大自然的語(yǔ)言閱讀理解

時(shí)間：2022-05-02 09:01:00 閱讀理解我要投稿

大自然的語(yǔ)言閱讀理解6篇

大自然的語(yǔ)言閱讀理解1

　　竺可楨

大自然的語(yǔ)言閱讀理解6篇

　　①立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

　　②幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系，據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地;桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

　　③這些自然現象，我國古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候學(xué)。物候學(xué)記錄植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的養育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現象，從而了解隨著(zhù)時(shí)節推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響。

　　④物候觀(guān)測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀(guān)測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候對于農業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

　　⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀(guān)測資料，可以判斷北京地區1962年農業(yè)季節來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

　　⑥物候學(xué)這門(mén)科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農業(yè)氣象學(xué)。物候學(xué)的研究首先是為了預報農時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農作物區劃，確定造林和采集樹(shù)木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來(lái)引種植物到物候條件相同的地區，也可以利用來(lái)避免或減輕害蟲(chóng)的侵害。我國有很大面積的山區土地可以耕種，而山區的氣候、土壤對農作物的適應情況，有很多地方還有待調查。為了便利山區的農業(yè)發(fā)展，開(kāi)展山區物候觀(guān)測是必要的。

　　⑦物候學(xué)是關(guān)系到農業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強物候觀(guān)測，懂得大自然的語(yǔ)言，爭取農業(yè)更大的豐收。

　　1.閱讀第一段指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。(4分)

　　(1)立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。

　　(2)冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。

　　2.為什么“古代流傳下來(lái)的許多農業(yè)就包含了豐富的物侯知識。”一句中的“許多”不能刪去?(2分)

　　3.結合第四段的內容，說(shuō)說(shuō)“物候對于農業(yè)的重要性就在這里。”一句中的!“這里”具體指的是什么?(2分)

　　4.結合第三四段的內容，指出下列各句分別運用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(4分)

　　(1)物候學(xué)記錄植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的養育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現象，從而了解隨著(zhù)時(shí)節推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響。

　　說(shuō)明方法：

　　作用：

　　(2)它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。

　　說(shuō)明方法：

　　作用：

　　5.閱讀第六段，請具體說(shuō)說(shuō)本段是按什么順序進(jìn)行說(shuō)明的`。(3分)

　　參考答案：

　　1. (1)“沉睡”和“蘇醒”兩個(gè)動(dòng)詞運用擬人的修辭，生動(dòng)形象地展現了種春回大地、生機勃發(fā)的景象。

　　(2)“次第”貼切地表現了春回大地時(shí)各種花兒開(kāi)放的次序，渲染了春天萬(wàn)物復蘇的氣息.“翩然”寫(xiě)出了小燕子的活潑伶俐，使春天充滿(mǎn)活力的特點(diǎn)更加具體鮮明。(每小題2分，共4分)

　　2. “許多”是指“很多”“大部分”的意思，表示數量和范圍的限制，但不表示是全部，在這里“許多”說(shuō)明古代流傳下來(lái)的農諺中有很多與物侯知識有關(guān)，但不是所有古代流傳下來(lái)的農諺都“包含了豐富的物侯知識”.若去掉“許多”，就與事實(shí)不相符.“許多”一詞體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性、科學(xué)性.(2分)

　　3.是指物候觀(guān)測的手段和物候觀(guān)測的數據對農事活動(dòng)的重要意義。(2分)

　　4. (1)說(shuō)明方法：舉例子.

　　作用：通過(guò)列舉桃花開(kāi)、燕子來(lái)對應植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的養育往來(lái)等自然現象的實(shí)例，具體形象地說(shuō)明了物候學(xué)的內容和目的，即：通過(guò)物候學(xué)“了解隨著(zhù)時(shí)節推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響”。

　　(2)說(shuō)明方法：作比較。

　　作用：通過(guò)把物候觀(guān)測儀器與氣象儀器相比較，從而突出了物候觀(guān)測使用的是活生生的生物作為物候觀(guān)測儀器的特性。

　　5.作者從“首先”“此外”“還可以”“也可以”幾個(gè)方面用由主到次的邏輯順序，說(shuō)明了物候學(xué)的研究對于農業(yè)以及山區農業(yè)發(fā)展的重要意義。

大自然的語(yǔ)言閱讀理解2

　　物候現象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？

　　首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著(zhù)，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

　　經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來(lái)臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，因為煙臺靠海，春天便來(lái)得遲了。

　　影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青開(kāi)花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著(zhù)，常會(huì )發(fā)現山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

　　此外，物候現象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長(cháng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。

