看不見(jiàn)的珍藏現代文閱讀答案

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作中，我們經(jīng)常跟閱讀答案打交道，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì )題意和知識點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？下面是小編收集整理的看不見(jiàn)的珍藏現代文閱讀答案，歡迎大家分享。

　　①于是他輕輕地、小心翼翼地，就像人家平時(shí)拿一樣容易打碎的東西似的，用指尖從畫(huà)夾子里出一個(gè)硬紙框，里面嵌著(zhù)一張發(fā)黃的空白的紙。他熱情洋溢地把這張廢紙舉到面前，細細地看了幾分鐘之久，可是實(shí)際上什么也沒(méi)看見(jiàn)。他叉開(kāi)手指興高采烈地把這張白紙舉到眼前，整個(gè)臉上十分迷人地表現出一個(gè)看得見(jiàn)的人的那種凝神注視的神情。他那瞳仁僵死、目光發(fā)直的眼睛，不知道是由于紙上的反光，還是來(lái)自?xún)刃牡南矏偂�—突然發(fā)亮，閃爍著(zhù)一種智慧的光芒。

　　②“怎么樣，”他頗為得意地說(shuō)道，“您曾看見(jiàn)過(guò)比這幅更加精美的復印畫(huà)嗎？每個(gè)細部的線(xiàn)條印得多么清晰，輪廓多么分明。再看看它的來(lái)歷！瞧這兒——”他把畫(huà)頁(yè)翻了過(guò)來(lái)，用指甲極為精確地指著(zhù)這張白紙的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那兒是不是真的還蓋著(zhù)圖章——“您看，這兒是那格勒藏畫(huà)的圖章，這兒是收藏家雷米和艾斯代勒的圖章。”

　　③聽(tīng)到這位老人這樣熱情奔放地夸耀一張空空如也的白紙，我背上起了一陣寒噤。看見(jiàn)他用指甲毫厘不差地指著(zhù)只在他的想象中存在的看不見(jiàn)的收藏家的圖章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵得厲害，我不知道該怎么回答才好。我在慌亂中抬起眼睛看了看那兩個(gè)女人，又看見(jiàn)老太太渾身哆嘯，十分激動(dòng)地舉起雙手，向我懇求。于是我振作了一下，開(kāi)始扮演我的角色

　　④“簡(jiǎn)直叫人拍案叫絕！”我終于結結巴巴地說(shuō)道。老人的臉上馬上現出得意的神氣，“不過(guò)，這還根本算不了什么，”他洋洋得意地說(shuō)，“您還得先看看《憂(yōu)愁》。您瞧瞧，”說(shuō)著(zhù)他的手指十分輕柔地撫摸著(zhù)一幅他想象中的畫(huà)——“瞧瞧這顏色多么新鮮，筆力多么遒勁，色調多么溫暖。柏林的老板們和博物館的專(zhuān)家們見(jiàn)了，都要為之神魂顛倒呢。”

　　⑤他就這樣滔滔不絕、洋洋得意地邊說(shuō)邊讓我看畫(huà)夾，足足忙了兩個(gè)小時(shí)。我和他一起共看這一百來(lái)張空白的廢紙或蹩腳的仿制品，而這些在這個(gè)可悲的絲毫沒(méi)起疑心的盲人的記憶里還是真實(shí)存在的，以至于他可以毫無(wú)差錯、按照準確無(wú)誤的順序精確入微地夸獎并且描繪每一幅畫(huà)。只有一次，他似乎覺(jué)察到什么，使他不能熱情洋溢地說(shuō)下去。他拿起一張《安提俄珀》，他那已經(jīng)訓練得十分敏感的觸覺(jué)神經(jīng)在這張陌生的紙上沒(méi)有摸到那些凹紋，于是他突然皺起眉頭，聲音也慌亂了：“這不是……這不是《安提俄珀》吧？”他喃喃自語(yǔ)，神情有些狼狽。我馬上采取行動(dòng)，急忙從他手里把這幅畫(huà)取過(guò)來(lái)，熱情洋溢地大事描繪我也熟悉的這幅蝕刻畫(huà)的一切可能有的細節。盲人的那張已經(jīng)變得頗為尷尬的臉松弛了下來(lái)。我越贊揚，這個(gè)飽經(jīng)滄桑、老態(tài)龍鐘的老人身上便越發(fā)顯出快活的樣子，顯出一股發(fā)自?xún)刃牡纳钋椤！翱偹阏业搅艘粋�(gè)識貨的行家！”他洋洋得意地掉轉臉去沖著(zhù)他的妻女歡呼起來(lái)，“總算找到一個(gè)懂行的，你們也聽(tīng)聽(tīng)。”

