“聽(tīng)出心靈的雜音”閱讀理解3篇
“聽(tīng)出心靈的雜音”閱讀理解1
閱讀文段，回答問(wèn)題。
聽(tīng)出心靈的雜音
去年夏天，從省醫科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來(lái)到本市一家三甲醫院實(shí)習。院長(cháng)告訴我們，三個(gè)月實(shí)習期滿(mǎn)，如果我們表現良好，就可以成為醫院的正式人員。
實(shí)習第一天，我們來(lái)到心臟科報到。早聽(tīng)說(shuō)心臟科主任醫師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專(zhuān)家，人很親切。果然，見(jiàn)到我們的第一眼，他便和藹可親地說(shuō)：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒?jiǎn)眩 ?/p>
聽(tīng)了吳大夫的鼓勵，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應對每一個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習期到了，我們得到了吳大夫的夸獎和贊賞。吳大夫說(shuō)，我們將要應診最后一位病人，如果不出現任何差錯的話(huà)，我們便全都可以得到醫院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吳大夫將我們上下打量一番，說(shuō)：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農村來(lái)的，你們可以先聽(tīng)聽(tīng)他心臟的聲音。”
關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識，我們在書(shū)本中早就學(xué)過(guò)。我知道這種病的心跳規律是先有一陣清晰的強音，接著(zhù)是兩下微弱的雜音。
但就在我們準備取出以往都隨身攜帶的聽(tīng)診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽(tīng)診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。
“用我的聽(tīng)診器吧。”吳大夫笑笑說(shuō)，“這是一具特制的聽(tīng)診器，它可以聽(tīng)出任何來(lái)自心靈深處的雜音。你們要仔細地聽(tīng)，這個(gè)病患的心跳強音一向都很明顯。”
接過(guò)那具聽(tīng)診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒(méi)錯，果然他的心臟具有很重的強音！”我的同學(xué)們聽(tīng)過(guò)后，都得出這樣的結論。
我是最后一個(gè)聽(tīng)診的。我仔細地聆聽(tīng)，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒(méi)有聽(tīng)到半點(diǎn)兒聲音！
“怎么樣？”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問(wèn)我，“心跳強音是不是很明顯？”
我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問(wèn)題，還是我根本就不是塊做醫生的料？就在我猶豫不決的時(shí)候，吳大夫又對我說(shuō)：“再給你一次機會(huì )，再聽(tīng)一次吧。”
我又湊近了病患者的心臟，結果，依然沒(méi)有一絲聲音。
“怎么樣？”吳大夫對我投過(guò)關(guān)切的眼光，那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。
猶豫了半天，我終于實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了：“對不起，大夫，我什么也沒(méi)聽(tīng)到。”同學(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現一種怪怪的表情。
我想我是徹底沒(méi)希望了．一個(gè)失去聽(tīng)覺(jué)的人，還有什么資格做一名醫師？就在我灰心地轉身離去時(shí)，沒(méi)想到身后傳來(lái)院長(cháng)的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”
我驚詫地轉身，不知何時(shí)．院長(cháng)已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著(zhù)注視著(zhù)我。
“為什么？”我訥訥地問(wèn)道。
“就為這個(gè)。”吳大夫笑了關(guān)．從懷中掏出一把鑷子，竟從聽(tīng)診器里夾出一團棉球。
天啊，鬧了半天，原來(lái)這根本就是一個(gè)沒(méi)用的聽(tīng)診器！
院長(cháng)瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽(tīng)診課，目的是想聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自學(xué)員內心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過(guò)主管人員的眼睛，但在應診的過(guò)程中，你們將要結束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊！”
終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫院的幸運兒。在往后的人生履歷表上，我寫(xiě)下了這樣一句座右銘：“做一名心無(wú)雜音的人，去聽(tīng)診每一個(gè)生命！”
1．本文標題“聽(tīng)出心靈的雜音”有哪兩層含義？
______________________________________________________
2．選文寫(xiě)道“我的同學(xué)聽(tīng)過(guò)后，都得出這樣的結論”，“這樣的結論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結論”呢？
______________________________________________________
3．如果你是落聘的實(shí)習生，你會(huì )喜歡吳春玉大夫嗎？請談?wù)剬λ脑u價(jià)。
