結(jié)婚呢。不過(guò),教學(xué)嚴(yán)厲是她的風(fēng)格,用刀子嘴豆腐心來(lái)形容她也許沒(méi)錯(cuò)。

  徐老師的英語(yǔ)課,起立后,我們會(huì)用英語(yǔ)喊徐老師好,雖然我覺(jué)得那句英語(yǔ)翻譯是徐小姐好,但我和大家都人人迷不悟的樣子,我們做一天和尚撞一天中,上一天徐老師的英語(yǔ)課就這么喊。

  上課后,徐老師講完一部分總是要提問(wèn)的,她習(xí)慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答,第一個(gè)回答后,她就用英語(yǔ)喊下一個(gè),每當(dāng)聽(tīng)到“下一個(gè)”那個(gè)單詞,我就心里發(fā)慌,我想大家也是一樣的感受吧。

  英語(yǔ)課默寫(xiě)單詞是眾所周知的事情,一次,上課,八百年沒(méi)被叫到的我被喊起來(lái)去黑板上默寫(xiě)單詞,奇怪的是,這次讓默寫(xiě)的數(shù)字一二三四這一類(lèi)的英語(yǔ)我全都寫(xiě)對(duì)了,回去心中驚喜,哎呀竟然可以全對(duì)!

  不過(guò)平時(shí),更多的是默寫(xiě)出問(wèn)題的,徐老師經(jīng)常會(huì)讓我們?nèi)マk公室,去默寫(xiě)單詞、去背書(shū)、去訂正作業(yè)等,她最常說(shuō)的好像是:“這個(gè)我講過(guò)沒(méi)?這我都講了多少遍了,你們?cè)趺淳陀洸蛔∧兀 彼紶枙?huì)抓著同學(xué)們的耳朵,更多的是用她那可怕的言語(yǔ)說(shuō)我們,那言語(yǔ)和表情,可是要?dú)⒘说臉幼樱?/p>

  雖然徐老師很?chē)?yán)厲的樣子,但她確實(shí)很少打我們,平時(shí)很關(guān)心我們,尤其是當(dāng)我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打的時(shí)候哭了的那次,她在身旁安慰我不要哭,那瞬間的溫柔充滿(mǎn)了母性的光輝。

  我們就這樣,每天在徐老師嚴(yán)厲的管教下學(xué)習(xí)英語(yǔ),英語(yǔ)進(jìn)步很快,期末我的英語(yǔ)考試應(yīng)該是全年級(jí)第一名了!然而,徐老師要請(qǐng)假回家結(jié)婚了,這時(shí)她離開(kāi)我們,離開(kāi)了這個(gè)班級(jí),以后偶爾也看到過(guò)她一兩次,但是從此,徐老師就再也沒(méi)有教過(guò)我們班級(jí)英語(yǔ)了,一種突然的失落和默默的傷感在心中出現(xiàn)了。

  如今,初中已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的過(guò)去了,回憶里,徐老師那充滿(mǎn)愛(ài)心的英語(yǔ)教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。

我英語(yǔ)老師作文13

  出了服裝店,我走在大街上,我總覺(jué)得今天干的事中少了些什么。突然,我看見(jiàn)幾個(gè)小孩子在街上你追我趕,便閃出了一個(gè)要玩的念頭。

  我馬上向倫敦一所游樂(lè)場(chǎng)跑去。到了游樂(lè)場(chǎng),我走進(jìn)了售票處。售票員一見(jiàn)我衣衫襤褸,以為我是一個(gè)流浪漢,皺緊眉頭沖我大喊:“走開(kāi),我們這里是高級(jí)游場(chǎng),你個(gè)流浪漢來(lái)干什么?快走!”

  我一聽(tīng)這話(huà),有點(diǎn)火了,就沖他嚷嚷:“什么,說(shuō)我是流浪漢!告訴你吧,我有錢(qián),完全買(mǎi)得起票!”

  他生氣了,做出一副要打架的樣子:“你快走!不走我叫保安了!”

  老板聞聲趕來(lái),問(wèn)那個(gè)售貨員:“比德,怎么了?”

  比德臉上青一陣白一陣,說(shuō):“老板,這個(gè)流浪漢硬不走。”

  我聽(tīng)了這話(huà),從兜里掏出那張百元大鈔,扭頭說(shuō):“哼,說(shuō)我是流浪漢,要有證據(jù)才行。你看這是什么?”

  老板和比德湊過(guò)去一看。“百萬(wàn)大鈔!”老板和比德同時(shí)喊了起來(lái)。所有在場(chǎng)的人都為我鞠了個(gè)躬。老板很高興,接過(guò)我手中的百萬(wàn)大鈔,同時(shí)一直說(shuō)著話(huà):

  “把這位百萬(wàn)富翁當(dāng)做一個(gè)流浪漢,比德也太沒(méi)眼光了吧,老干出這類(lèi)事情,把百萬(wàn)富翁們都攆跑了。呀,這就是已丟失很久的會(huì)員卡,原來(lái)在比德這兒。先生,這是唯一的會(huì)員卡,以后你來(lái)我們這玩,都可以免費(fèi)進(jìn)去。哈哈,我真是太機(jī)智了,把這張卡給了一個(gè)百萬(wàn)富翁。先生,這邊請(qǐng),我陪您一起玩。”