　　1選文的說(shuō)明對象是什么？是按照怎樣的說(shuō)明順序說(shuō)明的？（4分）

　　_______________________________________________________________________________

　　2白居易《大林寺桃花》中有人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)的詩(shī)句。結合選文內容思考，為什么會(huì )出現這樣的自然現象？（4分）

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　　3閱讀選文，回答下面問(wèn)題。（6分）

　　（1）凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷一句中加點(diǎn)的凡是有什么表達作用？（3分）

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　　（2）選文節選自《大自然的語(yǔ)言》。請問(wèn)，以大自然的語(yǔ)言為標題，有什么好處？（3分）

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　　選文在多數情況下只舉一個(gè)例子，但在說(shuō)明經(jīng)度差異對物候的影響時(shí)卻舉了兩個(gè)例子，這是為什么？（4分）

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　　參考答案：

　　1、（4分，每一問(wèn)2分）說(shuō)明對象：決定物候現象來(lái)臨的因素。說(shuō)明順序：邏輯順序。

　　2、、（4分）因為高下的差異會(huì )影響到物候的變化。（或答植物的抽青開(kāi)花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲也對）。

　　3、（6分，每小題3分）（1）凡是表示范圍，說(shuō)明無(wú)一例外，只要是近海的地方，就一定比同緯度的內陸冬天溫和，春天寒冷。這就體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。

　　（2）大自然的語(yǔ)言是物候現象形象化的說(shuō)法，以此為題，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。（或答：采用比喻的修辭手法，把物候現象比喻為大自然的語(yǔ)言，顯得新穎別致，引人入勝，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。）

　　4、（4分）舉例多少應按需要而定。近海地區的氣溫，一般人籠統地以為比內地暖和，事實(shí)上近海地區春天比內陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現象，如果只舉一個(gè)例子，讀者會(huì )以為有偶然性，舉兩個(gè)例子，更具說(shuō)服力，讀者就確信無(wú)疑了。

大自然的語(yǔ)言閱讀理解3

　　閱讀下面的文字，完成小題。（4分，每題2分）

　　立春過(guò)后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷(xiāo)聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。

　　幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系，據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

　　（選自竺可楨《大自然的語(yǔ)言》）

　　小題1:下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是

　　A第一段生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的“四季圖”，形象地說(shuō)明了花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的變化和氣候的關(guān)系。

　　B．“冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放”，用具體的物候變化表現了一年四季的景色變化。

　　C“年年如是，周而復始”，既點(diǎn)明了四季變化的自然現象是有規律的，又起著(zhù)承上啟下的作用。

　　D．杏花“傳語(yǔ)”、桃花“暗示”、布谷鳥(niǎo)“唱歌”，運用擬人手法具體形象地說(shuō)明大自然的語(yǔ)言。

　　小題2:選文的語(yǔ)言不同于一般說(shuō)明文的樸實(shí)嚴謹，作者采用生動(dòng)典雅的語(yǔ)言描述有什么好處？

　　參考答案：

　　小題1:B

　　小題1:既引人人勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強了文章的文采。（或：增強了說(shuō)明的生動(dòng)性、可讀性）

　　小題1:“表現了一年四季的景色變化”錯，這句話(huà)描述的只是春天的景象

　　小題1:是對說(shuō)明文語(yǔ)言的考查，生動(dòng)的語(yǔ)言有什么作用，平時(shí)要有所積累，主要是生動(dòng)，有文采，有吸引力，激發(fā)興趣。

大自然的語(yǔ)言閱讀理解4

　　幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現象同氣候的關(guān)系，據以安排農事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：阿公阿婆，割麥插禾。這樣看來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(cháng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。（選自竺可楨《大自然的語(yǔ)言》）

　　1.下列對文段的理解和分析，不符合文意的一項是

　　人第一段生動(dòng)地勾畫(huà)出一幅充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的四季圖，形象地說(shuō)明了花草鳥(niǎo)蟲(chóng)的變化和氣候的關(guān)系。www.xkb1.com

　　B．冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開(kāi)放，用具體的物候變化表現了一年四季的景色變化。

　　C年年如是，周而復始，既點(diǎn)明了四季變化的自然現象是有規律的，又起著(zhù)承上啟下的作用。

　　D．杏花傳語(yǔ)、桃花暗示、布谷鳥(niǎo)唱歌，運用擬人手法具體形象地說(shuō)明大自然的語(yǔ)言。

　　2.選文的語(yǔ)言不同于一般說(shuō)明文的樸實(shí)嚴謹，作者采用生動(dòng)典雅的語(yǔ)言描述有什么好處？

　　參考答案：

　　1、B(表現了一年四季的景色變化錯，這句話(huà)描述的只是春天的景象)