______________________________________________________
4．在“我”整個(gè)聽(tīng)診過(guò)程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達豐富的“潛臺詞”，下列表述有誤的一項是（）
A．“臉上也出現一種怪怪的表情”的潛臺詞是“人家都聽(tīng)到了，你耳朵肯定有問(wèn)題”。
B．“全都向我使眼色”的潛臺詞是“還不快跟我們一樣說(shuō)，你太不夠哥們意思”。
C．“發(fā)出了一陣不屑的笑聲”的潛臺詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì )吃虧的”。
D．“面紅耳赤”的潛臺詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。題型：閱讀理解與欣賞難度：中檔來(lái)源：廣東省模擬題答案1．兩層含義：一是指“幾個(gè)同學(xué)”撒慌聽(tīng)出病患者心臟的雜音；一是指吳大夫和院長(cháng)聽(tīng)出“幾個(gè)同學(xué)”心靈深處不誠實(shí)的雜音。
2．“這樣的結論”指“這個(gè)病患者具有很重的強音”；“都得出這樣的結論”的原因在于吳大夫是該醫院的心臟科主任醫師，又是全國赫赫有名的心臟病專(zhuān)家，她診斷的病哪會(huì )有假，因此“幾個(gè)同學(xué)”不顧事實(shí)，曲意逢迎權威。
3．示例：會(huì )喜歡的，她和藹可親，對工作一絲不茍，具有從醫的良好品德，且對后學(xué)鼓勵鞭策，雖故意設置陷阱考驗我們，但透露一些信息，只因我們迷信權威，缺乏自主精神。
4．A
“聽(tīng)出心靈的雜音”閱讀理解2
閱讀小說(shuō)《聽(tīng)出心靈的雜音》一文，完成小題。（15分）
去年夏天，從省醫科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來(lái)到本市一家三甲醫院實(shí)習。院長(cháng)告訴我們，三個(gè)月實(shí)習期滿(mǎn)，如果我們表現良好，就可以成為醫院的正式人員。
實(shí)習第一天，我們來(lái)到心臟科報到。早聽(tīng)說(shuō)心臟科主任醫師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專(zhuān)家，人很親切。果然，見(jiàn)到我們的第一眼，他便和藹可親地說(shuō)：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒?jiǎn)?”
聽(tīng)了吳大夫的鼓勵，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應對每一個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習期到了，我們得到了吳大夫的夸獎和贊賞。吳大夫說(shuō)，我們將要應診最后一位病人，如果不出現任何差錯的話(huà)，我們便全都可以得到醫院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吳大夫將我們上下打量一番，說(shuō)：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農村來(lái)的，你們可以先聽(tīng)聽(tīng)他心臟的聲音。”
關(guān)下心臟僧帽硬化癥的病理知識，我們在書(shū)本中早就學(xué)過(guò)。我知道這種病的心跳規律是先有一陣清晰的強音，接著(zhù)是兩下微弱的雜音。
但就在我們準備取出以往都隨身攜帶的聽(tīng)診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽(tīng)診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。
“用我的聽(tīng)診器吧。”吳大夫笑笑說(shuō)，“這是一具特制的聽(tīng)診器，它可以聽(tīng)出任何來(lái)自心靈深處的雜音。你們要仔細地聽(tīng)，這個(gè)病患的心跳強音一向都很明顯。”
接過(guò)那具聽(tīng)診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒(méi)錯，果然他的心臟具有很重的強音!”我的同學(xué)們聽(tīng)過(guò)后，都得出這樣的結論。
我是最后一個(gè)聽(tīng)診的。我仔細地聆聽(tīng)，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒(méi)有聽(tīng)到半點(diǎn)兒聲音!
“怎么樣?”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問(wèn)我，“心跳強音是不是很明顯?”
我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問(wèn)題，還是我根本就不是塊做醫生的料?就在我猶豫不決的時(shí)候，吳大夫又對我說(shuō)：“再給你一次機會(huì )，再聽(tīng)一次吧。”
我又湊近了病患者的心臟，結果，依然沒(méi)有一絲聲音。
“怎么樣?”吳大夫對我投過(guò)關(guān)切的眼光，那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。
猶豫了半天，我終于實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了：“對不起，大夫，我什么也沒(méi)聽(tīng)到。”同學(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現一種怪怪的表情。
我想我是徹底沒(méi)希望了．一個(gè)失去聽(tīng)覺(jué)的人，還有什么資格做一名醫師?就在我灰心地轉身離去時(shí)，沒(méi)想到身后傳來(lái)院長(cháng)的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”
我驚詫地轉身，不知何時(shí)．院長(cháng)已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著(zhù)注視著(zhù)我。
“為什么?”我訥訥地問(wèn)道。
“就為這個(gè)。”吳大夫笑了關(guān)．從懷中掏出一把鑷子，竟從聽(tīng)診器里夾出一團棉球。
天啊，鬧了半天，原來(lái)這根本就是一個(gè)沒(méi)用的聽(tīng)診器!