  我拿來(lái)百萬(wàn)大鈔和會(huì)員卡,隨著老板的陪伴,大搖大擺地走進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng)。幾個(gè)小時(shí)后,我出了游樂(lè)場(chǎng),老板向我告別:“先生,下次一定要來(lái)――先生,再見(jiàn)。”

我英語(yǔ)老師作文14

  去年暑假我有幸結(jié)實(shí)了我的課外英語(yǔ)老師---趙老師。他中等身材,圓圓的臉上架著一副眼鏡,和人說(shuō)起話(huà)來(lái)滿(mǎn)臉笑容。

  大家可不要被他的外表所欺騙啊,其實(shí)他可嚴(yán)厲了。你不信,沒(méi)關(guān)系,我?guī)銈兇蠹胰ヒ?jiàn)識(shí)一下他到底有多嚴(yán)厲。

  第一次上他的課,剛開(kāi)始的時(shí)候我還能認(rèn)真的在那聽(tīng)講,可好景不長(zhǎng)啊,在同桌的誘惑下我們兩小子在下面竊竊私語(yǔ)了起來(lái)。起先趙老師沒(méi)注意我們,我倆聊的忘乎所以。突然“啪”的一聲,一個(gè)粉筆頭扔在了我的身上。“鄭昕睿,你給我站起來(lái)。”我的臉?biāo)⒌囊幌录t了,“我有沒(méi)有提前說(shuō)過(guò)上我的課不允許說(shuō)話(huà)開(kāi)小差?”我木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭,“剛剛我講地什么問(wèn)題,你給我回答一下。”我低著頭一聲不吭,剛剛只顧和同桌開(kāi)小差說(shuō)話(huà)什么都沒(méi)聽(tīng)到,“今天的課文回去給我抄寫(xiě)三遍,放學(xué)后你留下來(lái)去我的辦公室,今天上課地內(nèi)容我再給你講述一遍。”我的媽呀,放學(xué)留下來(lái)在外等著接我地媽媽等下肯定會(huì)追問(wèn)原因,我肯定會(huì)被媽媽批評(píng)。老師這招太厲害了!

  不久之前的一件事讓我更是見(jiàn)識(shí)了他的嚴(yán)厲。第一節(jié)課下課后,我又“光榮”的被請(qǐng)去了辦公室。“這是你昨天的作業(yè),你打開(kāi)好好看看,然后請(qǐng)你對(duì)比一下你之前的作業(yè),看看有什么不同。”“沒(méi)有之前寫(xiě)的認(rèn)真”,“為什么會(huì)這樣了?你不要認(rèn)為這不是你學(xué)校的作業(yè)就可以馬虎了事,這是一個(gè)人對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度的體現(xiàn)。何況你好好寫(xiě)能寫(xiě)的一手好字的話(huà),對(duì)你以后的考試對(duì)你的一生都是有幫助的。這個(gè)作業(yè)會(huì)去重做,然后希望以后我都能看到你的作業(yè)字跡清楚認(rèn)真。”我慚愧的低下了頭,拿著作業(yè)本灰溜溜地回到教室認(rèn)真地寫(xiě)起了作業(yè)來(lái)。

  這就是我又敬又愛(ài)的趙老師,他很?chē)?yán)厲但我明白這嚴(yán)厲之中藏著一分對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我很高興能遇到這樣一位老師!

我英語(yǔ)老師作文15

  我的寫(xiě)作英語(yǔ)老師是胡小麗,她是我高中的英語(yǔ)老師。她不高也不年輕,但是她的頭發(fā)是黃色的。她對(duì)自己的衣服也不挑剔。與其他老師形成鮮明對(duì)比的是,她一年到頭都穿著那些衣服。最令人難忘的是,她寬闊的臉戴著一副深度近視眼鏡,鏡片后有一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。她的形象不好看,但她喜歡微笑。當(dāng)她微笑時(shí),她露出一雙丑陋的大牙齒,臉上的皺紋變成了海洋。她最喜歡的短語(yǔ)之一是“我失明的兒子”。

  我的老師是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,不會(huì)耽誤學(xué)生上課。我又一次感冒了,不停地咳嗽。我認(rèn)為老師已經(jīng)老了很多。在課堂上,老師一句一句地給我們分析和解釋。然而,學(xué)生們的成績(jī)提高了很多,但是他們的病情很?chē)?yán)重。這是一個(gè)老師的責(zé)任,一個(gè)真正的老師。

  在老師眼里,我們是她的孩子,她是一個(gè)有幾十個(gè)孩子的母親。老師會(huì)每天晚上幫我們批改作業(yè),這樣我們就沒(méi)有足夠的睡眠,早早去學(xué)校給我們上課,還會(huì)生一些沒(méi)做作業(yè)的學(xué)生的氣。

  我一直把我的老師視為我的母親。我一直欽佩我的老師。我一直崇拜我的胡老師,過(guò)去的事一直印在我的腦海里。在我的印象中,老師發(fā)出了五彩繽紛的光。

  老師,我愛(ài)你。

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