　　⑥他說(shuō)著(zhù)，用手指溫柔地撫摩一下那些早已空空如也的畫(huà)夾，就像撫摩一些有生命的東西似的。這是一個(gè)既可怕又動(dòng)人的場(chǎng)面，因為在進(jìn)行大戰的這些年里，我還從來(lái)沒(méi)有在一個(gè)德國人的臉上看到過(guò)這樣純凈的幸福的表情。

　　……

　　⑦我們開(kāi)始握別的時(shí)候，他的聲音變得非常柔和。他握住了我的兩只手，他的手指帶著(zhù)一個(gè)盲人的全部表達能力，愛(ài)撫似的沿著(zhù)我的手一直撫摸到我的手腕，似乎想多了解我一點(diǎn)，并且向我表達言語(yǔ)所不能表達的感情。“我終于又能和一個(gè)行家一起看一遍我心愛(ài)的藏畫(huà)，這對我來(lái)說(shuō)真是個(gè)幸福。我讓我太太作證，我在這兒答應您，在我的遺囑里加上一條，您應該得到管理這批不為人所知的.寶藏的榮譽(yù)，一直管理到它四散到世界各地之日為止。請您答應我一件事：請您印個(gè)漂亮的藏畫(huà)目錄，這將成為我的墓碑，我也不需要更好的墓碑了。”

　　⑧我望了一眼他的妻子和女兒，她們兩個(gè)緊緊地挨在一起，有時(shí)候一陣戰栗從一個(gè)人的身上傳到另一個(gè)人身上，仿佛兩個(gè)人是一個(gè)身體，在那兒同受震動(dòng)，一齊發(fā)顫。我的心情莊嚴肅穆，因為這位令人同情的毫無(wú)疑心的老人把他那看不見(jiàn)的、早已散失無(wú)存的收藏像個(gè)寶貝似的托我保管。我深受感動(dòng)地答應他去辦這件實(shí)際上我永遠無(wú)法照辦的事。老人的死沉沉的瞳仁又為之一亮。

　　⑨兩個(gè)女人送我到門(mén)口。她們一面望著(zhù)我，一面流淚，她們的眼光是多么溫暖，多么富有感激之情。我恍恍惚惚地摸索著(zhù)走下樓梯，心里其實(shí)十分羞愧：我像童話(huà)里的天使似的降臨到一個(gè)窮人家里，使一個(gè)瞎子在一小時(shí)內重見(jiàn)光明，我用的辦法是幫人進(jìn)行了一次虔誠的欺騙，極為放肆地大撒其謊，而我自己實(shí)際上是作為一個(gè)卑鄙的商人跑來(lái)，想狡猾地從別人手里騙走幾件珍貴的東西的。可是我得到的，遠遠不止這些：在這陰暗遲鈍、郁郁寡歡的時(shí)代，我又一次生動(dòng)地感覺(jué)到純粹的熱情，一種純粹是對藝術(shù)而發(fā)的精神上的快感，這種感情我們這些人似乎早已忘懷了。我心里充滿(mǎn)——我不能用別的方法表達——一種敬畏的感情，雖然我不知為什么，又一直感到羞慚。

　　⑩我已走在大街上了，聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字。老人把身子猛伸到窗外，他揮動(dòng)手絹，叫道：“一路平安！”他的嗓音高高興興，像少年人一樣清新爽朗。這是一個(gè)令人難忘的情景：樓上的窗口上露出一張白發(fā)老人的高高興興的笑臉，凌駕于大街上愁眉苦臉、熙煕攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻覺(jué)的白云托著(zhù)，遠遠脫離了我們這個(gè)嚴酷的現實(shí)世界。我不覺(jué)又想起那句含有深意的老話(huà)——我記得好像是歌德說(shuō)的——“收藏家是幸福的人！”

　　（有刪改）

　　【注】本文節選自茨威格的《看不見(jiàn)的珍藏》。全文敘述第一次世界大戰結束后德國財政困難、人民生活艱困的情形。小說(shuō)中盲眼收藏家的妻女為生活所迫，不得已瞞著(zhù)收藏家變賣(mài)了他珍藏的畫(huà)作。