院長(cháng)瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽(tīng)診課，目的是想聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自學(xué)員內心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過(guò)主管人員的眼睛，但在應診的過(guò)程中，你們將要結束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫院的幸運兒。在往后的人生履歷表上，我寫(xiě)下了這樣一句座右銘：“做一名心無(wú)雜音的人，去聽(tīng)診每一個(gè)生命!”
小題1:本文標題“聽(tīng)出心靈的雜音”有哪兩層含義？（4分）
小題2:選文寫(xiě)道“我的同學(xué)聽(tīng)過(guò)后，都得出這樣的結論”，“這樣的結論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結論”呢？（4分）
小題3:在“我”整個(gè)聽(tīng)診過(guò)程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達豐富的”潛臺詞”，下列表述有誤的一項是（ ）（2分）
A．“全都向我使眼色”的潛臺詞是“還不快跟我們一樣說(shuō)，你太不夠哥們意思”。
B．“發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì )吃虧的”。
C．“臉上也出現一種怪怪的表情”的潛臺詞是“人家都聽(tīng)到了，你耳朵肯定有問(wèn)題”。
D．“面紅耳赤”的潛臺詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。
小題4:如果你是落聘的實(shí)習生，你會(huì )喜歡吳春玉大夫嗎？請談?wù)剬λ脑u價(jià)。（3分）
小題5:制作讀書(shū)卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書(shū)卡片，請將其填寫(xiě)完整（啟示應圍繞摘句內容并聯(lián)系實(shí)際去談）。（2分）
做一個(gè)心無(wú)雜音的人，去聽(tīng)每一個(gè)生命。
啟示： ________________________________
參考答案：
小題1:病人的心理病癥 檢驗他們內心是否誠實(shí)
小題2:他的心臟具有很重的強音 為了能在實(shí)習結束時(shí)留在三甲醫院，成為醫院的正式人員
小題3:D
小題4:言之有理即可得分
小題5:“誠實(shí)”出現即可得分
小題1:試題分析：在我們實(shí)習期到了，應診最后一位病人時(shí)，吾大夫要我們聽(tīng)診一位心臟僧帽瓣硬化癥患者的心理病癥，而同時(shí)，醫院在用一個(gè)根本沒(méi)用的聽(tīng)診器聽(tīng)診我們內心誠實(shí)的.聲音。這就是題目的兩層含義：病人的心理病癥；檢驗他們內心是否誠實(shí)。
小題2:試題分析：在聽(tīng)診前，吾大夫交代我們“你們要仔細地聽(tīng)，這個(gè)病患的心跳強音一向都很明顯”，接過(guò)那具聽(tīng)診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒(méi)錯，果然他的心臟具有很重的強音!”我的同學(xué)們聽(tīng)過(guò)后，都得出這樣的結論。同學(xué)們聽(tīng)診過(guò)后，都得出了和吾大夫一樣的結論——“他的心臟具有很重的強音”。“吳大夫說(shuō)，我們將要應診最后一位病人，如果不出現任何差錯的話(huà)，我們便全都可以得到醫院的正式聘用”，又因為吾大夫是全國有名的名醫，如果同學(xué)們聽(tīng)診的結果和吾大夫不一樣，那么，就不能留在三甲醫院，成為醫院的整式員工。所以，他們的結果都和吾大夫保持一致，盡管他們也沒(méi)聽(tīng)到什么聲音。
小題3:試題分析：D.“面紅耳赤”的意思地“臉筆耳朵都紅了。形容因激動(dòng)或羞慚而臉色發(fā)紅”。為了能正式留在醫院，他們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，現在真相大白，他們心里肯定又羞又愧。
小題4:試題分析：本題是一道開(kāi)放性題目，評價(jià)吾大夫的時(shí)候一定要結合文中的具體事件來(lái)評價(jià)，比如說(shuō)吾大夫醫術(shù)高明，再比如說(shuō)吾大夫考驗學(xué)生的方法很特別，等等。
