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《斜塔上的實(shí)驗》語(yǔ)段閱讀及答案

時(shí)間:2022-07-22 13:07:15 閱讀答案 我要投稿
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《斜塔上的實(shí)驗》語(yǔ)段閱讀及答案

  課內語(yǔ)段閱讀

《斜塔上的實(shí)驗》語(yǔ)段閱讀及答案

  (1)伽利略拒絕停止他的實(shí)驗,因此,他們就決定將威脅付諸行動(dòng)。與亞里士多德的教導相反,伽利略認為,如果兩個(gè)不同重量的物體同時(shí)從同一高度落下,就會(huì )同時(shí)落地。這幫教授認為,這完全是胡說(shuō)八道。“除了傻瓜,沒(méi)有人會(huì )相信一根羽毛同一顆炮彈能以同樣的速度通過(guò)空間下降。”現在正是揭穿伽利略的荒唐,叫他永世不得翻身的時(shí)候了。他們要讓他在大學(xué)的全體教授和學(xué)生面前當場(chǎng)出丑,使他愚笨的學(xué)說(shuō)當場(chǎng)被揭穿。

  (2)伽利略很樂(lè )于接受這個(gè)挑戰。為這次“表演”選定的地點(diǎn)是比薩斜塔。指定的日期到了,教授們穿著(zhù)他們的紫色絲絨長(cháng)袍,整隊走到塔前。學(xué)生們和鎮上的很多人則走在這些人的前面。大家吵吵嚷嚷、興高采烈,準備看伽利略出洋相,對他的人品宣判死刑。

  (3)當伽利略一步一步爬上斜塔時(shí),大家都噓他。他一只手拿著(zhù)一個(gè)10磅重的鉛球,另一只手拿著(zhù)一個(gè)l磅重的鉛球。時(shí)間到了,伽利略讓兩個(gè)鉛球從塔頂同時(shí)落下。大家先是一陣嘲弄的哄笑——然后隨之是大吃一驚的竊竊私語(yǔ)。難以相信的事情真的發(fā)生了!兩個(gè)重量不同的鉛球,同時(shí)從塔頂下落,同時(shí)越過(guò)空中,同時(shí)落到地上。

  (4)伽利略用實(shí)驗證明了他的理論。

  【小題1】用簡(jiǎn)要的句子概括選段的內容。(2分)

  【小題2】請分析一下第(1)段中加粗句子的作用。(2分)

  【小題3】對斜塔上的實(shí)驗,教授和伽利略雙方目的各不一樣,分別是:(4分)

  教授們的目的是:__________________________________________________

  伽利略的目的是:__________________________________________________

  【小題4】當伽利略進(jìn)行斜塔上的實(shí)驗時(shí),教授們、學(xué)生們和鎮上的人的表現是怎樣的?

  【小題5】第(3)段中加粗的句子連用了三個(gè)“同時(shí)”,運用了反復的修辭手法,有什么作用?(2分)

  【小題6】“伽利略引用驗證明了他的理論”,“他的理論”指的是什么?用文中的原句回答。(2分)

  答案 【答案】

  【小題1】伽利略斜塔上的實(shí)驗。

  【小題1】是過(guò)渡句,也是本段的首起句。與前面學(xué)生和教授對伽利略的嘲弄和威脅相呼應,并交代了后面伽利略做斜塔上的實(shí)驗的原因。

  【小題1】①教授們的目的是:揭穿伽利略的荒唐,讓他當場(chǎng)出丑 ②伽利略的目的是: 證明白己的理論 。

  【小題1】教授們、學(xué)生們和鎮上的人的表現是:“教授們穿著(zhù)他們的紫色絲絨長(cháng)袍,整隊走到塔前”“學(xué)生們和鎮上的很多人則走在這些人的前面”“大家吵吵嚷嚷、興高采烈”“大家都噓他”等。

  【小題1】強調伽利略的理論是正確的。

  【小題1】如果兩個(gè)不同重量的物體同時(shí)從同一高度落下,就會(huì )同時(shí)落地。

  解析 【解析】

  【小題1】本題考查學(xué)生概括文章內容的能力。根據“伽利略在斜塔上做的事”概括出本段文字寫(xiě)的內容為“伽利略斜塔上的實(shí)驗”。

  【小題1】本題考查學(xué)生分析語(yǔ)句作用的能力。起到“承上啟下”的作用,承上:前面學(xué)生和教授對伽利略的嘲弄和威脅;啟下:伽利略做斜塔上的實(shí)驗。

  【小題1】本題考查學(xué)生分析文段內容的能力。教授們認為伽利略的科學(xué)研究是異端邪說(shuō),所以想通過(guò)實(shí)驗來(lái)讓伽利略出丑;伽利略頂著(zhù)壓力在斜塔上做實(shí)驗,是想向那些反對他的人們證明自己的觀(guān)點(diǎn)。

  【小題1】本題考查學(xué)生分析文章內容的能力。根據“著(zhù)裝(穿著(zhù)他們的紫色絲絨長(cháng)袍)、精神風(fēng)貌(大家吵吵嚷嚷、興高采烈)”來(lái)分析教授們、學(xué)生們和鎮上的人的表現。

  【小題1】本題考查學(xué)生分析反復這種修辭的作用的能力。根據“伽利略的實(shí)驗的正確性”來(lái)分析連用三個(gè)“同時(shí)”的作用即可。

  【小題1】本題考查學(xué)生概括文段內容的能力。根據第一段中“如果兩個(gè)不同重量的物體同時(shí)從同一高度落下,就會(huì )同時(shí)落地”這一內容來(lái)概括“他的理論”指的是什么即可。

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