左拉《萌芽》閱讀答案
總結多年的經(jīng)驗，在考場(chǎng)上遇到閱讀理解類(lèi)的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當然這個(gè)程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過(guò)程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點(diǎn)地再看原文——答題。下面小編給大家帶來(lái)《萌芽》閱讀答案，歡迎大家閱讀。
萌芽
在院子里乘涼，老是看到鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿(mǎn)土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問(wèn)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆呢?”
“我想種出葡萄來(lái)。”他頭都不抬。
“可種葡萄是要用葡萄藤插栽的呀，你這樣種不出來(lái)的。”
“知道。”
“那你干嗎還這樣?”我好奇了。
“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng )造奇跡。”孩子抬起頭，眼里貯滿(mǎn)了希望。
過(guò)后，總看見(jiàn)男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家長(cháng)幾天后才發(fā)現男孩的古怪。這天家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門(mén)外，他父親叫他買(mǎi)醬油。連叫了幾聲，沒(méi)人應，出去一看，發(fā)現男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說(shuō)：“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)，你的心到哪里去了?買(mǎi)醬油去!”說(shuō)著(zhù)便遞錢(qián)給了孩子。
過(guò)了很久，男孩還沒(méi)有把醬油買(mǎi)回來(lái)，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門(mén)，就見(jiàn)孩子還蹲在門(mén)口的花盆前，手里捏著(zhù)他給的錢(qián)。孩子的父親生氣了，過(guò)去一把扯著(zhù)孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的?叫你去買(mǎi)醬油，你還死在這里?”
孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒(méi)發(fā)芽，孩子有些失望了，他說(shuō)：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽?”
孩子的父親聽(tīng)了，更氣了，大聲說(shuō)：“以前就跟你說(shuō)過(guò)，你這樣做沒(méi)用，你真是執迷不悟。”說(shuō)著(zhù)打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆把它摔碎了。
孩子看著(zhù)滿(mǎn)地的泥土和碎片，哭了。
男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復了以往的活潑，又開(kāi)始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見(jiàn)院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里，我想過(guò)去告訴她葡萄核長(cháng)不出葡萄，但還沒(méi)等我過(guò)去。男孩也看見(jiàn)了，男孩走了過(guò)去，跟女孩說(shuō)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”
“我想種出葡萄來(lái)。”
“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出來(lái)的。”
“知道。”
“那你干嗎還這樣?”
“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng )造奇跡。” 女孩抬起頭，眼里貯滿(mǎn)了希望。
男孩說(shuō)：“真的，你這樣做沒(méi)用，我以前也這樣做過(guò)，沒(méi)用的。”
“種下去要每天澆水，你知道嗎?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)有說(shuō)就跑回屋子。
幾天后，女孩的花盆里居然長(cháng)出嫩嫩的`葡萄藤來(lái)，女孩開(kāi)心極了。我看見(jiàn)她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒(méi)去，男孩在一群孩子圍著(zhù)花盆時(shí)，一個(gè)人躲在一邊流淚了。
我看見(jiàn)男孩流淚，走過(guò)去，我說(shuō)：“你怎么在這里流淚?”
男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了。”
男孩又說(shuō)：“她父親真好。”說(shuō)著(zhù)男孩嗚嗚地哭了。
閱讀題：
小題1:這篇文章寫(xiě)了兩件事，請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括：(2分)
第一件：_____________________
第二件：_____________________
小題2:這篇文章的題目富有深意引人深思，請談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
小題3:“男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)有說(shuō)就跑回屋子。”假如你是這個(gè)男孩此時(shí)你想說(shuō)些什么?(3分)
小題4:男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了。”男孩又說(shuō)：“她父親真好。”說(shuō)著(zhù)男孩嗚嗚地哭了。男孩為什么說(shuō)女孩的父親“真好”?(2分)
小題5:“叫你去買(mǎi)醬油，你還死在這里”一個(gè)“死”字讓你感受到了什么?(2分)
小題6:文中兩次寫(xiě)小男孩“ 蹲在花盆前發(fā)呆”，“呆呆地蹲在花盆前”，“呆呆地”屬于什么描寫(xiě)?表現了小男孩什么心理?(2分)
小題7:小男孩和小女孩明知葡萄核不能長(cháng)成葡萄樹(shù)卻想創(chuàng )造奇跡，對此你有什么感想?(3分)
參考答案：
小題1:(2分)第一件：一個(gè)小男孩把吃過(guò)的葡萄核埋在花盆里想創(chuàng )造奇跡(種出葡萄)卻受到他父親粗暴地對待。第二件：一個(gè)小女孩也把吃過(guò)的葡萄核埋在花盆里想創(chuàng )造奇跡(種出葡萄)而得到了他父親細心地呵護。
小題2:(2分)表面的意思是小男孩和小女孩想讓葡萄核長(cháng)出芽來(lái)，而深層的意思則是告訴我們每個(gè)家長(cháng)都必須細心呵護孩子新奇的想法，保護孩子的好奇心，創(chuàng )造力和探索精神(意思相當即可)。
小題3:(3分)結合語(yǔ)段的場(chǎng)景去想象，只要契合場(chǎng)景即可。
小題4:(2分)小女燕的父親不想讓燕子失望，也懂得在孩子不知不覺(jué)中保護孩子的好奇心和創(chuàng )造力。(言之成理即可)
小題5:(2分)對孩子的教育過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴。
小題6:(2分)神態(tài)描寫(xiě)。表現了小男孩專(zhuān)注神情，他整個(gè)身心部沉浸在(希望葡萄核長(cháng)出芽來(lái))創(chuàng )造奇跡的幻想中。
小題7:(3分)結合文章言之成理即可。
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