小題5:試題分析：“也許，為了能正式留在醫院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過(guò)主管人員的眼睛，但在應診的過(guò)程中，你們將要結束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!”這是院長(cháng)對那些撒了謊的同學(xué)說(shuō)的一段語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，實(shí)際上也是本文的意指所在。就是我們要做一個(gè)誠實(shí)的人。
“聽(tīng)出心靈的雜音”閱讀理解3
聽(tīng)出心靈的雜音（12分）
去年夏天，從省醫科大學(xué)畢業(yè)后，經(jīng)朋友介紹，我隨五六個(gè)同學(xué)一起，來(lái)到本市一家三甲醫院實(shí)習。院長(cháng)告訴我們，三個(gè)月實(shí)習期滿(mǎn)，如果我們表現良好，就可以成為醫院的正式人員。
實(shí)習第一天，我們來(lái)到心臟科報到。早聽(tīng)說(shuō)心臟科主任醫師吳春玉是一位全國赫赫有名的冠心病專(zhuān)家，人很親切。果然，見(jiàn)到我們的第一眼，他便和藹可親地說(shuō)：“年輕人，往后，心臟科就是你們的家了。好好努力吧，這可是好多醫科大學(xué)生夢(mèng)寐以求的事兒?jiǎn)?”
聽(tīng)了吳大夫的鼓勵，我們都暗暗攢足了勁兒，拿出各自的看家本領(lǐng)，應對每一個(gè)病人。終于，三個(gè)月實(shí)習期到了，我們得到了吳大夫的夸獎和贊賞。吳大夫說(shuō)，我們將要應診最后一位病人，如果不出現任何差錯的話(huà)，我們便全都可以得到醫院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。吳大夫將我們上下打量一番，說(shuō)：“這是一位心臟僧帽瓣硬化癥患者，從農村來(lái)的，你們可以先聽(tīng)聽(tīng)他心臟的聲音。”
關(guān)于心臟僧帽硬化癥的病理知識，我們在書(shū)本中早就學(xué)過(guò)。我知道這種病的心跳規律是先有一陣清晰的強音，接著(zhù)是兩下微弱的雜音。
但就在我們準備取出以往都隨身攜帶的聽(tīng)診器時(shí)，才想起今天不知何故，聽(tīng)診器早已按吳大夫的吩咐放在辦公室了。
“用我的聽(tīng)診器吧。”吳大夫笑笑說(shuō)，“這是一具特制的聽(tīng)診器，它可以聽(tīng)出任何來(lái)自心靈深處的雜音。你們要仔細地聽(tīng)，這個(gè)病患的心跳強音一向都很明顯。”
接過(guò)那具聽(tīng)診器，我們依次湊近了病患的心臟。“嗯，沒(méi)錯，果然他的心臟具有很重的強音!”我的同學(xué)們聽(tīng)過(guò)后，都得出這樣的結論。
我是最后一個(gè)聽(tīng)診的。我仔細地聆聽(tīng)，但半分鐘后，一絲失望的表情浮在我臉上：我沒(méi)有聽(tīng)到半點(diǎn)兒聲音!
“怎么樣?”跟那幾個(gè)同學(xué)一樣，吳大夫又例行地問(wèn)我，“心跳強音是不是很明顯?”
我不知道該怎樣回答他。我懷疑到底是我的耳朵出了問(wèn)題，還是我根本就不是塊做醫生的料?就在我猶豫不決的時(shí)候，吳大夫又對我說(shuō)：“再給你一次機會(huì )，再聽(tīng)一次吧。”
我又湊近了病患者的心臟，結果，依然沒(méi)有一絲聲音。
“怎么樣?”吳大夫對我投過(guò)關(guān)切的眼光，那幾個(gè)同學(xué)全都向我使眼色。
猶豫了半天，我終于實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了：“對不起，大夫，我什么也沒(méi)聽(tīng)到。”同學(xué)們發(fā)出了一陣不屑的笑聲，吳大夫的臉上也出現一種怪怪的表情。
我想我是徹底沒(méi)希望了．一個(gè)失去聽(tīng)覺(jué)的人，還有什么資格做一名醫師?就在我灰心地轉身離去時(shí)，沒(méi)想到身后傳來(lái)院長(cháng)的聲音：“王貞虎，你被錄用了。”
我驚詫地轉身，不知何時(shí)。院長(cháng)已站在吳大夫的身旁，兩人正微笑著(zhù)注視著(zhù)我。
“為什么?”我訥訥地問(wèn)道。
“就為這個(gè)。”吳大夫笑了笑。從懷中掏出一把鑷子，竟從聽(tīng)診器里夾出一團棉球。
天啊，鬧了半天，原來(lái)這根本就是一個(gè)沒(méi)用的聽(tīng)診器!