　　2、既引人人勝又使人聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣；增強了文章的文采。（或：增強了說(shuō)明的生動(dòng)性、可讀性）

大自然的語(yǔ)言閱讀理解5

　　①物候現象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？

　　②首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。我國大陸性氣候顯著(zhù)，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結束，夏天就到了。

　　③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區的春天的來(lái)臨比內陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺靠海，春天便來(lái)得遲了。

　　④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著(zhù)，常會(huì )發(fā)現山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

　　⑤此外，物候現象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據英國南部物候的一種長(cháng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。

　　1、選文說(shuō)明的主要內容是______________________________，主要的說(shuō)明順序是__________________

　　___。

　　2、簡(jiǎn)答題。

　　（1）哪些因素決定物候現象的來(lái)臨？請簡(jiǎn)要列出。

　　_________________________________________________________________________________

　　（2）選段開(kāi)頭“物侯現象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？”一句話(huà)在文中的作用是什么？

　　①____________________________________ ②________________________________________

　　（3）說(shuō)說(shuō)選文第②段劃線(xiàn)語(yǔ)句的說(shuō)明方法及其作用。

　　說(shuō)明方法：______________________________

　　作用：_________________________________________________________

　　（4）第③段中“沿海地區的春天的來(lái)臨比內陸要遲若干天”的“若干天”為什么不能換成“一星期”？

　　________________________________________________________________________________

　　3、白居易《大林寺桃花》一詩(shī)寫(xiě)道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。長(cháng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉入此中來(lái)。”造成這種物候現象的主要因素是什么？

　　_________________________________________________________________________________

　　參考答案：

　　1、介紹決定物候現象來(lái)臨的因素邏輯順序（意對即可）

　　2、（1）緯度、經(jīng)度、高下的差異、古今的差異。

　　（2）①引領(lǐng)下文；②運用設問(wèn)，啟發(fā)讀者注意和思考，激發(fā)閱讀興趣。

　　（3）說(shuō)明方法：舉例子、作比較、列數字（寫(xiě)出其中兩項即可）

　　作用：具體地說(shuō)明了緯度的差異是影響物候的因素之一（或具體地說(shuō)明了我國物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同）。（意對即可）

　　（4）“若干天”表估計的數量，有范圍，不一概而論，措詞嚴謹；“一星期”絕對化，反而不準確。這體現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。（大意對即可）

　　3、造成這種物候現象的主要因素是高下的差異。（意對即可）

大自然的語(yǔ)言閱讀理解6

　　讀下面《大自然的語(yǔ)言》選段，完成后面的題目。（4分）

　　這些自然現象，我國古代勞動(dòng)人民稱(chēng)它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門(mén)科學(xué)，就是物候學(xué)。物候學(xué)記錄植物的生長(cháng)榮枯，動(dòng)物的養育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現象，從而了解隨著(zhù)時(shí)節推移的氣候變化和這種變化對動(dòng)植物的影響.

　　物候觀(guān)測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀(guān)測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候對于農業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

　　北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋(píng)果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據這些物候觀(guān)測資料，可以判斷北京地區1962年農業(yè)季節來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

　　小題1:根據選段內容，判斷下面說(shuō)法的正誤，在后面的括號里打“√”或“×”（2分） A．物候學(xué)就是觀(guān)察物候現象的科學(xué)。（）

　　B．研究物候現象所用的儀器是活生生的生物。（）

　　C．“物候對于農業(yè)的重要性就在這里”中“這里”指“物候觀(guān)測的數據反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。”（）

　　D．物候觀(guān)測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。這句話(huà)運用了打比方的說(shuō)明方法。（）

　　小題2:文中劃橫線(xiàn)一段，運用了什么說(shuō)明方法，在文章中有什么作用？（2分）

　　參考答案：

　　小題1:A×B×C√D√

　　小題1:運用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了說(shuō)明物候學(xué)對我們的生產(chǎn)生活有重要的指導意義，可以避免一些損失。

　　小題1:本題考查分析文章內容的能力。A、物候學(xué)就是利用物候知識來(lái)研究農業(yè)生產(chǎn)的一門(mén)科學(xué)。B、物候觀(guān)測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。

　　小題1:本題考查說(shuō)明方法以及說(shuō)明方法的表達效果。說(shuō)明方法根據說(shuō)明方法的各種類(lèi)型來(lái)判別，說(shuō)明方法的作用一般都是該段的中心句或該段的主要內容。

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