　　1.結合上下文說(shuō)說(shuō)第③段劃橫線(xiàn)句中“我”為什么會(huì )“毛骨悚然”。

　　2.賞析文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。

　　3.概括“我”的形象特點(diǎn)。

　　4.小說(shuō)標題“看不見(jiàn)的珍藏”具有多層含義，試分析。

　　【答案】

　　1.因為老收藏家熱情奔放地夸耀一張一張根本不存在的畫(huà)，還用手指著(zhù)畫(huà)上的圖章。這讓“我”擔心老人的神志是否清晰，因而感到“毛骨悚然”。

　　2.（1）運用對比手法，用白發(fā)老人的高高興興的笑臉與整個(gè)大街上的愁眉苦臉進(jìn)行對比；（2）虛實(shí)結合，老人笑臉是實(shí)寫(xiě)，大街上人們的愁苦的臉是虛寫(xiě)。（3）通過(guò)對比及虛實(shí)結合的手法的運用，表現了老人對收藏品的熱愛(ài)，哪怕是在戰爭年代，哪怕生活如此艱難，他都沒(méi)有放棄自己的追求。

　　3.（1）“我”是一個(gè)謀利的商人；（2）“我”富有同情心，對一位執著(zhù)的老人進(jìn)行了一場(chǎng)善意的欺騙；（3）對戰爭導致的人們生活艱困的同情。

　　4.（1）表面上指收藏家因眼盲而“看不見(jiàn)”收藏品；（2）收藏家面對珍藏時(shí)的幸福和快樂(lè )；（3）本文昭示著(zhù)人性中善良與高貴的情操。

　　閱讀理解說(shuō)明文閱讀技巧

　　1、明確說(shuō)明對象：辨析說(shuō)明對象可以：a.看文章題目；b.根據說(shuō)明語(yǔ)段的內容進(jìn)行分析概括。

　　2、概括說(shuō)明內容：事理說(shuō)明文說(shuō)明內容一般可概括為：本文主要說(shuō)明（說(shuō)明對象）的構造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。（視具體說(shuō)明對象的哪些內容而定）。

　　3、明確說(shuō)明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。4、明確說(shuō)明方法（1）說(shuō)明方法（2）分析說(shuō)明方法的作用：a、先指明所用的說(shuō)明方法；b、再聯(lián)系說(shuō)明內容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。

　　5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。答題規范：答：不能刪去，__表示，去掉后就變成了影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。（不符合實(shí)際情況或過(guò)于絕對化）。

　　6、明確說(shuō)明文的結構（作為劃分層次的依據），常用的結構模式：總——分、分——總、總——分——總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其分的部分又常按并列方式安排。

　　閱讀理解主要題型解題方法

　　1、題型：段意、主要內容的歸納

　　（1）記敘文回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

　　（2）說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么。格式：說(shuō)明（介紹）+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容（特點(diǎn)）

　　（3）議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)

　　2、選擇或概括文章中心

　　有很多的問(wèn)答題都是根據中心解答的，例如：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)。

　　有些文章可以直接在文中找到中心句。寫(xiě)人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)。寫(xiě)景主要贊美景的美麗可愛(ài)。寫(xiě)物比較復雜一點(diǎn)，單純寫(xiě)物，就是表達對物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類(lèi)文章的結尾部分，仔細的揣摩，看它那些帶有議論性的話(huà)，如果有寫(xiě)人的成分，那就是借物喻人，如果有說(shuō)理的意思，那么一定就是借物喻理。

　　3、理解句子的含義

　　所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，它不是一下子就能看出來(lái)的，要通過(guò)我們仔細的揣摩，采取一找二寫(xiě)的方法來(lái)完成。

　　句子的意思有明暗兩種：明的就是在文章結束那些議論性的話(huà)，你把它拿過(guò)來(lái)，稍加整理，也好回答；暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情，用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。

【看不見(jiàn)的珍藏現代文閱讀答案】相關(guān)文章：

母親的現代文閱讀答案09-23

拱橋現代文閱讀答案12-10

《春雨》現代文閱讀答案08-17

禮物現代文閱讀答案08-13

信任現代文閱讀答案08-11

名醫現代文閱讀答案09-02

瞄準現代文閱讀答案08-24

蝴蝶現代文閱讀答案12-10

蠶現代文閱讀答案08-24