院長(cháng)瞄了一眼那幾個(gè)面紅耳赤的同學(xué)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這是我跟吳大夫事先商量好的一堂特珠的聽(tīng)診課，目的是想聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自學(xué)員內心深處的雜音。也許，為了能正式留在醫院，你們一個(gè)個(gè)假裝清醒地撒謊，的確可以蒙過(guò)主管人員的眼睛，但在應診的過(guò)程中，你們將要結束的，卻極有可能是一個(gè)患者的生命啊!” 終于，僅我一人，成了留用在這家三甲醫院的幸運兒。在往后的人生履歷表上，我寫(xiě)下了這樣一句座右銘：“做一名心無(wú)雜音的人，去聽(tīng)診每一個(gè)生命!”
小題1:本文標題“聽(tīng)出心靈的雜音”有哪兩層含義？（2分）
小題2:選文寫(xiě)道“我的同學(xué)聽(tīng)過(guò)后，都得出這樣的結論”，“這樣的結論”指什么？為什么他們“都得出這樣的結論”呢？（2分）
小題3:在“我”整個(gè)聽(tīng)診過(guò)程，“幾個(gè)同學(xué)”和吳大夫的表情表達豐富的”潛臺詞”，下列表述有誤的一項是（ ）（2分）
A．“全都向我使眼色”的潛臺詞是“還不快跟我們一樣說(shuō)，你太不夠哥們意思”。
B．“發(fā)出了一陣不屑的笑聲” 的潛臺詞是“你這個(gè)傻冒，榆木腦袋，你會(huì )吃虧的”。
C．“臉上也出現一種怪怪的表情”的潛臺詞是“人家都聽(tīng)到了，你耳朵肯定有問(wèn)題”。
D．“面紅耳赤”的潛臺詞是“吳大夫，你怎么騙人，我們可是為你撒慌，你害苦我們”。
小題4:如果你是落聘的實(shí)習生，你會(huì )喜歡吳春玉大夫嗎？請談?wù)剬λ脑u價(jià)。（3分）
小題5:制作讀書(shū)卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書(shū)卡片，請將其填寫(xiě)完整（啟示應圍繞摘句內容并聯(lián)系實(shí)際去談）。（3分）
做一個(gè)心無(wú)雜音的人，去聽(tīng)每一個(gè)生命。
啟示：________________________________________________
參考答案：
小題1:病人的心理病癥 檢驗他們內心是否誠實(shí)（2分）
小題1:他的心臟具有很重的強音 為了能在實(shí)習結束時(shí)留在三甲醫院，成為醫院的正式人員（2分）
小題1:D（2分）
小題1:言之有理即可得分（3分）
小題1:“誠實(shí)”出現即可得分（3分）
小題1:學(xué)生應理解“標題”的雙關(guān)義。“聽(tīng)出心靈的雜音”一語(yǔ)雙關(guān)，既要理解其表層含義，即病人的心理病癥，又要理解其深刻內涵，即檢驗他們內心是否誠實(shí)。
小題1:學(xué)生感知文本，學(xué)會(huì )在文章中找出照應的內容，又要學(xué)會(huì )概括內容的能力；學(xué)生應培養理解語(yǔ)句在語(yǔ)境中的具體含義的能力，結合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。
小題1:D中“面紅耳赤”的潛臺詞應是“我們自欺欺人”。
小題1:開(kāi)放性試題，只要觀(guān)點(diǎn)明確，有理有據，文通句順，書(shū)寫(xiě)認真即可。
小題1:開(kāi)放性試題，只要觀(guān)點(diǎn)正確，能?chē)@“誠實(shí)”，有理有據，文通句順，書(shū)寫(xiě)認真即可。
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